高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第4部分專(zhuān)題一小說(shuō)閱讀4學(xué)案解析版

1、 小說(shuō)閱讀一、對(duì)點(diǎn)練閱讀下面的文字，完成 12題。斜視畢淑敏沒(méi)考上大學(xué)，我上了一所自費(fèi)的醫(yī)科學(xué)校。開(kāi)學(xué)不久，我就厭倦了。但拿了父母的血汗 錢(qián)來(lái)讀書(shū)，心里總有沉重的負(fù)疚感，加上走讀路途遙遠(yuǎn)，我每天萎靡不振的。“今天我們來(lái)講眼睛” 新來(lái)的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖給我們看，鄭重地說(shuō)：“這是我托人一大早從南郊買(mǎi)到的。你們將來(lái)做醫(yī)生，一要有人道 之心，二不可紙上談兵。”隨手盡情展示那個(gè)血淋淋的球體，好像那是個(gè)成熟的紅蘋(píng)果。給我們講課的老師都是醫(yī)院里著名的醫(yī)生，但教授演示到我跟前時(shí)，我故意瞇起眼睛。我沒(méi)法容忍心靈的窗口被糟蹋成這副模樣。從柵欄似的睫毛縫里， 我看到教授質(zhì)地優(yōu)良的西服

2、袖口沾了一滴牛血，他的頭發(fā)像南海觀(guān)音的拂塵一般雪白。下了課，我急急忙忙往家趕。換車(chē)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)前面有一叢飄拂的白發(fā)。是眼科 教授！沒(méi)想到教授乘車(chē)的路線(xiàn)和我一樣。只是他家距離公共汽車(chē)站很遠(yuǎn)，要繞過(guò)我家住的機(jī)關(guān)大院。教授離開(kāi)了講臺(tái)，就是一個(gè)平凡的老頭。他疲憊地倚著椅子扶手，再?zèng)]有課堂上的瀟灑。 我心想他干脆變得更老些， 就會(huì)有人給他讓座了。 又恨自己不是膀大腰圓， 沒(méi)法給老師搶個(gè) 座。終于有一天，我在下車(chē)的時(shí)候?qū)淌谡f(shuō)：“您從我們?cè)鹤幼甙桑簧俾纺??！苯淌诓徽J(rèn)識(shí)我，說(shuō)：“哦，你是我的病人嗎？”我說(shuō)：“您剛給我們講過(guò)課。”教授抱歉地笑笑：“學(xué)生和病人太多了，記不清了?！薄澳莻€(gè)院子有人看門(mén)。

3、讓隨便走嗎？倒真是節(jié)約不少時(shí)間呢。”教授看著大門(mén)，思忖著說(shuō)。“賣(mài)雞蛋的、收縫紉機(jī)的小販，都通行無(wú)阻。您跟著我走吧。我們?cè)豪镞€有一座綠色的花園?！蔽依淌?。“綠色對(duì)眼睛最好了?！苯淌谡f(shuō)著跟我走進(jìn)大院。一個(gè)織毛衣的老女人在看守著大門(mén)。我和教授談?wù)撝ú萁?jīng)過(guò)她身邊。我突然像被黃蜂了 一下一一那個(gè)老女人乜斜著眼在剜我們。她的丈夫早就去世了，每天斜著眼睛觀(guān)察別人，就是她最大的樂(lè)趣。從此，我和教授常常經(jīng)過(guò)花園。一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你天天跟一個(gè)老頭子成雙成對(duì)地出入？”我說(shuō)：“他是教授！出了我們大院的后門(mén)就是他的家。那是順路。媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“媽媽相信你，可別人有閑話(huà)?！蔽掖蠼校骸笆裁磩e人！不就是那個(gè)

4、斜眼的老女人嗎！”不管怎么說(shuō)，媽媽不讓我再與教授同行。怎么對(duì)教授講呢？我只好原原本本和盤(pán)托出?！澳莻€(gè)老女人，眼斜心不正，簡(jiǎn)直是個(gè)克格勃！”我義憤填膺。教授注視著我， 遺憾地說(shuō)： “我怎么沒(méi)有早注意到有這樣一雙眼睛？”他憂(yōu)郁地不再說(shuō)什么。下課以后，我撒腿就跑，竭力避開(kāi)教授。不巧，車(chē)很長(zhǎng)時(shí)間才來(lái)一趟。走到大院門(mén)口，教授趕到我面前，說(shuō)： “我今天還要從這里走。 ”知識(shí)分子的牛脾氣犯了。 “您要走就走吧?！?我只有加快腳步，與教授分開(kāi)走。 我已看見(jiàn)那個(gè)老女人纏著永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的黑毛線(xiàn)球，陰險(xiǎn)地注視著我們?！拔倚枰阃乙黄鹱摺！苯淌诤軕┣泻軋?jiān)決地說(shuō)。作為學(xué)生，我沒(méi)有理由拒絕。我同教授走進(jìn)大院。 我感到不

5、是有一雙而是有幾雙眼睛乜斜著我們。 斜眼一定是種烈性傳染病。“你明確給我指一指具體是哪個(gè)人?！苯淌诤軋?zhí)著地要求。我嚇了一跳，后悔不該把底兜給教授。現(xiàn)在教授要打抱不平。“算了！算了！您老人家別生氣，今后不理她就是了！ ”我忙著勸阻?！斑@種事，怎么能隨隨便便就放過(guò)去了呢？”教授堅(jiān)定不移。我無(wú)計(jì)可施， 況且我從心里討厭這種人。 我伸長(zhǎng)手指著說(shuō)： “就是那個(gè)纏黑線(xiàn)團(tuán)的女人。 ”教授點(diǎn)點(diǎn)頭，大踏步地走過(guò)去。 “請(qǐng)問(wèn)，是您經(jīng)?？吹轿液臀业膶W(xué)生經(jīng)過(guò)這里嗎？”教授很客氣地發(fā)問(wèn)，眼睛卻激光般銳利地掃描著老女人的臉。在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地來(lái)叫陣。她乜斜的眼光抖動(dòng)著： “其實(shí)我我也沒(méi)說(shuō)什么”教授又

6、跨前一步， 幾乎湊近老女人的鼻梁。 女人手中的毛線(xiàn)球滾落到地上。 這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)教授一字一頓地說(shuō)： “你有病。 ”“你才有病呢！ ” 那老女人突然猖狂起來(lái)。 饒舌人被抓住后的伎倆就是先裝死， 后反撲?！笆前?，我是有病，心臟和關(guān)節(jié)都不好。 ”教授完全聽(tīng)不出人家的惡毒，溫和地說(shuō)， “不過(guò)我的病正在治療， 你有病自己卻不知道。你的眼睛染有很?chē)?yán)重的疾患，不抓緊治療， 不但斜視越來(lái)越嚴(yán)重，而且會(huì)失明。 ”“??！ ”老女人哭喪著臉，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了?！澳憧刹荒芗t嘴白牙地咒人！ ”老女人還半信半疑。教授拿出燙金的證件，說(shuō)： “我每周一在眼科醫(yī)院出專(zhuān)家門(mén)診。你可以來(lái)找我，我再給你做詳細(xì)的檢查治療。 ”我

7、比老女人更吃驚地望著教授。還是老女人見(jiàn)多識(shí)廣，她忙不迭地對(duì)教授說(shuō)： “謝謝！謝謝！ ”“謝我的學(xué)生吧。 是她最先發(fā)現(xiàn)你的眼睛有病。 她以后會(huì)成為一個(gè)好醫(yī)生的?！苯淌谄届o地說(shuō)，他的白發(fā)在微風(fēng)中拂塵般飄蕩。從乜斜的眼珠筆直地掉下一滴水。（原文有刪改）.（體會(huì)重要語(yǔ)句含意題 ）怎樣理解文章的最后一句“從乜斜的眼珠筆直地掉下一滴水”的含意？答：解析：本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。句子 位于文末，一般起揭示主旨的作用。 另外，要注意“從乜斜的眼珠筆直地掉下一滴水”的對(duì) 象是老女人，同時(shí)要結(jié)合老教授的舉動(dòng)來(lái)思考。答案：老教授的善舉感動(dòng)了猖狂的老女人，表達(dá)了善良不僅可以拯

8、救身體上的病， 更可以感化心靈的主題。.（品味語(yǔ)言藝術(shù)題）賞析文中第三段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。答：解析：本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力?？忌诮忸}時(shí)，首先要明確這是一個(gè)描寫(xiě)性句子，且運(yùn)用了比喻的修辭手法。 分析時(shí)要抓住教授渾然不顧“質(zhì)地優(yōu)良的西服袖口沾了一滴牛血”的細(xì)節(jié)來(lái)分析人物的品格，要注意“他的頭發(fā)像南海觀(guān)音的拂塵一般雪白”這個(gè)比喻中“南海觀(guān)音”救苦救難的特點(diǎn)，以及“雪白” 一詞所蘊(yùn)含的尊敬之意。答案：這句話(huà)是對(duì)教授的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。運(yùn)用了對(duì)比的手法， 牛血與頭發(fā)色彩對(duì)比強(qiáng)烈；運(yùn)用了比喻的修辭手法， 將白發(fā)比作南海觀(guān)音的雪白拂塵；刻畫(huà)了一位教學(xué)認(rèn)真、 醫(yī)者仁心的

9、眼科老教授的形象，表達(dá)了 “我”對(duì)教授的尊敬之情。二、綜合練閱讀下面的文字，完成 36題。孤獨(dú)的莊稼趙新趙莊稼大門(mén)前的荒地上長(zhǎng)了一棵莊稼。趙莊稼已經(jīng)六十二歲， 種了一輩子莊稼，從未見(jiàn)過(guò)這樣好的一棵莊稼。飯前飯后，工余閑暇，端上一袋旱煙，老漢常常站在那棵莊稼跟前， 觀(guān)賞它粗壯挺拔的身姿，撫摸它舒展修長(zhǎng)的枝葉，直看得如癡如醉。老漢現(xiàn)在是溝里村的清潔工， 每天拿把掃帚在街道上打掃衛(wèi)生， 然后按月去村委會(huì)領(lǐng)錢(qián)， 然后用兩千四百塊錢(qián)的工資，買(mǎi)米買(mǎi)面，買(mǎi)油買(mǎi)菜，買(mǎi)這買(mǎi)那。日子過(guò)得很享受，但是過(guò)得不踏實(shí)，很糾結(jié)。他百思不得其解的問(wèn)題是，溝里村的莊稼人一窩蜂地都去打工， 怎么不種莊稼了呢？眼見(jiàn)大片大片的土地搏

10、荒了，怎么沒(méi)人心疼呢？家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)著吃，要是有那么一天天底下的米面賣(mài)完了，人們?cè)摮允裁茨?？他去?wèn)村委會(huì)主任。年輕的村主任哈哈大笑。村主任說(shuō)，姑父，你這就叫杞人憂(yōu)天?。∪藗兂鋈ゴ蚬?，那是 因?yàn)榇蚬け确N地掙錢(qián)；人們方方面面買(mǎi)著吃，那是因?yàn)槭掷镉绣X(qián)； 而只要你手里有錢(qián)， 你就永遠(yuǎn)有飯吃！他說(shuō)：照你這么說(shuō)，錢(qián)就是飯，錢(qián)就是糧食？村主任說(shuō)：你真是，這還用懷疑 嗎？他不服：那，要是萬(wàn)一光有錢(qián)沒(méi)有糧食呢？村主任說(shuō)：姑父，你別死鑿挪，好好打掃衛(wèi) 生吧。他胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心情卻越發(fā)沉重起來(lái)。只有見(jiàn)了那棵莊稼，老漢的心情才會(huì)感到舒暢，感到明朗，感到踏實(shí)。老漢拍手掌，提 高嗓門(mén)夸獎(jiǎng)那棵莊稼：好家伙，你腰桿子真硬，你旱

11、也不怕，澇也不怕，風(fēng)也不怕，雨也不 怕！正兀自念叨時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的葉子上爬了一只蟲(chóng)子。那蟲(chóng)子又細(xì)又長(zhǎng)，弓了腰快速蠕動(dòng)，像 爬在他脊背上，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那蟲(chóng)兒便成了一攤綠色的汁 水。說(shuō)話(huà)到了白露節(jié)令， 那棵莊稼上的娃娃已經(jīng)長(zhǎng)得比棒槌還大。一團(tuán)紅纓秀出來(lái)， 絲絲縷縷，飄飄灑灑。老漢把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的顆粒密密實(shí)實(shí)，嬌嬌嫩嫩, 飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，又鼓又大！老漢聞到了它的芳香：那芳香如酒，撲鼻而來(lái)，令他陶醉。老漢看見(jiàn) 了它的成熟：那成熟金光閃閃，像一道霞光，扮亮了秋天。傍晚的時(shí)候，村主任忙忙活活地來(lái)到趙莊稼家里，遞上去一支香煙。老漢正在吃飯，顧不上接那支香煙。村主任說(shuō)

12、：姑父，就你一個(gè)人吃飯？老漢說(shuō)：你姑姑撇下我走了，孩子們 都在外頭打工，可不是就我一個(gè)人吃飯！村主任說(shuō)：姑父，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你門(mén)前的那棵 玉米，是你的嗎？老漢放下飯碗：這還用問(wèn)嗎？它長(zhǎng)在我的地里，當(dāng)然就是我的。村主任又給老漢遞煙，老漢忙著刷碗，又沒(méi)接。村主任說(shuō)：姑父，你把那個(gè)棒子送給我吧，我兒子吵 著鬧著要吃煮玉米。 老漢的心猛地一抖： 那可不行。你到別處找去吧村主任笑了：咱們村只有你這一棵玉米，只有你這一穗嫩棒子，我到哪兒找啊？老漢說(shuō)： 不行就是不行！那穗棒子我要留下作種子，不能隨便糟蹋了它！村主任說(shuō)：姑父啊，你已經(jīng)不種地了，還要種子 干啥？老漢說(shuō)：種，我現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備種，你別忘了我叫趙莊

13、稼！老漢又說(shuō)：想吃煮玉米還 不好說(shuō)，你有錢(qián)有車(chē)，你到城里買(mǎi)去啊。當(dāng)天晚上，月光明媚，夜色如畫(huà)。在纏綿的秋風(fēng)里，趙莊稼披了一件厚衣服，坐在一張 板凳上，聚精會(huì)神地守護(hù)那棵孤獨(dú)的莊稼。有只螢火蟲(chóng)兒飄過(guò)來(lái)，歡欣地繞著那棵莊稼轉(zhuǎn)， 而它好像睡著了，頂著滿(mǎn)天露水，抱著碩大的娃娃。老漢想，再有十幾天，我就可以收獲， 把這穗種子藏到我家。收獲了這穗種子我就向村委會(huì)辭職，我還種我的莊稼。老漢竟迷迷糊糊睡著了， 睡夢(mèng)中漫山遍野都是好莊稼。老漢是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那莊稼上沒(méi)了那個(gè)娃娃。晌午的時(shí)候，村主任又忙忙活活地來(lái)到趙莊稼家里。他說(shuō)：姑父，我今天還真到縣城去 買(mǎi)嫩棒子了，可惜白跑了，沒(méi)有賣(mài)的?。±先思?/p>

14、，求求你老漢說(shuō)：你別求我啦，我的娃娃早丟啦。（選自微型小說(shuō)選刊，有刪改）.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙莊稼的形象特征。答：解析：人物形象特點(diǎn)：身份+性格特點(diǎn)（精神品質(zhì)）?？梢詮恼婷鑼?xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等）中分析概括，也可從其他人、物和環(huán)境的側(cè)面烘托中去分析概括。文中有許多 對(duì)趙莊稼的概括性描述，如趙莊稼“種了一輩子莊稼” “現(xiàn)在是溝里村的清潔工” “日子過(guò) 得很享受，但是過(guò)得不踏實(shí)，很糾結(jié)”，可見(jiàn)他物質(zhì)生活寬裕但內(nèi)心糾結(jié)。從他的心理活動(dòng)“溝里村的莊稼人一窩蜂地都去打工， 怎么不種莊稼了呢？” “家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)著吃， 要是有那 么一天天底下的米面賣(mài)完了， 人們?cè)摮允裁茨?？?“心情卻越發(fā)沉重起來(lái)”可知其心憂(yōu)

15、現(xiàn)實(shí)?！把垡?jiàn)大片大片的土地搏荒了，怎么沒(méi)人心疼呢？”“只有見(jiàn)了那棵莊稼，老漢的心情才會(huì)感到舒暢”可見(jiàn)他熱愛(ài)土地。趙莊稼不被人理解，并且標(biāo)題為“孤獨(dú)的莊稼”，可見(jiàn)他的孤獨(dú)寂寞。答案：物質(zhì)生活寬裕但內(nèi)心糾結(jié)；孤獨(dú)寂寞；熱愛(ài)土地；心憂(yōu)現(xiàn)實(shí)。.文章第五段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？答：解析：解答此題，首先要細(xì)讀畫(huà)線(xiàn)句子，從修辭手法的角度入手分析；然后進(jìn)一步分析用詞、句式、描寫(xiě)方式等方面的特點(diǎn)，還可進(jìn)一步聯(lián)系畫(huà)線(xiàn)句內(nèi)容，從深層的組織方法、結(jié) 構(gòu)藝術(shù)等方面去分析。注意要聯(lián)系文章內(nèi)容，寫(xiě)出表達(dá)效果。答案：使用比喻、疊詞、視覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)結(jié)合、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)等手法，多角度、生動(dòng)形象地描繪了莊稼的形狀、 顏色和香味，突出了趙莊稼對(duì)莊稼的喜愛(ài)之情和期盼豐收之情。.小說(shuō)第八段寫(xiě)趙莊稼夢(mèng)到“漫山遍野都是好莊稼”，這一情節(jié)有何作用？ 答：解析：對(duì)情節(jié)作用的分析， 要結(jié)合情節(jié)的具體位置來(lái)進(jìn)行。這一情節(jié)的后面緊跟著就寫(xiě)“那莊稼上沒(méi)了那個(gè)娃娃”，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境是相反的，那么這個(gè)美夢(mèng)就突顯了現(xiàn)實(shí)的殘酷。 而從這一情節(jié)本身的角度考慮，“日有所思，夜有所夢(mèng)”，這一夢(mèng)境表明趙莊稼對(duì)種莊稼、農(nóng)村重又種滿(mǎn)莊稼的渴盼。答案：夢(mèng)境表現(xiàn)趙莊稼對(duì)搏荒后農(nóng)村重又種滿(mǎn)莊稼的期盼；現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的反差， 更加突顯趙莊稼對(duì)