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IP屬地：云南 上傳時間：2022-07-27 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?9.60KB 積分：12 舉報 版權申訴

1、Word - 9 -北師大版小學五年級下冊語文花的學校教案 3、指導背誦第一小節(jié)。 四、介紹，推舉閱讀： 、介紹泰戈爾。 自由閱讀信息窗的內(nèi)容。 、推舉閱讀泰戈爾作品集。 五、課堂小結(jié)： 這篇課文有美而富有童趣，從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運用擬人的手法來寫植物，信任大家也會寫得很好玩。 六、作業(yè)設計： 、背誦課文第一小節(jié)。 、把同學畫的花的學校在教室的墻壁上展出。 、課后閱讀泰戈爾的作品。 板書設計： 花的學校 跳舞狂歡 花孩子沖出來漂亮、活潑、可愛、淘氣 急急匆忙 篇二 教學目標： 1、會寫本課生字，正確認讀生字“觸”。 2、有感情地朗讀課文，背誦第一節(jié)。 3、在閱讀、理解內(nèi)

2、容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。 重點難點： 1、有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。 2、想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。 教學預備： 生字詞卡片、課件。 第一課時 一、導入： 老師簡介導入新課。 二、檢查同學自同學字詞的狀況。 1、讀準下列字音。 降、潤、罰、揚、臂、賞、碰 2、溝通、識記生字。 A、加偏旁記憶的字：閏潤臂劈蟲觸角觸 B、換偏旁以及的字：湯燙壁臂 3、讀讀寫寫下列詞語。 潤濕突然原野相互狂歡急趕忙忙 4、理解下列詞語的意思。 潤濕：潮潮濕澤。 原野：寬廣平坦的地方 狂歡：盡情的歡快。 急趕忙忙：心里焦急，行動加快。 三、讀課文，了解課文的內(nèi)容。 1、同學

3、朗讀課文，讀準字音，標出自然段的序號。 2、請四名同學正確流利地朗讀課文，留意讀準字音。其他同學思索每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？老師相機指導。 3、說說每節(jié)詩的內(nèi)容。 第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。 其次節(jié)：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們變放假了。 第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的以上，沖了出來。 第四節(jié)：想象花孩子們急趕忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。 四、朗讀課文，畫出自己最觀賞的句子。 1、聽老師朗讀。 2、老師領讀，同學齊讀課文。 3、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最觀賞的句子。 4、同桌溝通，說一說這些句子美在哪里？ 5、老師利用課件出示佳句。 6、讓同學們

4、說出自己的感受，大家共同觀賞。 其次課時 一、復習。 1、開火車讀課文，邊聽邊思索：每一自然段講的是什么？ 2、指名同學用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。 二、讀中感悟，探究解疑。 1、學習第一節(jié)。 A、老師范讀。 B、溝通匯報這一節(jié)中美麗的詞句，并說明喜愛它的緣由。 C、反復吟誦，細細揣摩，品位語言的精妙。 潤濕的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。 理解體會：哪一個詞語概括了東風的特點？（潤濕） 從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么？ 這句話該怎樣理解？ 讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面？ 于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的舞。 理解體會：為什么是“

5、一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？ 你認為花會從什么地方跑出來呢？老師引導，啟發(fā)想象。 你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么？ “狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？ D、指導同學有感情地朗讀，背誦。 2、學習其次節(jié)。 A、同學齊聲朗讀。 B、讀中感悟，合作探究。 為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學校里上學，它們關了門在做功課”？ 你是怎么理解“雨一來，它們變放假了”？ 3、指導學習第三節(jié)。 A、老師范讀。 B、合作探究。 樹枝在林中相互碰觸著，說明白什么？ 你是怎么理解“綠葉在狂風里嘩啦啦地響”一句的？ “蕾拍著大手”是什么意思？

6、 你是怎么理解“花孩子們變穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？ 你認為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？ C、老師指導朗讀。 D、同學自由朗讀。 4、學習第四節(jié)。 A、同學齊聲朗讀。 B、指導同學理解、感悟、朗讀。 小認為花孩子們的家在哪里？ “那兒”是指哪兒？ 你能想象出花孩子們急趕忙忙趕回家的情景嗎？ 在看來，蛤孩子們急趕忙忙趕回家是為了什么？ C、同學自由拉哪個度、感悟、想象。 5、小結(jié)。 三、拓展延長。 說說你想象中花的學校是什么樣的。同學張開想象的翅膀，先在組內(nèi)溝通，然后在班上溝通。 四、同學自由朗讀課文，練習背誦第一節(jié)。 板書設計： 10、花的學校 在綠草地上跳著狂歡的舞蹈 花

7、孩子：在地下學校關了門做功課真可愛 趕忙回家對媽媽揚起雙臂 篇三 教學目標： 1會寫本課生字，正確認讀“罰”等5個生字。把握“假”這個多音字。會寫“落、荒、笛”等13個生字。認讀“潮濕、荒野、簌簌”等詞語。 2有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。 3在閱讀、理解內(nèi)容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。 教具預備： 生字卡片、課件。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時 一、導入。 老師簡介，導入新課。 拉賓德拉納特泰戈爾(1861年1941年)，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有吉檀迦利飛鳥集眼中沙四個人家庭與世界園丁集新月集最終的詩篇戈拉文明

8、的危機等。 二、檢查同學自同學字詞的狀況。 1讀準下列字的字音。 荒笛罰假裳 2溝通、識記生字。 A加偏旁記憶的字：荒謊 B換偏旁記憶的字：笛油 3理解下列詞語的意思。 潮濕：潮潮濕澤。 荒野：荒蕪的原野。 狂歡：盡情的歡快。 急趕忙忙：心里焦急，行動加快。 三、讀課文，了解課文內(nèi)容。 1同學朗讀課文，讀準字音。 2指名同學正確流利地朗讀課文，留意讀準字音。其他同學思索每一段講了什么內(nèi)容？老師相機指導。 3說說每段的內(nèi)容。 第一段(第1自然段第2自然段)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。 其次段(第3自然段第5自然段)：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們便放假了。 第三段(第6自然段)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。 第四段(第7自然段第9自然段)：想象花孩子們急趕忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。 四、朗讀課文，畫出自己最