北師大版初中八年級(jí)物理《滑輪》教案設(shè)計(jì)

1、Word - 3 -北師大版初中八年級(jí)物理滑輪教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問(wèn)與技能 1.能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。 2.能依據(jù)實(shí)際需要選擇合適的滑輪解決實(shí)際問(wèn)題。 3.會(huì)安裝滑輪組，并能依據(jù)安裝狀況分析施加的拉力與物重的關(guān)系。 （二）過(guò)程與方法 1.經(jīng)受探究定滑輪和動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步把握用觀看和對(duì)比來(lái)討論問(wèn)題的方法。 2.經(jīng)受組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.對(duì)實(shí)際中的滑輪的工作特點(diǎn)具有奇怪心，關(guān)懷生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際應(yīng)用。 2.具有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)潔機(jī)械的應(yīng)用是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)，具有利用簡(jiǎn)潔機(jī)械改善勞動(dòng)條件

2、的愿望。 3.通過(guò)了解簡(jiǎn)潔機(jī)械的應(yīng)用，初步熟悉科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的作用。 二、教學(xué)重難點(diǎn) “滑輪”是學(xué)校物理力學(xué)中一種比較重要的簡(jiǎn)潔機(jī)械，它是在同學(xué)學(xué)習(xí)了杠桿后，對(duì)一些變形的杠桿的進(jìn)一步熟悉，對(duì)生活中物理現(xiàn)象的進(jìn)一步觀看和應(yīng)用?；啺词褂脿顩r可以分為定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，它們的特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)。同學(xué)對(duì)滑輪組的繞線及段數(shù)的推斷不簡(jiǎn)單理解，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。 重點(diǎn)：討論定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：推斷滑輪組的省力狀況，會(huì)依據(jù)實(shí)際要求組裝簡(jiǎn)潔的滑輪組。 三、教學(xué)策略 通過(guò)物理建模的方法從理論上將滑輪抽象為杠桿，利用杠桿平衡條件分析滑輪的工作原理，然后再對(duì)已經(jīng)測(cè)得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析解釋，進(jìn)一步理解滑輪的工作特點(diǎn)。用杠桿的平衡條件去分析動(dòng)滑輪省一半的力的緣由時(shí)，“支點(diǎn)位置”的分析是一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中不必涉及動(dòng)滑輪使用時(shí)支點(diǎn)隨時(shí)間變化的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，以自主、協(xié)作的試驗(yàn)探究為主線，培育同學(xué)試驗(yàn)探究的力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)通過(guò)親自動(dòng)手試驗(yàn)、溝通、爭(zhēng)論等方式參加到教學(xué)中。 四、教學(xué)資源預(yù)備 多媒體課件、滑輪、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)