2022年《長城贊》語文教案

1、第 頁2022?長城贊?語文教案?長城贊?語文教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的?長城贊?語文教案，希望能夠幫助到大家。?長城贊?語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)會本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑等詞語。2。理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。3。學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。4。有感情地朗讀課文，仔

2、細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的思想感情，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，感受長城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化特有的形式對聯(lián)。教學(xué)時間：1課時教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道我國有許多世界聞名的古跡，看這是什么？萬里長城。之前我讓同學(xué)們搜集了資料，誰能來說說關(guān)于長城你知道了什么？可以是和長城有關(guān)的知識，可以是傳奇故事等師深情總結(jié)：見教案后萬里長城的雄偉鞏固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。它是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是世界壯麗的奇觀。那么，今天讓我們通過?長城?這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游

3、覽一下舉世聞名的萬里長城吧！二、檢查預(yù)習(xí)三、自讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：本文與我們以前學(xué)過的課文有什么不同？讀后你有什么感受？1。生讀后交流，師補(bǔ)充對聯(lián)知識。對聯(lián)又稱楹聯(lián)，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符，也要押韻。對聯(lián)大致可分詩對聯(lián)，以及散文對聯(lián)，嚴(yán)格區(qū)分大小詞類相對，可見稱“對聯(lián)起源律詩是根本的錯誤。傳統(tǒng)對聯(lián)的對仗要比所謂的詩對聯(lián)工整。特點(diǎn)一，要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以到達(dá)某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二，要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)古代漢語的詞性分類與現(xiàn)代漢語不同，就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的名詞對名詞。三，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對

4、數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四，要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。五，要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義宜相互銜接，不宜重復(fù)。六，上下聯(lián)對應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動聽。七，但凡成絕對和妙對的，如嵌字，頂針，回文，拆字等，只要求上下聯(lián)末字仄起平落即可。2、指讀。四、精讀品味，語言賞析1、交流研討：上聯(lián)是從哪幾個方面贊美長城的？2、全班交流，教師點(diǎn)撥。板書。3、感情朗讀。引：上聯(lián)從時間角度入手，點(diǎn)明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而成的，盛贊了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。4、重點(diǎn)品讀豐碑指導(dǎo)

5、學(xué)生說出豐碑的含義，由“豐碑你想到了什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？5、帶著感情，想象著畫面讀。6、個別讀，小組讀，全班讀。那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長城的呢？7、默讀下聯(lián)，你感受到什么？從哪里感受到的？特別注意動詞8、重點(diǎn)品讀“奇觀，由這個詞你想到了什么？9、品讀，全班交流。師引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會每句話的內(nèi)涵，適時板書。10、感情朗讀。五、升華感情1、放映長城的圖片，讓學(xué)生形象感知長城的氣勢雄偉。2、鼓勵學(xué)生充分自讀，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。體會作者是如何將觀察畫面時產(chǎn)生的視覺形象與語言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的3、補(bǔ)充長城被破

6、壞的資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)長城的意識。六、拓展延伸古今中外，許多文人墨客都來贊美長城，你知道有哪些贊美長城的古詩或?qū)β?lián)？七、作業(yè)1、搜集贊美長城的古詩或?qū)β?lián)。2、讀課文。?長城贊?語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑等詞語。2、理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷的.偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。4、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的思想感情，背誦課文。教學(xué)重

7、點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，感受長城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化特有的形式對聯(lián)一、導(dǎo)入1、老師想問問，你們誰到過長城，你能用一兩個詞說說爬長城的感受嗎？2、你對長城了解多少？3、看課件，再來說說長城給你留下的是什么印象？二、認(rèn)識作者說到?長城贊?這篇課文，老師想請大家認(rèn)識一個人，羅哲文。課件展示師補(bǔ)充介紹三、初讀課文1、自由讀課文。2、認(rèn)識生字，多音字：垛，還有隘黎3、指名讀，齊讀。四、默讀課文1、默讀課文，明確讀書要求。2、學(xué)生自己默讀。3、交流不理解的詞語：吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、豐碑自己嘗試著解讀。4、老師有一個問題，這幅對聯(lián)作者分別是從什么

8、角度來寫長城的？上聯(lián)：從時間入手第一句，朝代，第二句，為此付出的人們，第三句，小結(jié)。下聯(lián)：從空間入手第一句，修筑的難度，第二句，經(jīng)過的地點(diǎn)，第三句，小結(jié)。五、總結(jié)、板書時間豐碑中華民族的精神空間六、拓展1、我們說，這是一幅對聯(lián)，那么你知道對聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？2、課件出示對聯(lián)特點(diǎn)。七、作業(yè)對下聯(lián)：物華天寶引得仙女下凡來為自己的班級或?qū)W校寫一幅對聯(lián)。?長城贊?語文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑等詞語。2、理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的感情。3、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)

9、、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。4、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的感情，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，感受長城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化特有的形式對聯(lián)一、 導(dǎo)入1、老師想問問，你們誰到過長城，你能用一兩個詞說說爬長城的感受嗎？2、你對長城了解多少？3、看課件，再來說說長城給你留下的是什么印象？二、認(rèn)識作者說到?長城贊?這課文，老師想請大家認(rèn)識一個人，羅哲文。課件展示師補(bǔ)充介紹三、 初讀課文1、自由讀課文。2、認(rèn)識生字，多音字：垛 ，還有 隘 黎3、指名讀，齊讀。四、默讀

10、課文1、默讀課文，明確讀書要求。2、學(xué)生自己默讀。3、交流不理解的詞語：吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、豐碑自己嘗試著解讀。4、 老師有一個問題，這幅對聯(lián)作者分別是從什么角度來寫長城的？上聯(lián)：從時間入手第一句，朝代，第二句，為此付出的人們，第三句，。下聯(lián)：從空間入手第一句，修筑的難度，第二句，經(jīng)過的地點(diǎn)，第三句，。五、板書時間 豐碑 中華民族的空間六、 拓展1、我們說，這是一幅對聯(lián)，那么你知道對聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？2、課件出示對聯(lián)特點(diǎn)。七、作業(yè)對下聯(lián)：物華天寶 引得仙女下凡來為自己的班級或?qū)W校寫一幅對聯(lián)。?長城贊?語文教案4一、檢查預(yù)習(xí)情況1、找學(xué)生介紹長城的知識。2、找學(xué)生說說對對聯(lián)的

11、了解。3、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長城和對聯(lián)的知識；簡介作者羅哲文。二、出示目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀課文，體會上下聯(lián)分別是從什么角度贊美長城的。三、完成目標(biāo)1、師范讀對聯(lián)。2、生自讀，師領(lǐng)讀。3、生再讀，指生讀。4、自由背誦5分鐘。5、出示填空，指名填一填。起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫翰海，橫瀚海，縱橫十萬里。望不斷長龍峰垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰、飛舞盤旋、太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。四、課文分析?

12、長城贊?1這是一副對聯(lián)，一副全面贊美長城的長聯(lián)，是對聯(lián)中的珍品。2上聯(lián)從時間起筆，點(diǎn)明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的。接著指出在修筑長城過程中“將帥吏卒、“黎庶百工所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。3下聯(lián)從空間入筆，描繪長城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長城在世界在人類歷的豐碑式的地位。4全聯(lián)句式整齊，對仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對聯(lián)中的精品，能給長城增色生輝。5、朗誦課文。五、小結(jié) 對聯(lián)常識 六、作業(yè) 背誦課文 ?長城贊?語文教案5第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、紹長城的知識；2、了解對聯(lián)的常

13、識。教學(xué)重點(diǎn)：1、對聯(lián)的常識；2、說明的順序。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況：1、找學(xué)生介紹長城的知識。2、找學(xué)生說說對對聯(lián)的了解。二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長城和對聯(lián)的知識；簡介作者羅哲文。三、出示目標(biāo)四、學(xué)習(xí)新知：1、師范讀對聯(lián)。2、生自讀，師領(lǐng)讀。3、生再讀，指生讀。4、課文分析?長城贊?1這是一副對聯(lián)，一副全面贊美長城的長聯(lián)，是對聯(lián)中的珍品。2上聯(lián)從時間起筆，點(diǎn)明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的。接著指出在修筑長城過程中“將帥吏卒、“黎庶百工所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。3下聯(lián)從空間入筆，描繪長城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶

14、，似明珠，最后指出長城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。4全聯(lián)句式整齊，對仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對聯(lián)中的精品，能給長城增色生輝。5、朗誦課文。五、：對聯(lián)常識。六、作業(yè)：背誦課文。?長城贊?語文教案6教學(xué)目標(biāo)：1、了l解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。3、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的思想感情。背教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生

15、掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的根底上展開聯(lián)想。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城等重點(diǎn)句子的意思及所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時間：2課時教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一課時一預(yù)習(xí)探究同學(xué)們，我們都知道我國有世界聞名的萬里長城，有哪些同學(xué)去過長城？誰能把自己親眼見到的長城給大家描繪出來？并說說你在游長城時有什么感受。好，萬里長城的雄偉鞏固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。那么，今天讓我們通過?長城?這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧！二合作交流1、出示放大的長城彩圖或放映幻燈片，

16、播放配樂朗讀，讓學(xué)生邊看邊聽，激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。交流研討：對聯(lián)是從哪幾個方面贊美長城的？學(xué)生介紹自己搜集到的資料與大家共享。指名讀課文思考：全文主要講述了什么內(nèi)容？2、放映長城的圖片，播放歌曲?長城頌?讓學(xué)生形象感知長城的氣勢雄偉。三品讀體驗(yàn)1、精讀品味，語言賞析鼓勵學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對聯(lián)的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。體會作者是如何將觀察畫面時產(chǎn)生的視覺形象與語言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的2、作業(yè)。1、復(fù)習(xí)詞語。2、讀課文。第二課時一、品讀體驗(yàn)一導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，從中了解了長城

17、的氣勢雄偉、高大鞏固?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯(lián)想，表達(dá)自己的感受的。二品讀體驗(yàn)指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長城的？1、這一段共有幾句話？2、默讀，體會作者的思想感情，聯(lián)系上下文說說加粗字的意思。3、齊讀，再次體會作者的思想感情。討論：為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡？提示：因?yàn)椋洪L城是那樣氣勢雄偉；長城是那樣高大鞏固；長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。所以長城在世界歷史上是獨(dú)一無二的，是中華民族的驕傲。提升感悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)祖國文化古跡的思想感情。4、齊讀課文六指導(dǎo)背誦。背誦方法提示：兩個自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考