幼兒園活動反思(30篇)-1精選

1、幼兒園活動反思(30篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒園活動反思 第1篇：制作吸管飛機(jī)反思玩紙飛機(jī)是幼兒感興趣的活動, 我充分支持、擴(kuò)展和利用幼兒這一感興趣的活動, 生成了利用幼兒身邊常見的材料, 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的活動, 以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。在活動中, 首先以吸管和紙環(huán)如何組裝一架飛機(jī)這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題, 邊探索邊動手操作, 邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后, 教師針對幼兒試飛的情景, 提出質(zhì)疑, 讓幼兒邊玩邊思考如何改善才能讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn), 逐步把探究引向一個明確

2、的方向。其次, 教師不直接介入幼兒的探索操作, 而是以同伴的身份適地參與制作活動, 為擴(kuò)散幼兒思維、調(diào)整自我的原有認(rèn)知起到了推動作用。第三, 實(shí)驗(yàn)記錄, 引發(fā)幼兒深入思考、表征自我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分享交流, 在簡便民主的交流氛圍中, 教師引導(dǎo)幼兒各抒已見, 交流協(xié)調(diào)自我的認(rèn)知。最終, 教師提出新問題, 讓幼兒有了疑問, 產(chǎn)生了新的活動資料, 激發(fā)了新的探究欲望。整個活動, 都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中, 自由探索, 操作擺弄, 教師創(chuàng)造條件, 供給機(jī)會, 給予支持, 促進(jìn)幼兒主動地與事物發(fā)生作用, 幫忙幼兒認(rèn)識問題, 學(xué)習(xí)解決問題, 經(jīng)歷錯誤并靠孩子自我糾正錯誤, 最終建構(gòu)自我的理論。提升了幼兒

3、的科學(xué)素養(yǎng), 增強(qiáng)了幼兒對科學(xué)活動的興趣。幼兒園活動反思 第2篇：名族服飾真漂亮活動反思民族服飾真漂亮。這一活動是在幼兒有了認(rèn)識少數(shù)民族的前期經(jīng)驗(yàn)上開展起來的。課前審議, 從活動名稱入手, 我們認(rèn)為本教學(xué)活動最應(yīng)當(dāng)抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾, 引導(dǎo)孩子感知幾個常見少數(shù)民族的服飾特色；之后便是設(shè)計(jì)如何讓民族服飾更漂亮, 來展現(xiàn)出不一樣于漢族服飾的美。藝術(shù)活動要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動中供給給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美, 另外還要具有特色。而我為幼兒供給的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片, 圖片色彩搭配和諧, 但具有特色的圖案極少, 并且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊, 不

4、清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞, 效果就會很不一樣了。每次繪畫由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開, 影響到幼兒作畫。所以總有幾名幼兒要暫到后排櫥柜進(jìn)行活動, 并且幼兒在一節(jié)繪畫活動的有限間內(nèi)無法既完成構(gòu)圖, 又完成涂色。幼兒園活動反思 第3篇：小烏龜開的店活動反思學(xué)習(xí)小烏龜開的店目的是讓幼兒明白動物們都是要根據(jù)自我的本領(lǐng)來找適合自我的工作, 在這個環(huán)節(jié)上我先給幼兒思考了一個問題此刻有幾個小動物來找小烏龜兄妹倆幫忙找工作了, 你覺得他們適合什么工作呢？幼兒們沒有思考多久就舉起手來要回答問題了, 有幼兒說讓長頸鹿賣蘋果, 可是

5、我想了一下, 還有沒有更好的工作嗎是不是讓長頸鹿摘蘋果更好一些呢孩子們也同意我的看法, 因?yàn)槌浞盅芯康搅碎L頸鹿高的長處。經(jīng)過本次教學(xué)活動, 我發(fā)現(xiàn)教師的教育機(jī)智十_大膽想象, 進(jìn)行添畫, 裝飾, 創(chuàng)作出自我心目中喜歡的啄木鳥, 這種創(chuàng)作是一種樂趣。情感目標(biāo)的制定貫穿與活動的每一個環(huán)節(jié), 啄木鳥是益鳥、幫忙樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥, 經(jīng)過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣, 從而使整個活動變的進(jìn)取而有意義。整個教學(xué)活動資料生動趣味, 在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中, 用動畫導(dǎo)題激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、樹寶寶命運(yùn)的懸念讓幼兒在認(rèn)知中歡樂學(xué)習(xí), 經(jīng)過折折畫畫體驗(yàn)了創(chuàng)作帶來的樂趣, 在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如, 大膽

6、創(chuàng)作和想象, 設(shè)計(jì)出了他們心目中最美的啄木鳥, 也加深了孩子愛鳥的情感。以下是自我對這個活動的一點(diǎn)反思：本次活動充分激發(fā)了幼兒的參與行、進(jìn)取性、創(chuàng)作性和觀賞性。亮點(diǎn)多多主要概括為：1、選材的恰當(dāng)和必要動物是孩子永遠(yuǎn)樂此不疲的話題, 對于動物的教學(xué)也是孩子感興趣的, 很愛學(xué)的資料, 異常在愛鳥周讓幼兒更深入的了解啄木鳥, 了解啄木鳥的與人們生活的關(guān)系, 從小樹立愛鳥護(hù)鳥的意識是十_大概的了解, 明白了月亮?xí)S著間的變化逐漸的變大, 變成圓形之后再逐漸變小, 直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事資料十_大概的感知, 明白我們看到不一樣形狀的月亮是由于三者的位置關(guān)系在不斷改變而造成的, 另外, 月亮

7、的變化周期是一個月, 月初最亮最小, 到月中變到最圓, 之后有慢慢變小, 到月末又變小, 之后到下一個月的月初月亮又變成了最小的樣貌。有了第一次活動的反思和后續(xù)延伸活動, 活動目標(biāo)總算是基本達(dá)成了, 如果在課前有更充足的準(zhǔn)備, 那么這些事情能夠在一個活動中完成, 剩下來的能夠留給感興趣的孩子繼續(xù)深入探索。幼兒園活動反思 第7篇：小班幼兒的理解本事、理解本事都比較差, 所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識, 以下是筆者為你整理的小班安全教案活動反思, 期望能幫到你。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主方針, 切實(shí)做好幼兒園師生安全, 綜合整治學(xué)校安全隱患, 防患于未然, 以保障

8、幼兒園廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。二、活動目標(biāo)圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題, 根據(jù)本園實(shí)際情景, 于3月31日開展安全教育活動, 經(jīng)過一系列資料豐富、形式活潑的活動, 使幼兒在參加活動的過程中, 樹立安全意識, 掌握安全知識, 提高自護(hù)自救本事, 并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。三、活動間20 xx年3月31日四、活動主題珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園五、活動安排看一看懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語;出一期安全教育宣傳欄;觀看安全教育宣傳片;1、談一談經(jīng)過教師的講解, 結(jié)合生命生活與安全教材, 談一談身邊的安全隱患, 以及如何提高自救自護(hù)本事, 深化幼兒安全教育的防范意識與

9、事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。2、練一練在安全教育周, 組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。3、講一講各班要組織幼兒將安全教育日活動中學(xué)到的知識和體會講給自我的父母家人聽, 并向家長發(fā)放安全教育的倡議書, 和家長一齊閱讀, 請家長配合幼兒園共同做好安全工作, 同提醒家人注意安全。4、畫一畫開展以安全為主題的美術(shù)課5、查一查組織一次全園性的安全大檢查, 對教室、功能室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查, 不留死角。動員廣大師生, 開展一次全方位的我查幼兒園安全隱患：活動, 找出安全問題細(xì)節(jié), 做好整改落實(shí)工作。6、考一考開展教職工安全培訓(xùn)和測試, 使教職工熟悉安全規(guī)章制度, 掌握安全救護(hù)常識, 學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故

10、、自救、逃生、緊急避險的方法和手段, 能對幼兒進(jìn)行有效的安全防范教育, 使幼兒掌握基本的自我保護(hù)技能, 并與家長有效溝通, 增強(qiáng)家長的安全意識。六、活動要求1、根據(jù)要求, 全體教師密切配合, 努力將活動落實(shí)到實(shí)處。充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地, 開展安全教育主題宣傳活動。2、經(jīng)過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動, 加強(qiáng)對幼兒的安全教育, 不斷提高師生自我保護(hù)意識和本事。3、各班將開展安全教育活動的情景做好總結(jié)。幼兒園結(jié)合安全教育周活動, 加強(qiáng)自查自糾, 對本園進(jìn)行全面的安全檢查, 預(yù)防學(xué)校安全事故, 做好有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。教育史是安全的前提, 安全是教育的目的。我們

11、要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程, 落實(shí)人人參與的要求, 警鐘長鳴, 常抓不懈, 確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。幼兒園活動反思 第8篇：鼓上的小米?；顒臃此歼@是一節(jié)大班的音樂課鼓上的小米粒, 在今日的活動中, 小朋友表現(xiàn)得異常棒, 不但學(xué)會了歌曲, 還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看, 幼兒興趣濃, 參與的進(jìn)取性高, 較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)?；顒又? 以幼兒喜愛的樂器小鼓唱歌的形式導(dǎo)入活動, 激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與趣味的科學(xué)探究活動相結(jié)合, 讓幼兒在探究活動中感受、體驗(yàn)擊鼓的不一樣力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)

12、象, 獲得知識和經(jīng)驗(yàn), 有效地幫忙了幼兒理解、記憶歌詞, 避免了生硬的歌詞解說。另外我在小鼓還能怎樣唱和鼓敲擊輕、重引起的米粒變化的環(huán)節(jié)中, 請幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn), 為幼兒供給了探究和表現(xiàn)自我的舞臺。其次, 是教學(xué)的組織方面, 在整個活動過程中, 我注重游戲教學(xué)的方法, 動靜交替, 層層遞進(jìn)。在活動中, 注重以游戲形式貫穿始終, 讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩, 充分調(diào)動幼兒的參與進(jìn)取性, 較好地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo), 充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最終的我是鼓, 你是小米粒的游戲中, 幼兒玩得異常高興, 在玩的同體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關(guān)系。在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震

13、動方面沒有顧及全體幼兒, 僅有部分幼兒上來操作了, 其他的幼兒都是旁觀者, 并沒有親身體驗(yàn)。綱要指出：為幼兒供給豐富的可操作的材料, 讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索供給活動的條件, 讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試。本來, 我也想多準(zhǔn)備些鼓, 讓每個幼兒都有機(jī)會嘗試, 但我擔(dān)心孩子們會亂, 米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭。此刻想想, 只為了讓教學(xué)堅(jiān)持有序而扼殺了孩子們的探究欲望, 真是得不償失。在最終的游戲環(huán)節(jié), 原本能夠請幼兒三五成群結(jié)伴游戲, 其中一幼兒當(dāng)敲鼓人, 其他幼兒當(dāng)小米粒, 然后互換主角, 使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的歡樂。當(dāng)只研究到教學(xué)的不要把間拖得太長, 而略了

14、生生互動, 這也是在以后的活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。幼兒園活動反思 第9篇：大班語言慌慌張張的莎莎反思慌慌張張的莎莎的目標(biāo)是經(jīng)過故事讓幼兒認(rèn)識每一天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學(xué)遲到的莎莎, 從中明白做事要有條理, 就不會慌亂的道理。在實(shí)際生活中幼兒亂放物品的現(xiàn)象也屢見不鮮, 經(jīng)過故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、有條理的良好生活習(xí)慣是十_大班幼兒即將升入小學(xué)之際, 為了使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 盡快適應(yīng)小學(xué)的生活, 進(jìn)行本次活動, 旨在經(jīng)過故事中反面人物的塑造, 引導(dǎo)幼兒從中領(lǐng)悟正確的行為要求做事有條理才能快又好。首先結(jié)合圖片講述故事一遍, 然后我經(jīng)過提問讓孩子先回答再討論。在觀察和認(rèn)識間, 幼

15、兒說出是六點(diǎn)半, 再討論莎莎此應(yīng)當(dāng)做什么, 而莎莎又是怎樣做的莎莎的書包應(yīng)當(dāng)什么候整理等一些問題的呈現(xiàn), 幼兒兒能夠清楚的表達(dá)出來。經(jīng)過一系列的說理之后, 再告訴幼兒故事的題目, 因?yàn)榍懊嬗辛撕芎玫匿亯|, 還沒等教師說, 幼兒已經(jīng)能夠說出故事名稱慌慌張張的莎莎。最終小結(jié)：每一天睡覺前應(yīng)當(dāng)把第二天需要的東西都整理好、準(zhǔn)備好, 需要的候一找就能找到。最終一環(huán)節(jié)也是本次活動的重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。教師給幼兒供給一個開放的空間, 放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的, 同讓幼兒明確了方向, 鼓勵幼兒做事要有條理, 當(dāng)天要用的物品提前準(zhǔn)備好, 并明白今后我上學(xué)要怎樣做, 怎樣整理自我的物

16、品。幼兒園活動反思 第10篇：由于朋友年紀(jì)小好動、喜愛游戲, 難以長間的堅(jiān)持注意力, 思維形象具體化的特點(diǎn), 本著興趣是學(xué)習(xí)最大的動力。我圍繞著幼兒的趣而展開教學(xué)。一、創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)興趣。托爾斯泰說過：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制, 而是激發(fā)學(xué)生的興趣。在激發(fā)幼兒興趣方面我利用美麗的背景圖和形象可愛的小圖片, 讓幼兒從視覺上得到美的享受, 使每一個幼兒都參與到活動中來, 一邊插入圖片一邊朗誦, 幼兒興趣盎然。二、以多樣的形式, 堅(jiān)持學(xué)習(xí)興趣。將活動游戲引進(jìn)課堂。如：讓幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)小鳥飛、學(xué)白云飄.帶領(lǐng)全體幼兒一邊表演一邊讀兒歌, 讓他們在玩中學(xué), 學(xué)中玩, 使他們的學(xué)習(xí)興趣始終堅(jiān)持在濃濃的

17、狀態(tài)中。三、及肯定, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。抓住每一個幼兒的閃光點(diǎn), 及給與肯定, 讓他們感受到成功的喜悅, 從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園活動反思 第11篇：大熊的擁抱節(jié)活動反思為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢？幼兒紛紛舉手回答說：因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn), 有了好朋友。小動物原諒了大熊, 和它還是做了好朋友。那我們小朋友有沒有做錯過事, 有沒有和小朋友鬧過矛盾呢？此刻你們原諒他們了嗎？如果你已經(jīng)原諒了他, 那么就輕輕地走過去和他擁抱一下, 親一親。幼兒在音樂聲中, 和同伴抱一抱, 親一親, 有些幼兒都感動地哭了出來。此刻的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女, 在家為龍為鳳、驕橫霸道, 與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。

18、常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過, 從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友, 我設(shè)計(jì)了大熊的擁抱節(jié)這一活動方案, 讓幼兒在欣賞故事的同, 明白霸道的行為會讓自我失去很多朋友, 使幼兒領(lǐng)悟到知錯就改還是會得到朋友的原諒的, 以此教育幼兒要珍惜友誼, 與同伴友好相處。本活動中PPT的運(yùn)用, 給了幼兒一個驚喜, 他們聽故事異常專注, 加上班得瑞的音樂背景, 使故事聽起來異常有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒簡便地就掌握了故事資料, 并且對主角表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的候, 看到有的幼兒, 恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做, 我理解了他們的良苦用心, 最起碼一點(diǎn)：孩子

19、們是善良的, 是具有同情心的。以至于之后大熊打開門, 看到小動物們?nèi)珌砹? 小朋友們也情不自禁地鼓起掌來, 這說明孩子們都是渴望友情, 需要友誼的。最終, 讓幼兒自我過一個擁抱節(jié), 我聽到了這樣的聲音上次是我不對, 我不該搶你的玩具, 你能原諒我嗎？當(dāng)然原諒你了, 我們還是好朋友呀！說完, 他們又緊緊地?fù)肀г谝积R。我想, 看到這一幕, 我們這次活動的目的是圓滿完成了。幼兒園活動反思 第12篇：小紅傘活動反思能結(jié)合自我故事教學(xué)中的困惑開展課題研究, 并且創(chuàng)編這個活動, 充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來上, 是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運(yùn)用, 以及故事表演用的情

20、景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等, 都說明薰衣草教師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來貫穿, 采用了多種策略來幫忙幼兒理解故事, 觀察、猜測、想象、講述、情景、表演, 使幼兒對故事活動抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃, 師幼互動較多, 幼兒語言表達(dá)機(jī)會較多、參與性高。不足之處：在讓幼兒觀察圖片, 應(yīng)當(dāng)再發(fā)揮一下幼兒思維, 教師不要急于告訴答案或者過渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一齊閱讀圖書, 教師手拿大圖書, 幼兒手拿自制小圖書, 到底讓幼兒關(guān)注哪本書來看看說說呢？教師是否應(yīng)當(dāng)不用把書展示給幼兒看, 而是放在自我腿上, 和幼兒手中的小圖書一齊使用, 大家一齊翻閱自我手中的書

21、, 來看看說說。提議：在介紹大書的候, 教師對封面扉頁封底解釋的太多, 以至于浪費(fèi)了很多間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開頭環(huán)節(jié), 應(yīng)讓幼兒先猜測小紅傘有什么用？你會拿小紅傘做些什么事？以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。幼兒園活動反思 第13篇：中班游戲活動歡樂紙棍球中就是用廢舊的材料創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲。綱要中提出, 在體育活動中, 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的益智品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。根據(jù)該執(zhí)教教師目標(biāo)的設(shè)定, 本堂教學(xué)課基本完成了教學(xué)目標(biāo), 孩子們玩的很開心, 所以我對這節(jié)游戲課印象深刻。從我觀摩整堂課之后, 感覺該執(zhí)教教師的上課風(fēng)格很簡便,

22、比較喜歡放任孩子自主游戲, 沒有太多的去干預(yù)孩子們的游戲, 教師的主角就是定位于引導(dǎo)者、組織者, 其它的任務(wù)都是讓孩子們?nèi)ネ瓿? 體現(xiàn)了游戲課堂的自主、愉快。對于這節(jié)健康游戲課, 我在課后有幾點(diǎn)提議：1.節(jié)奏不要過快, 注重游戲評價馬教師執(zhí)教的中班健康游戲一共進(jìn)行了15分鐘, 在間上有些短, 為什么間過短呢, 我覺得在活動過程當(dāng)中的評價環(huán)節(jié)能夠再詳細(xì)明確一些。在執(zhí)教過程中幼兒一共進(jìn)行了7次游戲, 每次之間的節(jié)奏很快, 評價也是孩子們隨便站立, 這樣的后果可能導(dǎo)致部分興奮的孩子沒有聽, 就會影響接下來的游戲質(zhì)量, 所以我覺得子啊關(guān)鍵評價是否能夠讓孩子們圍坐下來, 細(xì)細(xì)聽聽他人的意見提議, 這樣會

23、比較有利于教師的講解。2.紙棍球的技能知識要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)游戲開始前的講解很重要, 可能是之前玩過這個游戲, 所以子啊觀摩教學(xué)并沒有看到教師有過多的講解。在開始游戲后, 孩子們進(jìn)行了十_大班的孩子來說能依據(jù)畫面線索進(jìn)行大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展并敢于在團(tuán)體面前表達(dá)自我的觀點(diǎn), 這是指南中大班孩子需要到達(dá)的方向。而我們班的孩子, 經(jīng)常發(fā)此刻閱讀, 匆匆地翻了一頁又一頁, 對書中的情節(jié)與細(xì)節(jié)并沒有太多的關(guān)注。此外, 我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子做事情丟三落四, 缺少職責(zé)心。例如：值日生搬桌子, 每次都要教師提醒；植物角的小烏龜又忘記換水了為了幫忙孩子們提高語言表達(dá)本事, 增強(qiáng)職責(zé)心, 我選擇了最佳守衛(wèi)這個繪

24、本故事, 故事情節(jié)十_大班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。本次活動我意在借助繪本, 在仔細(xì)閱讀繪本和討論的基礎(chǔ)上, 讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智, 最重要的是要有職責(zé)心。二、幼小銜接重點(diǎn)關(guān)注。大班下學(xué)期是幼小銜接關(guān)鍵期, 本次活動關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和本事方面的銜接, 包括學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中, 將我園的課題研究中的觀察指標(biāo)能運(yùn)用多種觀察方法觀察事物的變化過程以及細(xì)微差異, 滲透在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中, 使幼兒在潛移默化中提高學(xué)習(xí)習(xí)慣, 積累經(jīng)驗(yàn)。三、活動環(huán)節(jié)的思考。第一環(huán)節(jié)：在看看、聽聽和說說中, 了解山羊公公聘請守衛(wèi)的原因, 明白守衛(wèi)的意思。第二環(huán)節(jié)：在仔細(xì)觀察畫面及思考確定中,

25、理解做保護(hù)羊群的守衛(wèi)必須要長得高、力氣大、反應(yīng)快。第三環(huán)節(jié)：在觀察及分析畫面的過程中, 情感提升, 懂得職責(zé)心的重要性幼兒園活動反思 第15篇：啊嗚啊嗚吃得香活動反思今日我執(zhí)教的是語言活動：啊嗚啊嗚吃得香, 啊嗚啊嗚吃得香主要是針對剛?cè)雸@的幼兒進(jìn)入團(tuán)體生活, 對家人還有強(qiáng)烈的依靠心理。平在家里衣食都是大人包辦, 兒歌啊嗚啊嗚吃得香短小、簡單, 表現(xiàn)了各種動物自主獨(dú)立的心理, 并借助學(xué)說啊嗚啊嗚吃得香這句話, 鼓勵幼兒在園、在家都能自我吃飯, 養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。我采用的是最簡單的形式, 以圖片的形式展開課程。寶寶們對圖片也有很大的興趣, 異常是小動物的圖片, 當(dāng)我拿出小兔的圖片, 寶寶們都

26、很大聲地說：這是小白兔。啊嗚啊嗚吃得香這一兒歌, 主要是讓寶寶們經(jīng)過小動物喜歡吃什么, 并且它們是啊嗚啊嗚吃的, 延伸到我們寶寶最喜歡吃什么。我對兒歌進(jìn)行了改動, 將寶寶自我吃飯, 啊嗚啊嗚吃得香這一句中, 讓寶寶們自我先說你喜歡吃什么, 是怎樣吃的？那有些寶寶就會很快想到自我想吃什么, 比如說吃蝦, 那能夠請他創(chuàng)編一下兒歌：寶寶自我吃蝦, 啊嗚啊嗚吃得香。寶寶在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣, 都想說說自我想吃的東西, 并且都能將語句完整地表述出來。應(yīng)當(dāng)說啊嗚啊嗚吃得香這一活動開展的還是十_大家都在啊嗚啊嗚香香地吃飯, 也能堅(jiān)持桌面和地面的干凈了。幼兒園活動反思 第16篇：幼兒園中班教學(xué)反思幼

27、兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是幼兒園教學(xué)活動的一個有益的延伸和補(bǔ)充。它以小組活動的形式, 針對必須的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為幼兒供給動腦思考、動手操作等很多活動機(jī)會, 讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性。使他們在自我原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。那么, 幼兒園數(shù)學(xué)活動區(qū)應(yīng)如何開展呢筆者根據(jù)幾年來的工作實(shí)踐, 在那里談?wù)剛€人的看法和體會：教師對本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動目標(biāo)要做到心中有數(shù), 有什么樣的目標(biāo)就要研究設(shè)計(jì)到達(dá)某個目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學(xué)活動區(qū)資料, 創(chuàng)設(shè)一個與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的良好環(huán)境。比如, 本周小班數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是按物體的顏色分類, 能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體。那么, 小班教師在

28、當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動區(qū), 就應(yīng)圍繞著這個目標(biāo)來供給材料。數(shù)學(xué)活動區(qū)操作材料的投放是十_大班, 他們的學(xué)習(xí)目的性能增強(qiáng)了, 能為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做出努力, 重視學(xué)習(xí)結(jié)果和評價。小班和大班認(rèn)知特點(diǎn)不一樣, 同樣的材料其效果是完全不一樣, 一次大班教師利用印章、實(shí)物練習(xí)數(shù)的組成, 效果很好。所以, 要把學(xué)習(xí)任務(wù)融入材料之中, 如增加些作業(yè)單之類的材料, 幼兒按作業(yè)單的要求, 配合實(shí)物進(jìn)行操作他們會感興趣, 活動中不僅僅能得到有關(guān)知識的練習(xí), 還能培養(yǎng)任務(wù)意識, 使它們從中獲得成功的滿足, 增強(qiáng)自信心。所以, 在投放材料要注重幼兒各階段的認(rèn)知特點(diǎn)。在以中班數(shù)學(xué)排一排活動為例來說明一下, 排一排活動是在幼兒已認(rèn)

29、識、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動的。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會多個物體進(jìn)行比較的方法, 在第一個活動中, 利用多媒體課件出示五個大小不一樣的西瓜圖片, 首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想辦法, 如果要把西瓜從小到大排一排, 怎樣辦在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會多個物體進(jìn)行排序的辦法。2.能按要求進(jìn)行比較物體并排序。例如：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片, 目的是引起幼兒的興趣, 培養(yǎng)幼兒的動手本事和觀察力, 也是對幼兒學(xué)會多個物體進(jìn)行比較的一個升華。3.培養(yǎng)幼兒的目測本事和邏輯思維本事, 這一目標(biāo)主要體此刻第三個活動中, 幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚, 這

30、也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一。在活動中, 我還運(yùn)用了游戲法、尋找法, 經(jīng)過游戲活動, 能促進(jìn)幼兒對物體空間形式的正確認(rèn)識。如：分給幼兒不一樣粗細(xì)的樹木圖片, 引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列, 引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的, 一向到取完為止。然后, 再按由細(xì)到粗的順序把樹木一棵棵收起來, 放回原處, 無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣?？傊? 本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。幼兒園活動反思 第17篇：認(rèn)識日歷活動反思活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷, 在操作中了解一年有12個月, 不一樣月份有不一樣的天數(shù)。對日歷感興趣, 初步感知間概念, 懂得珍惜間。發(fā)展推理本事。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識, 為

31、了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心趣味于是我以今日是什么年的問題引出主題。果然還子們的進(jìn)取性一下了高起來了。之后我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫忙解決。你帶的日歷是那一年的？20_年、2009年、20_年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎樣明白的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上頭有數(shù)字20_的就是20_年。我的日歷上有好多小兔子的我就明白是兔子年。一年有12個月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友明白, 可是對于每個月有不一樣的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。于是我在黑板上掛了一個大年歷, 請他們觀察一個月有多少天, 是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外, 他們問：教師, 為什么有

32、的30天, 有的31天, 還有這個2月怎樣是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后, 我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月, 調(diào)動了孩子們的進(jìn)取性, 孩子們在學(xué)中樂, 玩中學(xué), 真正做到了寓教于樂。在尋找日歷秘密的過程中, 孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說：教師, 我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？, 我把這個球又拋給了孩子, 有的孩子就說：紅色是休息天, 我們能夠不上課。有的孩子說：不對, 有的紅色不是休息天, 是節(jié)日, 你看！還用自我發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中, 當(dāng)我說出節(jié)日后, 小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日, 之后在年歷中找出來。在找的過程中, 孩子們找得都對的,

33、并且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣本事弱的小朋友得不到鍛煉了, 于是我說：請幾個孩子到教師的日歷上來找。這下, 孩子們更進(jìn)取了。整個活動下來, 給我感觸最深的是, 要想小朋友學(xué)得開心, 首先教師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛, 讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去, 僅有大家都參與了, 教師教得開心, 小朋友學(xué)得也開心。幼兒園活動反思 第18篇：飛翔的塑料袋活動反思即貼近幼兒的生活, 又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。塑料袋是孩子們生活中常見的物品, 在風(fēng)的作用下自然而然就會隨風(fēng)而飛。飛翔的塑料袋就是結(jié)合我們此刻進(jìn)行的主題我想飛而組織的一個健康活動。主要目標(biāo)是讓孩子們探索塑料袋的不一樣玩法, 嘗試拋高和投遠(yuǎn)的動作, 體

34、驗(yàn)玩塑料袋的樂趣。小朋友, 你們明白什么東西會飛嗎點(diǎn)評分析：這活動導(dǎo)入部分, 為的是激發(fā)幼兒對飛的興趣, 引出后面的課題。1、塑料袋能夠怎樣玩？2、幼兒自由玩塑料袋, 教師巡回觀察指導(dǎo)。3、集中講述玩法。點(diǎn)評分析：在自由探索部分, 孩子們的玩法比較單一, 拋高和投擲的動作經(jīng)引導(dǎo)才想到。1、討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。2、請一個幼兒與教師比賽拋高, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高3、幼兒嘗試練習(xí)。幼兒園活動反思 第19篇：誰在空中飛飛飛活動反思在此活動中我讓孩子們說：你明白什么是鳥？孩子們十_大笑, 不對不對蝴蝶、蜜蜂都有一對翅膀。鳥有一只尖尖的嘴巴、鳥有羽毛、鳥有二只腳孩子們在自我回答、設(shè)疑

35、與辯證中漸漸地對于什么是鳥有必須的經(jīng)驗(yàn)。孩子們在欣賞情景劇中才清楚地了解了什么是鳥, 鳥要同具備全身有羽毛、有二條腿、有一對翅膀會飛的動物才是鳥。經(jīng)過前一環(huán)節(jié)的論證與此環(huán)節(jié)的欣賞, 孩子們十_大多數(shù)孩子們并不認(rèn)識。所以引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注各種各樣的鳥, 增長孩子們對于鳥的認(rèn)識需要家園進(jìn)一步地努力。幼兒園利用多種途徑如：圖片、VCD等讓孩子們?nèi)リP(guān)注, 同也引導(dǎo)家長利用多種間讓孩子們?nèi)ス珗@、去動物園觀看不一樣的鳥, 也能夠帶著孩子去書店看看各種書增長孩子們的知識。幼兒園活動反思 第20篇：新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了, 本學(xué)期也將結(jié)束, 為了檢驗(yàn)幼兒經(jīng)過游戲和活動是否能有所提高, 我們在學(xué)期

36、末特地制定了此測評標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及資料為指導(dǎo), 經(jīng)過對幼兒各種本事的發(fā)展進(jìn)行的測試, 我針對測評情景作下分析：健康領(lǐng)域：中班的幼兒, 生活中有了必須的自我保護(hù)本事和自理本事, 明白一個人在家, 陌生人來了該怎樣辦。他們能夠自我協(xié)調(diào)地走、跳、跑, 也清楚地了解, 當(dāng)在生活中遇到但在戶外活動進(jìn)行跳繩, 有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱, 以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)?？茖W(xué)領(lǐng)域：本班幼兒對四季變化較有興趣, 異常是今年冬天下了好多場雪, 孩子們異常開心, 也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣, 他們通常會問教師一些雪的問題, 試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系, 孩子們卻對自然物、人造物

37、的探索也感興趣, 但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了。同有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)現(xiàn), 孩子們比較缺乏觀察察記錄, 也不會將自我看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計(jì)算方面表現(xiàn)得還不錯, 多數(shù)幼兒能熟練分辨7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量, 常見的幾何圖形都能夠認(rèn)識但少數(shù)幼兒還不能到達(dá)。音樂領(lǐng)域：幼兒演唱歌曲聲音洪亮, 但還能夠較有情感的地進(jìn)行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯, 可是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好, 相關(guān)知識相對貧乏, 以后還需要在節(jié)奏樂、音樂欣賞方面多訓(xùn)練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好, 大部分聽到不一樣性質(zhì)的曲子會做出不一樣的動作和反應(yīng), 此方面應(yīng)注重加強(qiáng)。語言領(lǐng)域：

38、幼兒在教師的要求下, 能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌, 朗誦做動作。中班幼兒對詩歌有點(diǎn)壓卷感, 他們比較喜歡富有情趣生動的故事, 對看圖講述, 異常是看兩幅圖講講一個故事, 幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進(jìn)行講述, 可在根據(jù)圖片進(jìn)行講述或用簡單的語言描述情節(jié)資料, 語言稍顯貧乏。美術(shù)領(lǐng)域：大多數(shù)幼兒能自我詳細(xì)著去畫簡單的物體, 在色澤上選擇較鮮艷。對美術(shù)作品有美的欣賞。幼兒在多數(shù)幼兒會簡單的剪紙, 但在做手工上僅有少數(shù)幼兒能一步一步跟上教師完整地折出個事物。泥塑活動中, 動手本事和想象本事好的幼兒用泥塑塑造的小動物很形象, 但有的幼兒只會簡單的物體形象。幼兒的發(fā)散思維, 自我想

39、象力、創(chuàng)造力還需要提高。社會領(lǐng)域：本班幼兒對四季變化較有興趣, 異常是今年冬天下了好多場雪, 孩子們異常開心, 也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣, 他們通常會問教師一些雪的問題, 試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系, 孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣, 但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了, 同有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)現(xiàn), 孩子們比較缺乏觀察察記錄, 也不會將自我看到的聽到的說給大家聽。幼兒園活動反思 第21篇：下落百分百活動反思幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象, 卻又不明白其中的奧秘?？茖W(xué)活動下落百分百, 經(jīng)過演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法, 引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣, 并對下落的必

40、然性及方向有初步的認(rèn)識。本次活動我是以經(jīng)過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象, 在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的轱轆轱轆教具, 孩子們很感興趣。他們看到教師手上的物體落到地上, 紛紛討論教師一松手東西就會落到地上教師要把他們撿起來看到孩子們有了興趣, 我及告訴他們物體下落的必然性, 認(rèn)識到地球引力的存在。同在活動中我說到地球把所有的東西都吸在身上, 有的孩子便問那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢, 當(dāng)明白它們要花很大的力氣才能離開地面, 孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣, 開始你一言我一語地討論起熱氣球, 熱氣球是靠壓力飛起來的嗎熱氣球里邊的火滅了它就會落下來熱氣球沒有被吸住看著孩子們的討論越來越熱烈, 我便趕緊應(yīng)

41、孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球, 并讓他們課后在討論。在最終一個環(huán)節(jié)美麗下落路實(shí)驗(yàn)中, 我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣, 于是讓他們自我動手操作, 孩子們認(rèn)真看自我的路是怎樣下落的, 仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣, 同在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。本次活動也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分, 導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟, 應(yīng)事先研究周全。在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子, 傾聽他們的談話, 在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn), 激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。對于活動的組織調(diào)控本事還應(yīng)有待提高。幼兒園活動反思 第22篇：兩個好朋友活動反思在與孩子講會游動的小島這個故事的候, 我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高。因

42、為會游動的小島這個故事材料十_大膽表達(dá)自我的意見, 提問問題從簡單到復(fù)雜, 從而體現(xiàn)了一個循序漸進(jìn)、層層深入的過程, 讓幼兒在故事中了解小蝌蚪的生長過程?？傊畯幕顒有Ч? 本次活動幼兒注意力集中, 語言講述較流暢, 層次分明而又銜接自然, 孩子們在興奮期待中開始, 在全身心投入中進(jìn)行, 在興致勃勃中結(jié)束, 圓滿完成教學(xué)任務(wù), 可是由于一個課的間畢竟短暫, 個別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會不算多, 這就需要課后加以延伸, 更多的孩子能夠單獨(dú)講述, 還可研究創(chuàng)新式拓展。最終我的活動小結(jié), 讓幼兒明白青蛙是益蟲, 我們應(yīng)當(dāng)去保護(hù)它們, 我只是告訴幼兒它們是益蟲, 去保護(hù)它們, 我應(yīng)當(dāng)搜集一些圖片資料, 讓幼

43、兒能更形象明白, 青蛙是益蟲, 我們要去保護(hù)它們, 這樣的教學(xué)效果會更好。這就是我對自我本學(xué)期上的教研課的一些不成熟的教學(xué)反思, 在以后的教學(xué)中我會更加嚴(yán)格要求自我, 取得更大的提高。幼兒園活動反思 第25篇：在這次活動中, 我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動”小土坑, 活動的目標(biāo)為三點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)看書, 能理解圖意, 根據(jù)圖意進(jìn)行簡單講述。2、理解故事資料, 初步了解水面會成像的趣味現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。3、提高幼兒的閱讀本事及語言表達(dá)本事。在設(shè)計(jì)方案的候, 我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動中需要探究的問題, 即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展在活動后, 我根據(jù)活動中情景圍繞所提出的問題作以下

44、反思。1、幼兒閱讀間的把握及形式的調(diào)整。在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中, 我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中, 我所留給幼兒的間卻較少, 使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會。分析情景能夠看出, 幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的, 教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)研究到幼兒存在的差距, 并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整, 即：能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會, 讓先看懂圖意的幼兒自我講, 后看懂圖意的幼兒在團(tuán)體中講或者相同速度的幼兒互相講, 有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程, 就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。在活動中, 我所提出的問題是”如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)

45、展, 并且在設(shè)計(jì)活動方案根據(jù)問題制定了目標(biāo), 可是從活動開展的情景來看, 所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的, 所要體現(xiàn)的”閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來, “閱讀的分量與”表演的分量沒有什么輕重。所以根據(jù)這類情景, 我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中, 需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致, 如能夠嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后, 就能夠安排幼兒表演的資料, 幼兒在經(jīng)過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn), 然后教師在安排幼兒的閱讀活動, 并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上, 經(jīng)過這樣的一種調(diào)整, 就可能會更貼切于目標(biāo), 更有助于問題的解決。經(jīng)過這次活動, 我嘗試了新的教學(xué)方法, 所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的, 所以

46、, 在以后的故事教學(xué)中, 我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式, 并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改善的。幼兒園活動反思 第26篇：語言春天的秘密教學(xué)反思春天來了, 萬物都有了性的變化, 河里的冰融化了, 柳樹的葉子綠了, 桃花兒紅了, 春天還是一個播種的季節(jié), 農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié), 我開展了本節(jié)活動春天的秘密?；顒幽繕?biāo)要求幼兒感受春天的美麗, 激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的資料, 從而運(yùn)用自我的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌, 學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自我發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。活動前的準(zhǔn)備工作做得很充分, 教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片, 并在網(wǎng)上下載了

47、很多的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞, 幫忙他們理解詩歌的資料。教師將詩歌資料的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞, 讓幼兒更快的理解了詩歌的資料, 還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。經(jīng)過教師的充分準(zhǔn)備, 幼兒對春天的景象十_大膽地對自我明白知識進(jìn)行描述。整個活動過程中, 孩子們的興趣十_大家才對她有好感?？墒侵蠖亲硬唤辛? 代替她的卻是屁股的響聲。故事對我們大人很有教育意義, 要多理解孩子, 故事結(jié)尾又留下一處幽默, 更使孩子深受喜歡。下頭我就對我的這個活動做個反思：1、活動目標(biāo)達(dá)成, 重點(diǎn)和難點(diǎn)有掌握。經(jīng)過本次活動對孩子及我的提升和發(fā)展都有幫忙。本次教學(xué)活動的難點(diǎn)是：能理解米拉的肚子為

48、什么一向發(fā)出響聲, 感受到米拉肚子響聲的變化及同伴和教師情緒的變化。經(jīng)過邊看圖邊理解故事, 幼兒都能根據(jù)教師的提問, 進(jìn)取思考回答問題, 從而提高了他們的閱讀理解本事。2、本節(jié)課教學(xué)過程很順利流暢, 孩子們在我的引導(dǎo)下對活動有很大的興趣, 異常是他們的傾聽習(xí)慣十_大膽的自由的講述。師作簡短小結(jié)。早期閱讀教學(xué)是一門很深的學(xué)問, 在社會和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今日, 一個人的閱讀本事被視為一生中重要的基本素質(zhì), 也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎(chǔ)。而生存在終身學(xué)習(xí)代的孩子, 應(yīng)對日新月異的知識信息和價值多元的觀念, 更需要經(jīng)過閱讀與書不斷對話, 逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和理解表達(dá), 豐富知識, 發(fā)展個性, 提高

49、語言本事以及其他各方面的本事。而作為我們幼兒教師重要的是要把握好度, 即要有自我學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)又要有別于小學(xué)教育中的閱讀識字。做出特色不容易, 但只要本著遵循幼兒特點(diǎn), 找到真正適合幼兒學(xué)習(xí)的方法, 我想, 我們的早閱教學(xué)必須會有更加完美的明天!幼兒園活動反思 第28篇：娃娃游中國活動反思為創(chuàng)設(shè)一個自由的語言交流情境, 讓幼兒將自我歡樂完美的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同發(fā)展語言表達(dá)本事與思維本事。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中, 了解到祖國各個旅行景點(diǎn)的壯美, 并產(chǎn)生對其的向往, 我設(shè)計(jì)了一堂語言課：娃娃游中國。為了使課的資料更加豐富生動, 我課前讓小朋友們帶來了自我旅行的照片, 由談話導(dǎo)入, 緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際, 充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲存的相關(guān)信息, 并適進(jìn)行提問, 幫忙幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)本事。很多小朋友都能拿著自我照片介紹自我去過的地方是哪里, 和誰一齊去的, 在那里看到了什么, 吃了什么。