2022年創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四單元 第 3 課創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力教案課題 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功，中職生在校階段需要為生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。本課從職業(yè)生涯教教材分析 育的本質(zhì)特點出發(fā)，通過教學(xué)讓學(xué)生明白，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力是可以通過自己的努力提高的，要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)情分析中職學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)極具個性，對未來有美好的幻想但又有些不切實際，他們渴望賺大錢但對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險及成功創(chuàng)業(yè)者需具備的素質(zhì)能力知之甚少，因此有必要讓他們理解創(chuàng)業(yè)需要理性和腳踏實地的充分準(zhǔn)備。同時讓他們意識到自己與創(chuàng)業(yè)者之間的差距，促使他們主動制定提高措施。設(shè)計過程遵循從易到難的原則，讓學(xué)生通

2、過討論或體驗活動逐步回答 3 個問題：（ 1）創(chuàng)設(shè)計意圖 業(yè)的好處； （2）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力；（3）聯(lián)系案例說說創(chuàng)業(yè)失敗者的表現(xiàn)，最后讓學(xué)生結(jié)合自己實際談一談今后如何提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。識記與認(rèn)知目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)和能力。理解適應(yīng)社會、融入社會 的能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。體會創(chuàng)業(yè)過程，鍛煉學(xué)生的組織能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作教學(xué)目標(biāo)關(guān) 鍵 點授課類型教學(xué)方法授課班級能力與運(yùn)用能力。使學(xué)生能針對自己與“ 職業(yè)人” 和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，制訂提高措施。情感態(tài)度觀念對學(xué)生進(jìn)行成功教育；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。重點理解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能

3、力難點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，對學(xué)生進(jìn)行成功教育。新授課課時1 課時案例分析、討論列舉法模擬實踐法教具多媒體第一學(xué)期新生學(xué)生數(shù)200 人教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計意圖及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容達(dá)成效果導(dǎo)入新課由中央電視臺財經(jīng)頻道大型勵志創(chuàng)業(yè)電視活動贏在中國通過視頻的播片頭導(dǎo)入新課，提出問題：那么當(dāng)老板究竟有什么好處，為什么很多人都想創(chuàng)業(yè)當(dāng)老放，吸引學(xué)生的注意板？但每個人都能當(dāng)個成功的老板嗎?做老板需要具備那些能力。通過問題的提出，（約 5 分鐘）力和素質(zhì)？這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力（課題）新課的學(xué)習(xí)。（一）課前故事會（10 分鐘）以中職生的創(chuàng)業(yè)1學(xué)生以小組為單

4、位結(jié)合課本104、107、109 頁講述創(chuàng)業(yè)故事：“ 小霞的創(chuàng)業(yè)之路” “ 大鍋做出小鍋的風(fēng)味” “ 寵物時案例入手，吸引學(xué)生裝設(shè)計師” 。的注意力，讓學(xué)生覺2老師馬云為例講講創(chuàng)業(yè)者的故事。得創(chuàng)業(yè)的起點并不是通過討論得出結(jié)論：很高，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要獨立、自主的心理素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)的興趣。以馬云學(xué)習(xí)新課善于交流、合作的心理素質(zhì)；為例，讓學(xué)生知道創(chuàng)（約 10 分鐘）敢于承擔(dān)風(fēng)險、勇于拼搏的心理素質(zhì)；業(yè)并不只是有興趣就克服盲目沖動的心理素質(zhì)；行，還需要具備良好堅持不謝、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì)；的心理素質(zhì)。善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)。（二）合作探究（課堂大討論）（10 分鐘）學(xué)生活動：談

5、一談、學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)新課1. 上述幾個案例中的創(chuàng)業(yè)者為什么會成功？通過小組討論的2. 創(chuàng)業(yè)成功說明創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)和能力？形式得出結(jié)論，同時教師點撥：可以提高學(xué)生的語言（約 10）小霞“ 做事雷厲風(fēng)行、有股闖勁，能吃苦，敢拍板，熱情表達(dá)能力。開朗，常出些讓人覺得是異想天開的點子” ，說明她具有獨立、自主、善于交流、合作、敢冒風(fēng)險、敢于行動、敢于拼搏、勇 于承擔(dān)行為后果、堅持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力、有管理能 力、有經(jīng)營理念、有眼光 （三）創(chuàng)業(yè)模擬活動我的創(chuàng)業(yè)夢 活動準(zhǔn)備：（ 15 分鐘）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動“ 資金”（銷售產(chǎn)品）：手機(jī)、雜志、餐巾紙、記事本、主題活動大紅紙等。讓學(xué)生從創(chuàng)

6、業(yè)成活動規(guī)則：功者、創(chuàng)業(yè)失敗者、1選派兩名創(chuàng)業(yè)體驗者，自由組合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，并為團(tuán)隊命消費者的不同角度，（約 15 分鐘）名，團(tuán)隊人數(shù)四名，班級其他同學(xué)是消費者。結(jié)合所學(xué)知識分析成2每個團(tuán)隊挑選自己的銷售產(chǎn)品，對產(chǎn)品進(jìn)行包裝和定功或失敗的原因，突價，并進(jìn)行廣告宣傳。出本節(jié)課的重點，這3每個團(tuán)隊利用2 分鐘介紹自己的產(chǎn)品，并將制作好的海種課堂設(shè)計可以讓學(xué)報貼在黑板上，同時可采用一些促銷手段吸引顧客。生在做中學(xué)，課堂參4消費者每人可得到“ 消費資金”5 元，每位消費者必須與熱情高，可以調(diào)動買到商品。學(xué)生的積極性。5交易結(jié)束后， 消費作為評委評選出“ 最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊”（以擁有的消費資金為準(zhǔn)）。提出問題：哪

7、些同學(xué)購買過“ 最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊” 的商品？為 什么會選擇？教師歸納教師點撥： 成功的創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因為他們走運(yùn)，揭示本節(jié)課的主而是因為他們工作努力，并具有經(jīng)營企業(yè)的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能題和重點，引導(dǎo)學(xué)生力。比照自己是否具備這同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的條些素質(zhì)和能力。件有了一定的了解，創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但不是（約 5 分鐘）人人都符合創(chuàng)業(yè)的條件。那么，我們可以通過哪些途徑提高自己的創(chuàng)業(yè)能力呢？在校認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能； 多參加一些社會實踐，為今后積累經(jīng)驗；有意識地訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力和人際交 引導(dǎo)學(xué)生樹立積極 往能力，與身邊的建立良好的關(guān)系。的創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵學(xué)生 積極創(chuàng)業(yè)。同學(xué)們，創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多，我們要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇 氣，