部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

1、Word - 3 -部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第五課鋪滿金色巴掌的水泥道課文原文、知識(shí)點(diǎn)及教案 二、新課學(xué)習(xí) 1.借助拼音,初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”的讀音。并指導(dǎo)它的另一個(gè)音節(jié),組詞:鋪滿、當(dāng)鋪 2.小組相互檢查。 3.老師指名讀課文,檢查閱讀狀況。 4.再讀課文,畫出自己喜愛的句子多讀幾遍。 5.想一想,課文告知我們水泥路上的什么很美,美在哪里,畫出相關(guān)的語句,展現(xiàn)給同學(xué)們聽。 三、生字的教學(xué) 老師重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪、晶”2個(gè)字。同學(xué)自學(xué)“泥、院、印”并溝通識(shí)字方法。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字,讀通了課文,一起感受了鋪滿金色巴掌的水泥道是那么的漂亮迷人。下節(jié)課,我們一起

2、來學(xué)習(xí)感悟它的漂亮。 五、作業(yè)布置 1.抄寫生詞。 2.抄寫自己喜愛的語句。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.檢查生詞的認(rèn)讀狀況。 2.上節(jié)課通過閱讀你感受到了什么?鋪滿金色巴掌的水泥道的漂亮。 這節(jié)課我們來體會(huì)寫出了水泥道的何種之美? 二、新課學(xué)習(xí) 默讀課文:畫出你認(rèn)為表現(xiàn)水泥道很美的句子,并想想從哪些詞語上體會(huì)出什么樣的漂亮。說給大家共享。 出示句子: 1.啊!多么明朗的天空。 “明朗”是什么意思,換成“晴朗”可以嗎?表達(dá)有區(qū)分嗎? 2.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。 “金黃金黃”“閃著雨珠的葉子”“濕漉漉的

3、”“粘”這些詞語感受到了秋天梧桐葉的顏色美,而“濕漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮濕、溫潤展現(xiàn)出來,一種秋色下溫潤漂亮的景色呈現(xiàn)眼前。 3.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)章,甚至有些凌亂。 這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象逼真。熨帖、平展,寫出了梧桐葉的狀態(tài)。那么,熨帖是什么意思? 4.我一步一步當(dāng)心地走著,一片一片認(rèn)真地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,開心地蹦跳著、唱歌著 這段話你體會(huì)到什么? 5.這篇課文抓住了哪些事物進(jìn)行描寫? 三、有感情地朗讀出示的句子 四、課堂總結(jié) 觀看細(xì)致、語言生動(dòng),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,把雨后水泥道的獨(dú)特的美,寫得淋漓盡致。我們肯定把自己喜愛的語句積累下來。 五、課堂作業(yè) 1.課堂小練筆:寫一寫你上學(xué)路上發(fā)覺的美景吧,一會(huì)兒讀給大家聽。 2.抄寫課文表現(xiàn)水泥道漂亮的句子