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1、我國(guó)博物館兒童教育A概念B理念C思考D展望概念什么是博物館兒童教育兒童博物館教育01三種空間模式兒童博物館 & 博物館兒童空間 & 課堂教學(xué)02三種實(shí)踐方式博物館教育 & 兒童博物館教育機(jī)構(gòu) & 以學(xué)校為主體的通識(shí)課程博物館兒童空間博物館兒童空間是根據(jù)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的生理和心理特征，專門(mén)為兒童設(shè)計(jì)、并側(cè)重參與互動(dòng)的博物館空間，主要面向兒童及其家長(zhǎng)，并為其提供寓教于樂(lè)的展項(xiàng)和教育活動(dòng)，在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)到生活和科學(xué)文化知識(shí)。布魯克林兒童博物館我國(guó)兒童博物館我國(guó)博物館兒童空間特點(diǎn)有趣AC創(chuàng)造B探索D實(shí)踐以學(xué)校為主體的通識(shí)課對(duì)博物館體現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值、宣傳了博物館的品牌和文化、整合了資源對(duì)學(xué)生豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)
2、容、提高了學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)的問(wèn)題地區(qū)發(fā)展不均衡、”學(xué)大寨“以博物館為主體的教育活動(dòng)館校合作 吸引兒童 走進(jìn)社區(qū) 第三方教育機(jī)構(gòu)家庭活動(dòng) 政策支持 企業(yè)合作 理念理念、目的、內(nèi)容理念01注重親身實(shí)踐鼓勵(lì)實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)02正視兒童表達(dá)尊重每個(gè)孩子的獨(dú)到見(jiàn)解03樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)分享與配合04呵護(hù)想象能力發(fā)展創(chuàng)新思維并協(xié)助探索I hear and I forgetI see and I rememberI do and I understand.想象 溝通 表達(dá) 合作與探索探索問(wèn)題引導(dǎo)+學(xué)習(xí)單思考相關(guān)思考思考01兒童教育要區(qū)分年齡段根據(jù)每個(gè)階段兒童的特征設(shè)計(jì)展項(xiàng)及活動(dòng)02放棄“面面俱到”重視“重復(fù)”的力量，體驗(yàn)學(xué)習(xí)“過(guò)程”03“在玩中學(xué)”平等交流，重視“玩”的力量04設(shè)計(jì)真正屬于兒童的展覽從展品選擇到展覽設(shè)計(jì)重視“過(guò)程”，放棄“面面俱到”在玩中學(xué)在
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