說(shuō)課稿 人教版 美術(shù) 六年級(jí) 上冊(cè) 《保護(hù)文物》

1、保護(hù)文物人教版 六年級(jí) 上冊(cè) 第九課下面我將從教材分析、學(xué)情、教法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和課后反思這幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、教材分析本課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生尊重我國(guó)的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，并通過(guò)仿制文物和宣傳手抄報(bào)來(lái)表達(dá)對(duì)文物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教材中知識(shí)概括了各個(gè)時(shí)代建筑、雕塑、工藝美術(shù)等方面的藝術(shù)成就，文字簡(jiǎn)練，但涵蓋了必須要求學(xué)生掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)。教材圖片資料豐富，利于感知，活動(dòng)易于組織，有助于學(xué)生積極思考，提高學(xué)生合作精神、探究精神并激發(fā)學(xué)生保護(hù)文物、熱愛(ài)祖國(guó)的愿望。本課屬于綜合探索領(lǐng)域，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。本課注重認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)

2、學(xué)生積極探索美術(shù)與歷史學(xué)科、與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)的重要性和意義，為下一課愛(ài)護(hù)古建筑的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：調(diào)查了解文物資源，通過(guò)欣賞、繪制宣傳小報(bào)和文物，了解其用途和作用。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)收集資料和創(chuàng)作，提高學(xué)生的資料收集能力和創(chuàng)作表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 塑造帶有人文主題色彩的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，開(kāi)拓視野，陶冶情操，提高欣賞水平。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解文物造型、用途與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國(guó)的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)：繪制宣傳手抄報(bào)，仿制文物。二、

3、說(shuō)學(xué)情六年級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和自主探究知識(shí)的能力缺乏，所以我要為他們營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)文物已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)和了解，并對(duì)中華民族歷史遺留下來(lái)的文物有著濃厚的興趣。因此在本課的教學(xué)當(dāng)中：首先布置學(xué)生自由搜集資料，了解我們國(guó)家的文化遺產(chǎn)都有哪些，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。其次，依據(jù)本課教學(xué)要求，搜集文物保護(hù)的方式等，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講解，可配合自己搜集到的有關(guān)的資料進(jìn)行。通過(guò)學(xué)生之間的相互交流之后，能領(lǐng)悟到口語(yǔ)化的語(yǔ)言在介紹的時(shí)候更具有吸引力，能讓自己的發(fā)言更生動(dòng)。在學(xué)生們津津有味的介紹自己熟知的文物古跡的同時(shí)，

4、探討文物存在的意義和價(jià)值，加深學(xué)生對(duì)文物古跡的認(rèn)識(shí)和理解，為文物被破壞引起學(xué)生情感的共鳴打下基礎(chǔ)，提高他們的協(xié)作能力，并組織一些輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。三、說(shuō)教法通過(guò)以上的教材分析，為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使全體同學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),我擬定了以下教學(xué)方法：1.直觀教學(xué)法：主要通過(guò)多媒體課件文物的發(fā)掘和保護(hù)方式，現(xiàn)場(chǎng)效果圖展示多種文物作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，參與活動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極探究文物保護(hù)的重要性3.實(shí)踐練習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生利用手中現(xiàn)有材料進(jìn)行手抄報(bào)制作或仿制文物，以提

5、高學(xué)生的實(shí)際操作能力和審美能力。不斷運(yùn)用欣賞、啟發(fā)、比較、歸納相結(jié)合的方法，在實(shí)例中引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。四、說(shuō)學(xué)法在學(xué)法的指導(dǎo)上我遵循“學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自主探究合作學(xué)習(xí)調(diào)查收集文物相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生盡情表達(dá)情感，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課教學(xué)由情景導(dǎo)入、自主探索、創(chuàng)作體驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流、課后拓展五個(gè)環(huán)節(jié)組成。1、結(jié)合影片、情景導(dǎo)入首先幾名同學(xué)表演不文明的游人，在“長(zhǎng)城”上亂寫(xiě)亂畫(huà)，隨地扔垃圾。同時(shí)播放火燒圓明園的影片。 提問(wèn)：看了他們的行為，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感官

6、刺激，結(jié)合問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)那段歷史，了解文物的珍貴價(jià)值，觸動(dòng)學(xué)生心靈，提升愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)文物保護(hù)的潛意識(shí)促進(jìn)。2、自主探索、欣賞文物欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論文物的類(lèi)型，感受各個(gè)時(shí)代建筑、雕塑、工藝美術(shù)等方面文物的美感。講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，聯(lián)系生活實(shí)際，分享課前調(diào)查、收集自己居住省份或城市的文化遺物。交流討論相關(guān)文字和圖片資料。并根據(jù)學(xué)生的討論總結(jié)文物的概念和價(jià)值，結(jié)合國(guó)寶檔案影片的欣賞，感悟中華文物的燦爛和豐富，理解其文化價(jià)值。3、小小辯論、保護(hù)文物課件展示：隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，有些地區(qū)將古建筑按照現(xiàn)代人的想法重新翻新，有的在古遺跡上建起了

7、新的游樂(lè)設(shè)施。為此專(zhuān)家們提出了批評(píng)，認(rèn)為這是對(duì)文物古跡的破壞。把問(wèn)題拋給學(xué)生，引起學(xué)生的思考，以小組為單位辯論。舉手表決自己的看法。讓每一位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)中來(lái)。即活躍的課堂氛圍，又引起共鳴，保護(hù)文物，從自身做起?？偨Y(jié)文物的保護(hù)方法和原則。3、創(chuàng)作表現(xiàn)、體驗(yàn)成功這一過(guò)程主要是以學(xué)生課堂練習(xí)為主，我將布置以下作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課本創(chuàng)作內(nèi)容，分小組合作，制作文物宣傳手抄報(bào)、制作文物資料展示卡或仿畫(huà)文物。作業(yè)方式可以以小組形式進(jìn)行，也可以選擇獨(dú)立完成，自主探索學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力做出對(duì)應(yīng)的選擇，目的是能讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。此時(shí)，我更多的關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，提醒學(xué)生注意文物保

8、護(hù)卡中的文物信息的表現(xiàn)，培養(yǎng)先會(huì)觀察、傾聽(tīng)，再表達(dá)、創(chuàng)作的良好行為習(xí)慣。4、展示評(píng)價(jià)、交流分享組織課堂文物展覽活動(dòng)，學(xué)生講自己創(chuàng)作的文物及相關(guān)資料放在藝術(shù)角進(jìn)行展示。采用學(xué)生自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)方法，在點(diǎn)評(píng)時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)表自己的看法，多多肯定和激勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心！5、課后拓展、深化情感 總結(jié)保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起，向?qū)W生展示本地身邊的一些出土文物和保護(hù)景點(diǎn)，通過(guò)對(duì)身邊文物的了解，引起學(xué)生的共鳴，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情操。建議學(xué)生課后，多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國(guó)博大的傳統(tǒng)文化。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)作為一種重要的教學(xué)手段，其好壞直接影響到教學(xué)的效果。它對(duì)學(xué)生的影響是全方位的。將所教授的內(nèi)容濃縮成綱要的形式，并將要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生理解基本文物的價(jià)值、保護(hù)的方式及文物的創(chuàng)作等當(dāng)堂鞏固知識(shí)。教學(xué)體會(huì)通過(guò)本節(jié)課的層層情感