復習研討精選課件

1、復習研討天河區(qū)教育局教研室 陳燕2016.6.22015學年下學期主要內容：回顧主題復習：口語交際 看圖寫話 閱讀復習注意事項 回顧： 學生為主體 老師為主導 知識為主線 能力為目標 有效為追求第4周教研活動： 口語交際、寫話 優(yōu)質課展示。第8周教研活動： 肖彩芳、肖強花閱讀課例研討（第1、2課時） 何建芬評課 寫字識字與閱讀教學 有效性第12周教研活動：寫字課例研討 潘志新（匯景實驗學校） 歐陽琪 評課 高曉玲校長關于評價報告 一、評價觀 水平檢測 （年段目標）核心知識核心素養(yǎng)語文課程致力于培養(yǎng)學生語言文字運用能力、提升學生的綜合素養(yǎng)漢語拼音學習的評價，重在考察學生認讀和拼讀的能力，以及借助

2、漢語拼音認讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識字的評價，要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。第一、第二學段應多關注學生主動識字的興趣，寫字的評價，要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎上，逐步要求書寫流利。第一學段要關注學生寫好基本筆畫、基本結構和基本字， 精讀的評價，重點評價學生對閱讀材料的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。第一學段可側重考察對文章內容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累； 寫作的評價第一學段主要評價學生的寫話興趣； 選11

3、版課程標準 二、目標觀（一）學習目標（ 年級目標）1繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。3繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。字音 字形 字義 詞語 句子1繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。3繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。字音 字形 字義 詞語 句子（一）學習目標（教師用書）4喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指

4、定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 閱讀（詞語 句子）6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。（積累）8逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（表達）9對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學

5、習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。10對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。寫話選教師教學用書（二） 教材（參考上學期策略）34 課文 8 識字八 語文園地400 二會字 300 四會字內容多 文章長最有價值的內容 核心知識市質量評價標準一、語文基礎知識（紙筆測試 ） 二、積累與運用三、閱讀（紙筆測試 ）四、寫話（紙筆測試 ）五、專項（朗讀、課外閱讀 ）（寫字、口語交際 要引起足夠重視 本學期多次教研活動研討的內容。 ）三、專題觀單元試卷 期末水平測試 按照這四大板塊一、聽力二、基礎知識三、積累運用四、閱讀五、看圖寫話 題型不一樣（連線 填

6、空 ） 考查的知識點不一樣口語交際1.能用跟普通話與人交流。2.愿意主動與人交流，能清楚、明白地講述故事、見聞，并有自己的看法。3.認真傾聽別人的講話，能聽懂主要內容，會就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。4.有表達的自信心，態(tài)度自然大方，聲音響亮，有禮貌。聽記錄表達（自己的思考）聽力三、專題觀寫話結合專題。 綜合性強 在低年段容易忽視。P17 春天里的發(fā)現(xiàn)（口語交際）P18寫春天里的發(fā)現(xiàn)（寫話）P56夸家鄉(xiāng)（口語交際）P56寫美麗的家鄉(xiāng)（寫話）P92奇妙的動物世界（口語交際）P93奇妙的動物世界（寫作）P131編故事（口語交際）P132編故事（習作）P150 寫收獲，寫打算。景物動

7、物故事收獲寫話學習目標：9對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。10對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。市評價標準：1.內容是否正確，是否表達自己的真實想法和看法。2.句子與句子之間是否相互關聯(lián)，連句成段。3.標點符號使用正確。不寫錯別字。 重在激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，保護兒童的天性。參考廣州市學業(yè)質量評價標準二年級下冊寫話內容。一等文：（20-18） 1.能圍繞一個內容寫話，把內容寫清楚。2.能用上積累的詞語，用詞有變化。（鼓勵）3.句子完整通順，句

8、子與句子之間相互關聯(lián)。能連句成段。 （本學期關注的內容）4.規(guī)范表達和書寫、不寫錯別字，正確使用標點符號。二等文：（18-16）三等文：（16-12）四等文： （ 12分以下）（ 錯2個字或2個標點扣0.5分， 錯4個字扣1分。 扣完3分為止。） 已經學過的字和學過的標點。 例子：指向不明 混用過多，事理性不強，精確度不高準確與規(guī)范，低年段口語表達和書面表達的重要內容。四、生活觀字詞句的訓練要抓住關鍵點，抓住對閱讀理解有幫助有遷移的點；通過字詞句的理解激活學生的生活體驗； 聽說讀寫語言運用要聯(lián)系學生的生活經驗打開學生的思路；風兒講些什么 1.語言積累： 高高的（榆樹） 快樂地（呼喊 ） 激動得

9、 （ 手舞足蹈） 一屈一伸2.遷移點： 越越 蕩得 極了3.生活經驗幫助理解，打開學生的思路。 風兒為什么對小熊這樣講？ 風兒會對小鹿講些什么呢？（口頭表達和書面表達要結合起來，學生口頭表達是很有想法的，但是規(guī)范寫下來有難度，在復習期間要加強。） 四、生活觀對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。1.數(shù)量詞 與 社區(qū)、家庭聯(lián)系 兩條馬路 五棟高樓 路燈 2.表示色彩 讓大自然參與到學生的思考中。 （ 紅紅的）鳳凰花 （ 紫色的）喇叭花花 3.擴句。 生活實踐 與學習緊密結合。學有所用。體驗成功的樂趣。五、歸納整理觀 各種題型（課后思考題 語文園地 單元卷 復習冊 ）整理解題的思路整理錯例避免大量的習題干擾老師和學生復習。六、其他1.試卷基本模板與 單元試卷類似一 、聽力（5-10分）二、基礎知識（6065分）