2022年減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成說(shuō)課教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成 減數(shù)分裂是高中二年級(jí)第五章第二節(jié)的內(nèi)容，現(xiàn)我就教材、教法、學(xué)法、教 學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)和板書(shū)等方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材 1、說(shuō)地位 ：減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，它與有絲分裂有相同之 處，也有不同之處。因此，第二章中有絲分裂的內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容打下 了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。另外， 在減數(shù)分裂過(guò)程中， 染色體數(shù)目的變化和染色體的交 換是遺傳和變異的知識(shí)基礎(chǔ)。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握減數(shù)分裂的概念、過(guò)程，并理解減數(shù)分 裂和受精作用的意義。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、比較歸納和抽象思維 的能力。說(shuō)重點(diǎn)、難

2、點(diǎn) 3、重點(diǎn)：（1）減數(shù)分裂的概念 前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有絲分裂， 有一定的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。 有絲分裂的特點(diǎn)是新形成的兩個(gè)子細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同，保持了遺傳的穩(wěn)定性。 而減數(shù)分裂是細(xì)胞染色體只復(fù)制一次， 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次， 所形成的生殖細(xì)胞染色體比原始 生殖細(xì)胞減少一半。在學(xué)習(xí)該概念時(shí)，可先介紹什么是減數(shù)分裂，達(dá)到“ 識(shí)記” 水平，再通過(guò)精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，分析其 水平。DNA 和染色體的變化，達(dá)到理解學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程。在精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，染色體的行為要發(fā)生一系列的變化，既有同源染色體的聯(lián)會(huì)、出現(xiàn)四分體，又有同源染色體分離、非同源染色體自由組合，還有

3、著絲點(diǎn)一分為二。染色體的數(shù)目由2NN，DNA 分子數(shù)由 2C4CC。整個(gè)過(guò)程的分析是否透徹，對(duì)學(xué)生理解減數(shù)分裂的過(guò)程顯得非常重要。（3）減數(shù)分裂和受精作用的意義減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的配子，通過(guò)受精作用形成合子， 由合子發(fā)育成新的個(gè)體， 維持了親代和子代體細(xì)胞中染色體的恒定，從而保證的物種的穩(wěn)定性。而配子和配子通過(guò)受精作用將父母雙方的遺傳物質(zhì)混在了一起，后代不僅具有遺傳的穩(wěn)定性，還增加了諸多變異，從而幫助學(xué)生理解有性生殖方式的意義。難點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為的變化減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)、體分開(kāi)、 非同源染色體自由組合等特殊行為，非姐妹染色單體交叉互換、 同源染色 這些知識(shí)理解

4、難度較大。 同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體是減數(shù)分裂過(guò)程的三大概念，其中同源染色體是最難理解的，主要是關(guān)于“ 一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方” 的含義，體現(xiàn)在對(duì)精子中含有母方的染色體， 卵細(xì)胞中含有父方的染色體的不理解。理解減數(shù)分裂過(guò)程的關(guān)鍵。二、說(shuō)教法 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)必須結(jié)合教材特點(diǎn)和內(nèi)容，這段知識(shí)分析是否清晰， 是學(xué)生并充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法和手段是利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，同時(shí)應(yīng)用講授法、比較法、圖表法等，講清減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和變化以及染色體、 DNA 的規(guī)律性變化。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、學(xué)生要結(jié)合書(shū)本上的圖解，在教師指導(dǎo)下，仔細(xì)分析細(xì)

5、胞分裂各時(shí)期染色體和 DNA 的變化，并學(xué)會(huì)用比較法分析減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的區(qū)別；精子形成過(guò)程和卵細(xì)胞形成過(guò)程的區(qū)別；有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別。2、通過(guò)圖形辨別，學(xué)會(huì)判斷和分析圖形的分裂方式和所處時(shí)期。3、學(xué)以致用（通過(guò)練習(xí)鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)）。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)內(nèi)容分兩節(jié)課進(jìn)行，課時(shí)1 主要講述減數(shù)分裂的概念和精子的形成過(guò)程，課時(shí) 2 講述卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用。課時(shí) 1 導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題：1、生物的生殖方式分幾類(lèi)？大部分生物主要進(jìn)行何種生殖方式？2、什么是有性生殖？3、生物進(jìn)行有性生殖必須產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞。我們學(xué)過(guò)真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式是什么？結(jié)果怎樣？4、假如精

6、子和卵細(xì)胞按有絲分裂方式產(chǎn)生的話，那他們彼此結(jié)合形成的受精卵染色體數(shù)目會(huì)怎樣？親代）分裂精子子代精原細(xì)胞（卵原細(xì)胞（）分裂卵細(xì)胞受精卵很明顯若精子和卵細(xì)胞是按有絲分裂方式產(chǎn)生的話，那他們彼此結(jié)合形成的受精卵染色體數(shù)目會(huì)加倍，這與“ 染色體數(shù)目恒定是維持物種穩(wěn)定的前提條件” 不學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一致。那要保證子代個(gè)體中染色體數(shù)目恒定，相比，應(yīng)有何變化？精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞這時(shí)介紹 1883 年，比利時(shí)科學(xué)家比耐登研究馬蛔蟲(chóng)受精卵的實(shí)驗(yàn)。他觀察 到精子和卵細(xì)胞中含數(shù)目相同的染色體，這些染色體通過(guò)受精作用傳給了子代，這意味著精子和卵細(xì)胞只含有體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半。由此引出本課題。這樣導(dǎo)

7、入， 能引起學(xué)生思考， 并激發(fā)學(xué)生興趣去了解減數(shù)分裂跟有絲分裂有 什么不同。講授新課 1、先介紹減數(shù)分裂的概念和適用的范圍，達(dá)到“ 識(shí)記” 水平。讓學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂有大概的了解，2、在正式學(xué)習(xí)之前，關(guān)于染色體的基本知識(shí)要做點(diǎn)說(shuō)明：（1） 染色體數(shù)目的變化復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂一條染色體一條染色體兩條染色體一個(gè) DNA 分子 兩個(gè) DNA 分子 兩個(gè) DNA 分子以上內(nèi)容在有絲分裂中已講過(guò)，采用復(fù)習(xí)鞏固的方式鞏固知識(shí)，為學(xué)習(xí)減數(shù)分裂奠定基礎(chǔ)。（2）同源染色體這是一個(gè)難點(diǎn)， 利用課件顯示精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的模式圖，說(shuō)明學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載受精卵的染色體組成的特點(diǎn)。 （染色體兩兩相同，相同的兩條染色

8、體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方），由此引出同源染色體的概念。為了區(qū)別同源染色體的來(lái)源，用不同顏色將來(lái)自父方和母方的染色體分開(kāi)。由受精卵發(fā)育成的新個(gè)體， 每個(gè)體細(xì)胞中都含有成對(duì)的同源染色體。受精作用精子受精卵卵細(xì)胞3、講授精子的形成過(guò)程（1）首先以指導(dǎo)讀書(shū)法，讓學(xué)生帶著幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)：精子在哪里形成？精子在形成的幾個(gè)階段名稱(chēng)叫什么？什么是聯(lián)會(huì)、四分體？染色體數(shù)目減半發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？（2）介紹精子形成的部位。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（3）演示減數(shù)分裂的全過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)過(guò)程有個(gè)大概了解。（4）分段演示減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期，適當(dāng)提出問(wèn)題：如 在減數(shù)分裂的什么時(shí)期“ 染色體復(fù)制一次” ？聯(lián)會(huì)時(shí)有無(wú)姐妹

9、染色單體？“ 四分體” 的“ 四” 含義是什么？同源染色體分離發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，使一個(gè)精原細(xì)胞最終產(chǎn)生幾個(gè)精子？在講述減數(shù)分裂過(guò)程時(shí)，應(yīng)把相應(yīng)的概念講清楚。在講述精原細(xì)胞時(shí)，除 指出它來(lái)自精巢以外， 還應(yīng)點(diǎn)明精原細(xì)胞是體細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的，它的染 色體數(shù)就是體細(xì)胞的染色體數(shù)。精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂間期 DNA 復(fù)制，變 成了初級(jí)精母細(xì)胞，只是由于這一時(shí)期染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，所以看不出來(lái)。也 就是要說(shuō)明，聯(lián)會(huì)時(shí)期， 每條染色體已含有兩條染色單體。這樣可以避免學(xué)生錯(cuò) 誤認(rèn)為復(fù)制是在四分體時(shí)期進(jìn)行。在四分體時(shí)期，除強(qiáng)調(diào)概念外，還要指出：四分體個(gè)數(shù)就是同源染色體的 對(duì)數(shù)。在分析同

10、源染色體分開(kāi)的同時(shí)，可以進(jìn)一步分析此時(shí)非同源染色體自由組 合，以及聯(lián)會(huì)時(shí)非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，為以后學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律埋下伏筆。這樣一邊討論減數(shù)分裂的過(guò)程一邊板書(shū)，由此引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)分析減數(shù)分裂 染色體的行為。板書(shū)：1、相關(guān)概念：同源染色體非同源染色體初級(jí)精母細(xì)胞聯(lián)會(huì)四分體次極精母細(xì)胞2、過(guò)程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載減數(shù)第二次分裂減數(shù)第一次分裂1 個(gè) 精 原 細(xì) 胞染色體復(fù)制1 個(gè) 初 級(jí) 精 母 細(xì) 胞聯(lián)會(huì)、四分體、交叉互換2 個(gè) 次 級(jí) 精 母 細(xì) 胞著絲點(diǎn)分裂4 個(gè) 精 細(xì) 胞變形精 子同源染色體分開(kāi)，非同姐妹染色單體分開(kāi)源染色體自由組合(2n) (2n) (n) (n) (n) （5）總結(jié)減

11、數(shù)分裂每時(shí)期染色體和 DNA 等變化間期前期中期后期末期坐標(biāo)圖（實(shí)線：染色體虛線： DNA ）減染色體數(shù)2n 2n 2n 2n n 姐妹染色04n 4n 4n 4n 2n 單體數(shù)n 對(duì)n 對(duì)n 對(duì)n 對(duì)0 同源染色體數(shù)DNA分2n4n 4n 4n 4n 2n 子數(shù)減染色體數(shù)n 學(xué)習(xí)好資料2n 歡迎下載n n n 姐妹染色2n 2n 2n 0 0 單體數(shù)0 0 0 0 0 同源染色體數(shù)DNA分2n 2n 2n 2n n 子數(shù)課時(shí) 2 復(fù)習(xí)引入 利用一邊畫(huà)圖一邊講述的方法復(fù)習(xí)精子的形成過(guò)程和有關(guān)的重要概念。前面我們講的是精子的形成過(guò)程， 那卵細(xì)胞的形成過(guò)程又怎樣呢？由此引入卵細(xì)胞形成過(guò)程的教學(xué)。講

12、授新課 1、 多媒體課件演示卵細(xì)胞的形成過(guò)程通過(guò)觀察， 啟發(fā)學(xué)生分組討論， 用對(duì)比的方法找出精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的 異同點(diǎn)，最后列表比較。精子形成過(guò)程 卵細(xì)胞形成過(guò)程染色體的行為變化相同， 即染色體先復(fù)制， 在減數(shù)第一次分裂相 時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)、非姐妹染色單體交叉互換、同源染色體分離、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同 非同源染色體自由組合， 第一次分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半，減數(shù)點(diǎn) 第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)分開(kāi)，姐妹染色單體分開(kāi)。不 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分 兩次細(xì)胞質(zhì)分裂為不均等分同 裂后形成四個(gè)精子，再經(jīng)變形 裂，結(jié)果一個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂點(diǎn) 而形成四個(gè)精子。形成一個(gè)卵細(xì)胞，沒(méi)有變形。2、 關(guān)于受精作用的教學(xué)，

13、 利用多媒體的活動(dòng)畫(huà)面， 模擬精子和卵細(xì)胞的融合過(guò)程，幫助學(xué)生理解受精作用的意義。3、 關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的意義，可以組織學(xué)生討論， 讓學(xué)生思考和參與整個(gè)過(guò)程，這樣可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。小結(jié) 再次指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要求學(xué)生注意掌握。練習(xí) 最后通過(guò)做課后練習(xí)，將減數(shù)分裂與有絲分裂加以比較。1、 填空題（1）在減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞連續(xù)分裂 次，而染色體只復(fù)制 次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的。（2）和 結(jié)合成為受精卵的過(guò)程， 叫做。受精卵中的染色體數(shù)目等于 和 中染色體數(shù)目的總和。2、選擇題（1）與一般的有絲分裂相比， 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化的最顯著特點(diǎn)是（）A、

14、染色體進(jìn)行復(fù)制B、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)C、有紡錘絲形成 D、著絲點(diǎn)分開(kāi)（2）下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載A、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方 B、由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體 C、形狀和大小一般相同的兩條染色體。D、在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體。3、根據(jù)圖中細(xì)胞的染色體情況回答下列問(wèn)題（1）這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種方式的細(xì)胞分裂，請(qǐng)說(shuō)明理由？（2）這個(gè)細(xì)胞中有幾條染色體？幾條染色單體？（3）這個(gè)細(xì)胞中有幾對(duì)同源染色體，他們是 哪幾對(duì)？（4）這個(gè)細(xì)胞中有哪些是非同源染色體？（5）細(xì)胞中的哪些是姐妹染色單體？哪些是非 姐妹染色單體？（6）這個(gè)細(xì)胞在全部分裂完成后，子細(xì)胞

15、中有 幾條染色體？五、說(shuō)板書(shū) 二、減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成 一、減數(shù)分裂的概念 二、精子的形成過(guò)程1、相關(guān)概念：同源染色體非同源染色體初級(jí)精母細(xì)胞聯(lián)會(huì)四分體次極精母細(xì)胞學(xué)習(xí)好資料歡迎下載精 子2、過(guò)程減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂1 個(gè) 精 原 細(xì) 胞染色體復(fù)制1 個(gè) 初 級(jí) 精 母 細(xì) 胞聯(lián)會(huì)、四分體、交叉互換2 個(gè) 次 級(jí) 精 母 細(xì) 胞著絲點(diǎn)分裂4 個(gè) 精 細(xì) 胞變形同源染色體分開(kāi)，非同姐妹染色單體分開(kāi)(n) (2n) 源染色體自由組合 (2n) (n) (n) 3、減數(shù)分裂每時(shí)期染色體和DNA 等變化間期前期中期后期末期坐標(biāo)圖（實(shí)線：染色體虛線： DNA ）減染色體數(shù)2n 2n 2n 2n n 姐妹染色04n 4n 4n 4n 2n 單體數(shù)n 對(duì)n 對(duì)n 對(duì)n 對(duì)0 同源染色體數(shù)DNA分2n4n 4n 4n 4n 2n 子數(shù)減染色體數(shù)n n n 2n n 姐妹染色2n 2n 2n 0 0 單體數(shù)0 0 0 0 0 同源染色體數(shù)DNA分2n 學(xué)習(xí)好資料2