說課稿 人音版 音樂 四年級 上冊 《森林的歌聲》

1、森林的歌聲說課稿一、說教材本課選自人音社小學音樂第八冊第六課風景如畫中欣賞課森林的歌聲。森林的歌聲通過音樂向?qū)W生展現(xiàn)了一幅美麗的叢林畫卷，通過參與音樂讓學生感受到自然的美，音樂的美。二、說學生四年八冊的學生已經(jīng)快要進入五年級，他們的思維更加活躍，同事具有一等的邏輯性，孩子們喜歡創(chuàng)造，喜歡探索，喜歡通過活動獲得感知。三、說教法在整個欣賞過程里面均應(yīng)用奧爾夫教學理念，并引入國家教育部推廣的兒童音樂劇進課堂理念。用參與法、游戲法、小組合作法、律動法、多媒體情景創(chuàng)設(shè)等。四、說學法小組合作法、游戲法、參與法等五、說教學準備交互式電子白板、PPT、音樂編輯軟件，鋼琴等六、說教學目標情感態(tài)度與價值觀：通過聆

2、聽樂曲欣賞感受音樂美、自然美。培養(yǎng)熱愛大自然的情感。過程與方法：能從參與音樂活動的過程中感受音樂節(jié)奏的變化，并能參與音樂表演、具有一定編創(chuàng)能力知識與技能：在欣賞過程中,用圖譜的方法區(qū)分音樂主題，理解曲式結(jié)構(gòu)。七、說教學重難點教學重點：參與音樂表演、區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)教學難點：區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)措施：借助交互式電子白板、PPT、音樂編輯軟件等現(xiàn)代教學設(shè)備，通過音樂游戲讓學生參與到音樂中，從而解決難點問題，將重點問題輕松解決。八、說教學過程（一）組織教學師生問好（二）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)置身森林的情景，在這個神秘的森林中住著王子和公主兄妹。讓學生在穿越森林尋找公主王子的游戲中參與音樂、感受音樂。教師語言描述一片神秘的森林

3、，學生閉上眼睛想象是什么樣子。2、教師用蛙鳴筒敲擊節(jié)奏，學生隨節(jié)奏走進所創(chuàng)設(shè)的森林情景中。此時，交互式電子白板中PPT播放森林圖片，使用PPT激光演示筆播放音樂，記形象，又方便快捷，擺脫鍵盤鼠標的束縛。這樣設(shè)計1、培養(yǎng)學生想象力。2、讓學生感受音樂的穩(wěn)定拍、并訓練學生自我空間感。（三）感受音樂1、初聽引子部分要求學生隨音樂節(jié)拍和情緒律動，感知音樂，讓學生初步感知音樂。此時交互式電子白板中PPT播放森林圖片，使用PPT激光演示筆播放音樂，記形象，又方便快捷，擺脫鍵盤鼠標的束縛。感受A主題2、初聽A主題（森林中游戲）隨教師用小跳步進行游戲，讓學生感知音樂穩(wěn)定節(jié)拍。課件播放音樂3、復(fù)聽A主題由學生自

4、己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮學生編創(chuàng)能力。課件播放音樂。4、感受B主題（森林中的舞蹈）創(chuàng)設(shè)森林中有王子和公主，他們喜歡跳舞，在見到他之前，排練出一個舞蹈與他們共舞的情景，通過舞蹈熟悉樂句。、在律動中輕松感受樂句這一音樂元素。同事融入舞蹈元素，讓學生更加關(guān)注音樂，更形象感受樂句變化。5、感受C主題（森林采花）a、初聽C主題創(chuàng)設(shè)森林中菜花獻給公主王子的情景，讓學生感受高音6這一音樂元素，并能應(yīng)用到律動中。學生在圍城圈行走在高音A時做采花動作，教師用三角鐵進行引導(dǎo)b、復(fù)聽C主題學生離開教師三角鐵引導(dǎo)在高音A出做采花的動作。讓學生能準確感受高音A的出現(xiàn)，提高學生音樂聽力。（四）、完整聆聽、參與音樂1、完整初聽a、

5、學生隨教師用圖形記錄樂段變化初聽時出示圖形譜，設(shè)問共用了幾種符號記錄音樂，教師為主題音樂取名ABC，聆聽時用手律動區(qū)分不同主題音樂。這樣可以讓學生形象直觀地準確區(qū)分主題音樂，通過聆聽樂曲中有誰的叫聲更加激發(fā)學生的聆聽欲望。在這個環(huán)節(jié)使用交互式電子白板與PPT動畫功能結(jié)合，讓圖形譜的符號隨音樂節(jié)拍而出現(xiàn)，更加直觀，更加生動，極大提高了教學效率。b、揭示課題教師通過設(shè)問，讓學生說說在初次完整聆聽音樂時聽到的叫聲。讓學生學生猜樂曲名稱，讓后教師揭示課題，簡要介紹樂曲創(chuàng)作的背景。讓學生更加想了解樂曲并積極參與到音樂欣賞活動中，提高課堂效益。2、處理主題音樂教師出示主題音樂色塊樂譜，讓學生辨別具體那條個

6、主題音樂。2、再次聆聽不同色塊的題音樂，設(shè)問用的是什么樂器演奏。3、用唱名演唱色塊中的主題音樂。4、引導(dǎo)學生了解主題音樂中的音樂元素（穩(wěn)定拍、樂句、高低八度、高音la），3、完整聆聽，區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)。用之前的律動引導(dǎo)，交互式電子形象出示圖形譜予以輔助，要求學生根據(jù)不同音樂主題不同活動進行律動，并記清音樂主題出現(xiàn)的順序。設(shè)問什么地方?jīng)]有用符號標記。講解回旋曲：式引子ABABCA尾奏。這樣可以更加形象幫助學生區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)，輕松解決重點、難點。通過圖式直觀展示讓學生輕松掌握回旋曲式這一音樂知識。4、參與表演音樂學生用教師創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)進行音樂表演，檢驗對音樂主題的掌握情況，通過音樂表演，讓學生的學習注意曲線保持在高位，同時輕松檢驗學生是否掌握了音樂主題及曲式結(jié)構(gòu)。（五）拓展創(chuàng)編1、學生分組對三個主題進行全新排列出自己的回旋