精品解析：山東省聊城市2020年中考語文試題（解析版）

1、試卷類型A二0二0年全市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題親愛的同學(xué),伴隨著考試的開始,你又走到了一個(gè)新的人生驛站。請(qǐng)你在答題之前,一定要仔細(xì)閱讀以下說明:1.試題共6頁,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.將姓名、考場(chǎng)號(hào)、座號(hào)、考號(hào)填寫在試題和答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題。4.考試結(jié)束,答題卡和試題一并交回。愿你放松心情，放飛思維,充分發(fā)揮，爭(zhēng)取交一份國(guó)滿的答卷。一、積累與運(yùn)用(共24分)1.根據(jù)拼音寫漢字。走進(jìn)大美聊城,登上diolinghudng（ ）的光岳樓，俯瞰井然有序的古城，覽波光激滟的東昌湖，感受這方土地所yngy（ ）的和諧與溫

2、暖?！敬鸢浮?(1). 雕梁畫棟 (2). 洋溢【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書寫能力。對(duì)于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握語文課程標(biāo)準(zhǔn)上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。“雕梁畫棟”：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋?！把笠纭保?(情緒、氣氛等)充分流露。2.表述有誤的一項(xiàng)是( ) A. 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱為詩經(jīng)“六義”。律詩一般分為四聯(lián):首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。B. “一簞食,一豆羹”中的“簞”“豆”是古代盛飯的器物，“觥籌交錯(cuò)中的“觥”“籌”是指酒杯。C. 左傳戰(zhàn)國(guó)策史記分別是編年體、國(guó)別體和紀(jì)傳體史書。D. 小說中少年形象往往讓我們難忘。如:驛路梨花中的哈尼小

3、姑娘、社戲中的雙喜、最后一課中的小弗郎士和我的叔叔于勒中的若瑟夫?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“觥籌交錯(cuò)中“觥”指酒杯，“籌”指酒籌，宴會(huì)上行令或者游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)的籌碼。故選B。3.名著閱讀。作品名稱名著片段 現(xiàn)在已經(jīng)記不分明,這祥地大約有一兩月；有一天,我忽然感到寂寞了,真所謂“若有所失”。我的隱鼠,是常在眼前游行的，或桌上,或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天,然而仍然沒有見。西游記土地道:“這寶貝，三千年一開花,三千年一結(jié)果,再三千年方得成熟。短頭一萬年,只結(jié)得三十個(gè)。有緣的,聞一聞,就活三百六十歲；吃一個(gè),就活四萬七

4、千年，卻是只與五行相畏?！变撹F是怎樣煉成人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)曰憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?1)處應(yīng)填入的作品名稱是 ；處所選片段中的“這寶貝”指的是 。(2)結(jié)合小說情節(jié)說說片段中的主人公是在什么情況下引發(fā)的感想?！敬鸢浮?1)朝花夕拾人參果(草還丹)(2)保爾在烈士墓地,想起了英勇就義的戰(zhàn)士們?！窘馕觥俊驹斀狻?1) 根據(jù)“我的隱鼠,是常在眼前游行的”可知選段出自魯迅的回憶性散文集朝花夕拾，作者認(rèn)為是長(zhǎng)媽媽謀死

5、了隱鼠，于是對(duì)長(zhǎng)媽媽心懷恨意。根據(jù)選段中的“三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟”可知此處提到的仙果是人參果，又稱草還丹，是萬壽山五莊觀鎮(zhèn)元大仙種植的天地靈根。(2)根據(jù)原著內(nèi)容可知，選段是小說主人公保爾在因傷寒兼肺炎回家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)說的。這是保爾一生的真實(shí)寫照,也是他革命樂觀主義的深刻概括。4.按要求填空。但是它偉岸，正直，樸質(zhì),嚴(yán)肅，也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，_! (茅盾白楊禮贊水何澹澹，_(曹操觀滄海）東風(fēng)不與周郎便, _。 (杜牧赤壁）_ ,人跡板橋霜。 (溫庭筠(商山早行)濁酒一杯家萬里，_。 (范仲淹漁家傲秋思)峰巒如聚，_ ,山河表里潼

6、關(guān)路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)非淡泊無以明志。_ 。(諸葛亮誡子書)子衿是一首古老的戀歌,詩中用夸張手法寫出女子對(duì)戀人思慕之情的詩句是:_，_。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中的“_，_”,蘊(yùn)含著新事物代替舊事物的哲理,被廣為傳誦。詩歌中常流露出厚重的家國(guó)情懷。木蘭詩中“_，關(guān)山度若飛”是木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)定；春望中“感時(shí)花濺淚，_”是杜甫憂國(guó)憂民的感傷；己亥雜詩其五)中_，化作春泥更護(hù)花”是龔自珍甘于奉獻(xiàn)的信念。古詩詞中有許多含“馬”的句子,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。_，_?！敬鸢浮?(1). 它是樹中偉丈夫 (2). 山島竦峙 (3). 銅雀春深鎖二喬 (4). 雞聲茅店月 (5). 燕然未勒歸無計(jì)

7、(6). 波濤如怒 (7). 非寧靜無以致遠(yuǎn) (8). 一日不見 (9). 如三月兮 (10). 沉舟側(cè)畔千帆過 (11). 病樹前頭萬木春 (12). 萬里赴戎機(jī) (13). 恨別鳥驚心 (14). 落紅不是無情物 (15). 示例:揮手自茲去 (16). 蕭蕭班馬鳴。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。山回路轉(zhuǎn)不見君 ,雪上空留馬行處?！窘馕觥俊驹斀狻棵淠瑢懸螅阂弧⒉荒芴碜?，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。此題要注意“竦峙”“鎖”“茅”“燕”“致”“畔”“戎”“茲”“班”等字不要寫錯(cuò)。二、文言文閱讀(12分)閱讀下面文字,完成下面小題.甲元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡，月色入戶，欣然起行

8、。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋行柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游）乙東坡先生與黃門公南遷，相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。觕惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！?選自陸游老學(xué)庵筆記注釋黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對(duì)蘇轍的稱謂。南遷：貶謫到南方。梧、藤：梧州、藤州。鬻(y)：賣。觕(c)：同“粗”。飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。5. 解釋加點(diǎn)的詞語。欣然起行 念無與為樂者共買食之 飲酒但飲濕6.

9、 翻譯句子庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。7. 對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是( )A. 甲文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。B. 乙文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?，實(shí)則寫人物的苦悶。C. 甲文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。乙文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D. 甲乙兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。8. 如果你是東坡先生在乙文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說什么？【答案】5. 高興的樣子 考慮，想到 吃 只，僅 6. 庭院中(的月光)如積水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交錯(cuò)其中。蘇轍放下筷子嘆氣，

10、蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。 7. B 8. 示例：弟弟，人生中的磨難再所難免。與其哀聲嘆氣，不如樂觀面對(duì)。只要體現(xiàn)出勸慰弟弟樂觀面對(duì)挫折，符合語境，言之有理即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。句意：于是高興地起身出門。欣然：高興的樣子。句意：考慮到?jīng)]有和我一起同樂的人。念：考慮，想到。句意：于是兄弟二人買了湯餅吃。食：吃。 句意：喝酒只是潤(rùn)濕嘴巴。但：只，僅。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般

11、有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語的意思：（1）庭：庭院；空明：清明澄澈；交橫：交錯(cuò)縱橫；（2）置：放下；箸：筷子；盡：吃完。【7題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的分析與理解。B.結(jié)合“觕惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”可知，蘇軾面對(duì)粗茶淡飯，坦然食之，是個(gè)樂觀豁達(dá)之人。所以B項(xiàng)分析“大笑看似寫樂，實(shí)則寫人物的苦悶”錯(cuò)誤。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和語言表達(dá)能力。通過分析甲乙兩文可知，蘇軾在被貶謫之

12、后，仍然心胸開闊，豁達(dá)樂觀。在乙文的情境中，面對(duì)遭受挫折的弟弟，蘇軾必然會(huì)勸慰蘇轍坦然面對(duì)，以積極的心態(tài)面對(duì)困境。按此思路回答即可。示例：弟弟，人生路上必然會(huì)遭遇逆境，與其自怨自艾，不如打起精神用積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝磨難，走出困境！【點(diǎn)睛】譯文：甲元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起同樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。庭院中(的月光)如積水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交錯(cuò)其中，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。乙蘇

13、軾與弟弟蘇轍貶謫到南方時(shí)曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣湯餅的人，于是兄弟二人買了湯餅吃。粗陋而難以下咽，蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。他慢悠悠地對(duì)蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼嗎？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生喝酒只是潤(rùn)濕嘴巴罷了?！比?、現(xiàn)代文閱讀(34分)閱讀下面文字,完成下面小題.抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開發(fā),中和抗體通過與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。對(duì)抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們?cè)谘芯坎≡倪^程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，

14、這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到,抗體是一種由細(xì)胞識(shí)別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。1975年,英法兩國(guó)科學(xué)家將鼠源的淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙”對(duì)抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了新的希望。“日前,科學(xué)家已經(jīng)研

15、究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊?guó)藥科大學(xué)教授周君告訴科技日?qǐng)?bào)記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對(duì)抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)汞組測(cè)序使得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V(D)J序列的細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體?！毙胚_(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。當(dāng)有效的抗體被篩選出來后,經(jīng)過一系列的試驗(yàn),就可以找到我們想要的抗體藥物。單抗藥物機(jī)理清晰,對(duì)靶點(diǎn)的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效

16、率擊中靶點(diǎn),減少副作用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵?！叭涨白铌P(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過臨床檢測(cè)才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識(shí)別新冠病毒。其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合。”徐偉說，但是有的抗體

17、可以識(shí)別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)?！捌鋵?shí)這就是一個(gè)細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對(duì)于抗體藥物公斤級(jí)產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說,生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。(選自中國(guó)科技網(wǎng),有刪減)9. 下列表述符合文意的一項(xiàng)是( )A. 抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B. 能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和細(xì)胞。C. 僅

18、針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D. 高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。10. 簡(jiǎn)析第段中劃線句子的說明方法及作用。11. 簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。12. 文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作? 13. 除藥物抗疫外,請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施?！敬鸢浮?. D 10. 運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入的例子，具體地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。 11. “日前”從時(shí)間上將科學(xué)家

19、研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)加以限制；“較好”從程度上將抗體藥物的應(yīng)用進(jìn)行限制，這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 12. 尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗(yàn)證抗體的中和能力；完成體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。 13. 示例:采取消毒措施,殺滅環(huán)境中的病毒；隔離病人和疑似感染者，切斷傳播途徑?！窘馕觥?題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A“抗體就是血清中的殺菌素”根據(jù)“發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有殺菌素，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體”可知，“抗體是指感染者血清中的殺菌素”；B根據(jù)“人體內(nèi)有T細(xì)胞和細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的是細(xì)胞”可知，能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的細(xì)

20、胞；C應(yīng)是：從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。其特點(diǎn)是：抗體特異性高,僅針對(duì)某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)；故選D?！?0題詳解】這道題主要考查對(duì)說明方法及作用的理解。難點(diǎn)在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。根據(jù)“艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒”可知，劃線句運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入的例子，具體準(zhǔn)確地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵?！?1題詳解】這道題考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的理解。說明文語言的主

21、要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“日前”起時(shí)間限制作用；加點(diǎn)詞“較好”起程度限制作用?！叭涨啊币馑际钦f到現(xiàn)在為止，科學(xué)家已經(jīng)研究出了人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)；“較好”意思是說科學(xué)家已經(jīng)可以將抗體藥物比較好地應(yīng)用于人體。這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！?2題詳解】這道題考查從材料中概括提煉信息的能力?；卮饡r(shí)，學(xué)會(huì)找段落中心句，根據(jù)中心句提煉概括，注意語言的簡(jiǎn)練。根據(jù)第（7）段“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體”可以概括出：尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；根據(jù)第（8）段“其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力”可以概括出：驗(yàn)證抗體的中和能力；根據(jù)第（9）段“完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后,

22、拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株”可以概括出：完成體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。【13題詳解】這道題考查對(duì)材料信息的理解和運(yùn)用能力。注意題干要求：除藥物抗疫外，請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施。結(jié)合今年新冠肺炎的防疫措施可知，我們可以通過戴口罩，不到人群集中的地方，主動(dòng)切斷病毒的傳播途徑；結(jié)合商場(chǎng)、公共交通等人群相對(duì)集中的場(chǎng)所的防治方法可知，采取消毒措施，殺滅環(huán)境中的病毒；我們還可以堅(jiān)持勤洗手，不觸碰其他人接觸過的物品，主動(dòng)隔絕病毒；從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來的人，自動(dòng)隔離14天，有相關(guān)癥狀，積極上報(bào)等。殘匾趙明宇吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦,低低矮矮。到了陰

23、雨天,瓦壟闊長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚,墻頭上爬著凌霄。院落不大,被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著,顯得格外幽靜。診所門楣上一塊紅色大匾,上書四個(gè)金色大字:妙手回春。這塊匾,是前任縣長(zhǎng)劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺,止不住,去市里大醫(yī)院也沒治好,就把吳子皋請(qǐng)去了。吳子皋亮出一套絕活,點(diǎn)燃酒精燈,取一根銀針在酒精燈上燒紅,扎病人頸部。那動(dòng)作快如閃電,眨眼之間,扎了三針,劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。吳子皋微微一笑,雕蟲小技,不足稱道。老爺子是血管痙攣所致,以后多按摩頸部,睡覺平躺,脖子下面枕一個(gè)裝滿黃豆的小袋子即可。劉大琨身在官場(chǎng)，卻喜歡書

24、法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上,制成匾額，送給吳子皋。藥香裊裊中,那塊匾愈發(fā)顯得幽古。吳子皋天賦異稟,著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須,穿唐裝,端坐在太師椅上,慈眉善目，穩(wěn)若泰山,一手捋著胡須,一手為患者把脈。時(shí)而微閉雙日,把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方。邢藥方更是怪,是用毛筆蘸著墨漿,寫在一張草紙上,讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫,俺得的啥病?吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥,不看病，你要相信大夫,按時(shí)吃我開的藥,三五個(gè)療程，自然就會(huì)好的。被家人攙扶著來的病人,吃了藥再來,不用家人攙著了,枯黃的臉色變得紅潤(rùn)。再

25、抓幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實(shí)，能在大街上轉(zhuǎn)悠了,不由得面帶喜色，見人便說,這個(gè)吳大夫,真是有兩下子。每天一大早,吳家診所排滿了人,騎車來的,開車來的,蹬三輪來的,等著吳子皋叫號(hào)。吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系,就是上了仕途,到縣衛(wèi)生局做副局長(zhǎng)。去年,劉大琨榮升副市長(zhǎng),安置吳子皋的兒子到一個(gè)重要單位擔(dān)任局長(zhǎng)。兒子比老子有能耐,在新城區(qū)買了兩套房子,讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了,哪里也不去。再勸,吳子皋就不高興了,說離開老宅子就丟了魂兒。人丟了魂

26、兒,可不是小事兒。兒子只好依他。吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，面目慈祥,定然能長(zhǎng)壽。他瞠了病人一眼說,現(xiàn)在，你是我的病人.怎么給我看起病來了?也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說吳大夫,晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)面子吧。他揮揮手,說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激,再來,帶了一瓶名酒，戒者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉,嘴里吐出四個(gè)字:趕快拿走。那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對(duì)他敬重有加。日子像流水一樣緩緩流淌著,花開花落,秋去冬來。兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋,但是時(shí)間一長(zhǎng),吳子皋還是察覺出了端倪。這天,吳家診所大門緊閉,吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論,無

27、奈地猜測(cè)一番,搖著腦袋走了。第二天，病人又來。這事兒對(duì)于吳子皋來說，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開。只見診所大門開著,進(jìn)了院子,掀開門簾，吳子皋沒任何異樣,依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須,一手為患者把脈。來人排號(hào)看病,提著一兜中藥出門,還是不放心,禁不住向后扭頭,發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的匾,被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字。那被砍過的痕跡,豁豁牙牙的,露著白茬。病人心里一驚,暗說,這個(gè)吳大夫,真是讓人捉摸不透。(選自微型小說選刊有刪減)14. 概括小說的主要情節(jié)。治病獲匾_清廉從醫(yī)_15. 簡(jiǎn)析第段環(huán)境描寫的作用。16. 如何理解第段中“離開老宅子就丟了魂兒”的含

28、義? .17. 品析第段劃線句子的表達(dá)效果。18. 你認(rèn)為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透”? 19. 簡(jiǎn)析本文以殘匾為題的好處。【答案】14. (1). 循古診療 (2). 拒離老宅 (3). 砍匾行醫(yī) 15. 點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),渲染了古樸幽靜的氣氛,暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守,也為下吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。 16. 文中的“老宅子”既是吳家診所所在地，也是傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的象征。離開老宅子就丟了兒，意味著如不能堅(jiān)守醫(yī)德，就容易走上邪路。 17. 運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫,具體生動(dòng)地刻面了吳子皋鎮(zhèn)定自若專心看病的形態(tài)，表現(xiàn)了他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守本真。 18. 穿著打扮；診療方式；接人待物

29、；拒離老宅；砍匾留下“回春”。 19. 激發(fā)閱讀興趣,引起讀者思考；從“匾”的由來開始,以“殘匾”結(jié)束,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；暗示兒子人生的變故；豐富文章的內(nèi)涵?！窘馕觥俊?4題詳解】考查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀短文，了解主要內(nèi)容和段落層次，找到關(guān)鍵語句提煉概括，答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章-介紹治病獲匾的經(jīng)歷；第-段敘述吳子皋把脈治病，結(jié)合“時(shí)而微閉雙日,把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方。開藥方更是怪,是用毛筆蘸著墨漿,寫在一張草紙上,讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥”概括，吳子皋循古診療；第段結(jié)合“兒子比老子有能耐,在新城區(qū)買

30、了兩套房子,讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅”，“再勸,吳子皋就不高興了,說離開老宅子就丟了魂兒”，可概括為吳子皋拒離老宅；第段，“有請(qǐng)他吃飯的病人家屬”，“他揮揮手,說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激,再來,帶了一瓶名酒，戒者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字:趕快拿走”，由以上句子可概括為：吳子皋清廉從醫(yī)；-段，結(jié)合“來人排號(hào)看病,提著一兜中藥出門,還是不放心，禁不住向后扭頭,發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的匾,被砍丟半塊，只剩下回春兩個(gè)字”可概括為：兒子出事以后，吳子皋砍匾行醫(yī)。綜上分析，仿照題干形式，運(yùn)用四字短語概括即可。【15題

31、詳解】考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣、背景；渲染某種氣氛；烘托人物形象、心情、處境；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；點(diǎn)明或暗示文章中心或情節(jié)發(fā)展；為后文作鋪墊等。“青磚灰瓦,低低矮矮”，“到了陰雨天,瓦壟闊長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚,墻頭上爬著凌霄。院落不大,被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著,顯得格外幽靜”，這是對(duì)老宅的環(huán)境描寫，也是對(duì)吳子皋行醫(yī)環(huán)境的描寫，點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；渲染了一種古樸幽靜的氣氛；為下文寫吳子皋拒絕離開老宅做鋪墊；暗示了文章主題，暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守。【16題詳解】本考查對(duì)句子含義的理解。句子含義的理解可從以下幾個(gè)方面分析：結(jié)合具體語境理解；緊扣文章主旨及作

32、者的思想傾向理解語句；緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵等。文章敘述了住在古樸幽靜老宅的吳子皋循古診療，清廉從醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，妙手回春，兒子升官后，買了房子讓他搬進(jìn)新樓，開個(gè)像模像祥的診所，他拒絕離開老宅，兒子出事后吳子皋砍匾行醫(yī)，表現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的堅(jiān)守，對(duì)本真的堅(jiān)守。根據(jù)文章內(nèi)容主旨的理解，結(jié)合具體語境：“兒子比老子有能耐,在新城區(qū)買了兩套房子,讓父親搬新樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了,哪里也不去”理解分析，“老宅”既是吳子皋的住所，也是他行醫(yī)的地點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的堅(jiān)守，離開老宅，意味著如不能堅(jiān)守醫(yī)德，就可能走上

33、邪路。【17題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個(gè)角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等?！皡亲痈逈]任何異樣,依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須。穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須,一手為患者把脈”，這是對(duì)人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫?！岸俗谔珟熞紊稀薄拔㈤]雙目”，生動(dòng)地刻畫了吳子皋鎮(zhèn)定自若的神情，“一手持著胡須,一手為患者把脈”具體描寫了他看病專注的樣子，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)本真的堅(jiān)守。【18題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，閱讀全文，了解主要內(nèi)容，抓住描寫人物“捉摸不透”的句子分析概括。第段“吳子皋天賦異稟,著裝打扮

34、也與眾不同，他留長(zhǎng)須,穿唐裝,端坐在太師椅上,慈眉善目，穩(wěn)若泰山,一手捋著胡須,一手為患者把脈”，體現(xiàn)了他著裝打扮與眾不同；“時(shí)而微閉雙日,把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方。開藥方更是怪,是用毛筆蘸著墨漿,寫在一張草紙上,讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫,俺得的啥病?吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥,不看病”，體現(xiàn)了他看病診療方式古怪；第段“我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了,哪里也不去。再勸,吳子皋就不高興了,說離開老宅子就丟了魂兒”，拒絕離開老宅的理由古怪；第段“吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎.恭維他心地善良，面目慈祥,定然能長(zhǎng)

35、壽。他瞠了病人一眼說,現(xiàn)在，你是我的病人.怎么給我看起病來了”，第段“病人家屬心中感激,再來,帶了一瓶名酒，戒者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉,嘴里吐出四個(gè)字:趕快拿走”，體現(xiàn)了他接人待物古怪；第段，“這事兒對(duì)于吳子皋來說，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開”，“吳子皋沒任何異樣,依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須,一手為患者把脈”，第段“來人排號(hào)看病,提著一兜中藥出門,還是不放心,禁不住向后扭頭,發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的匾,被砍丟半塊，只剩下回春兩個(gè)字”，兒子出事后，大家都在擔(dān)心他，他卻砍匾只?！盎卮骸崩^續(xù)行醫(yī)，這個(gè)舉動(dòng)很古怪。綜上分析概括即可?！?9題詳解】本題考查對(duì)

36、標(biāo)題的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。首先以“殘匾”為題目，新穎，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣,引起讀者思考；其次，“殘匾”關(guān)聯(lián)文章主要情節(jié)，文章第-段介紹了紅色大匾的來歷，第段，兒子出事后，吳子皋將那塊紅底金宇的匾,被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字，由“大匾”的來歷開始, 到“殘匾”結(jié)束，使文章結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)，“殘匾”也暗示著兒子的人生變故，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。四.寫作(共50

37、分)20.閱讀下面材料.根據(jù)要求作文。適者生存是自然的選擇,舍生取義是孟子的選擇,先憂后樂是范仲淹的選擇選擇時(shí)時(shí)見勇氣,處處顯智慧。請(qǐng)以“美好的選擇”為題目寫一篇文章.要求:文體自選?？梢杂洈?、抒情或議論。不少于600字。若寫詩歌,不少于15行?！敬鸢浮坷模好篮玫倪x擇夏天的太陽像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱的，人一動(dòng)就渾身冒汗。我躲在山下的遮陽傘下，考慮著是否要出發(fā)?！俺霭l(fā)了嗎？?jī)鹤?。”老爸洪亮的聲音傳來。抬頭，愕然，老爸竟然已快半山腰了?？粗种袚]動(dòng)的紅色太陽帽，我顫抖著提起腳。是的，我的心中滋生出登上山頂?shù)臎_動(dòng)，但面對(duì)這炙熱的陽光，我又收回了腳。老爸離山頂越來越近了，我似乎

38、已經(jīng)聽到了他登上頂峰的歡呼聲。我再也按捺不住了，“不，我要出發(fā)！”終于踏出了第一步，憑著一股子勁，我沖上了半山腰。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。汗像斷了線的珠子，順著臉頰往下直流，我喉嚨發(fā)癢，口渴難耐，拼命地灌下了半瓶水。 “兒子，既然選擇了出發(fā)，目標(biāo)就是終點(diǎn)。加油啊！”突然，耳邊傳來了老爸的助威聲。我的心一顫，弦又一次繃緊了。一陣微風(fēng)拂過，給我?guī)砹私z絲涼爽。我欣喜地站起來想要更多的風(fēng)。眼前的一幕令我怔住了：四周樹木繁茂，翠竹成陰；不知名的野花雖然熱得耷拉著腦袋，卻散發(fā)著特有的清香。深深吸一口，疲倦似乎緩解了不少。向下一看，竟然很多人都在盡力往上登，有些已經(jīng)是將近花甲

39、的老人了。心中不屈的火苗仿佛瞬間被點(diǎn)燃了，我握緊拳頭，為自己加油說：“我可以的，我一定能到達(dá)山頂！”我又一次選擇了出發(fā)。這一次，我仿佛全身充滿了能量，三步并作兩步，“噌噌噌”地往上“飛”?！皟鹤?，好樣的！”老爸的贊許聲清晰地響起。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我離山頂只有一小段距離了。沖啊，我像運(yùn)動(dòng)員般地沖刺，10米，9米，8米堅(jiān)韌的腳步在延伸著頑強(qiáng)，執(zhí)著的信念在迎接艱難的洗禮。最終，我到達(dá)了山頂，我勝利了。站在山頂上，太陽還是那么毒辣，心中卻是無比喜悅與滿足。放眼望去，滿山蓊郁蔭翳的樹木，湛藍(lán)遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。而我此時(shí)就身置其中，臨風(fēng)而立，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的

40、豪情便油然而生。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才看到了最美的風(fēng)景；我很自豪，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才品嘗到勝利的喜悅。 出發(fā)，是我最美好的選擇！【解析】【詳解】本題為全命題作文，采用了“引導(dǎo)語全命題”的形式，引導(dǎo)語起到創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望的作用。引導(dǎo)語共兩句話，第一句話以自然的選擇和先賢的選擇詮釋以“選擇”的內(nèi)涵，第二句話闡明選擇需要勇氣和智慧。什么是選擇呢？所謂選擇，就是取舍，放棄一些，爭(zhēng)取一些。什么是美好的選擇呢？符合自己的初心的選擇，符合社會(huì)大義的選擇，符合傳統(tǒng)美德的選擇都是美好的選擇。如：與他人發(fā)生矛盾時(shí)，反思自己的過錯(cuò)，體諒他人的難處，就是美好的選擇；集體利益與個(gè)人利益有了沖突時(shí)

41、，放棄個(gè)人利益，維護(hù)集體利益，就是美好的選擇；在可以投機(jī)取巧的時(shí)候，尊重自己的初心，遵守道德法律，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，就是美好的選擇本文有兩個(gè)寫作方向，一是寫人記事，創(chuàng)作記敘文。以自己某一次或某幾次“美好的選擇”為寫作內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)于選擇的見解與看法。二是議論說理，以“美好的選擇”為論題，擺事實(shí)，講道理，以富有邏輯和思辨色彩的論證，闡明自己對(duì)于“選擇”的看法與觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體

42、特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對(duì)本試卷進(jìn)行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2507001540182016 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺(tái)，覆蓋小初高全學(xué)

43、段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號(hào)，可使用移動(dòng)教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯(cuò)題本、錯(cuò)題訓(xùn)練）。 .長(zhǎng)期征集全國(guó)最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語文詩詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對(duì)聯(lián)、詩文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國(guó)演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國(guó)四大古典

44、名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的

45、相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國(guó)演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識(shí)填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國(guó)演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評(píng)家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑

46、、葬花、 紅樓夢(mèng)。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會(huì)、敗走麥城、 三國(guó)演義。人物：_。 日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國(guó)歷險(xiǎn)小說主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡(jiǎn)述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點(diǎn)：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身

47、披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點(diǎn)：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國(guó)演義中的一項(xiàng)是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國(guó)演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉

48、地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是_答案：吳用 請(qǐng)結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國(guó)演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請(qǐng)從下面作品（ 三國(guó)演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個(gè)主要人物，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。答案（參考）

49、 ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動(dòng)諸葛亮出山為其效力。名著知識(shí)填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國(guó)文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍?，豹子頭誤入白虎堂”是名著_中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國(guó)演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。

50、寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）“_”（6個(gè)字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個(gè)字以內(nèi)）答案：智救落難船長(zhǎng) 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項(xiàng)是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。 及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)

51、要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個(gè)人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三國(guó)演義，羅貫中，諸葛亮，一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。按照示例，請(qǐng)寫出源于水滸傳或西游記的一個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故 事的主要內(nèi)容。示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計(jì)火攻曹軍。成語：_；人物：_；故事：_答案（參考） ：逼上梁山; 林沖; 林沖受高俅陷害被逼上梁山 古典名著三國(guó)演義和水滸中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是_,_。答案：關(guān)羽、關(guān)勝 下面對(duì)聯(lián)分別出自哪部章回體小說？請(qǐng)寫出來。 （1）戰(zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧。_ （2）官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。_ （3）大