暑假新七年級第18講-《詩二首》+表現(xiàn)手法之聯(lián)想、想象、象征

1、知識點1 / 15知識點1 # / 151對3輔導講義學員姓名：年級：七年級學科教師：輔導科目：語文授課日期時 間主題詩二首+表現(xiàn)手法（聯(lián)想、想象、象征）學習目標.朗讀詩歌，體會詩歌語言的音韻美。.運用聯(lián)想與想象，理解詩歌形象化語言，體會詩人的情思。.理解表現(xiàn)手法聯(lián)想、象征、想象的區(qū)別，學會運用這些表現(xiàn)手法造句，寫作。教學內容反玄劭探索二上次課后鞏固作業(yè)復習i.復習狼，提問重點詞語意思，翻譯重點語句.復習作文：如何定出中心。二、預習作業(yè)上節(jié)課課后作業(yè)檢查與評講。同學們，發(fā)揮你們的無限想象，如果天上有一條街市，那你們想一想，會有哪些物品出售呢? / 15天上的街市【重點字詞】飄緲（mi a o

2、）閃爍（shu 6）鍍金（du）白晝（zh o u ）卸下（xi 6 ）焚起（f e n ）飄緲：形容隱隱約約，若有若無：虛無飄渺/云霧飄渺 定然：必然；必定、一定。閃爍：光搖晃不定的樣子。 :匕喻言語吞吐，多有遮攔。子午線：為測量地球而假設的北 （子）南（午）方向的線，即通過地面某點的經(jīng)線?！咀髡吆喗椤抗簦?8921979）我國著名詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古 文學家、社會活動家。原名郭開貞，筆名沫若。一生的 主要作品有：詩集女神、星空；散文我的幼 年、反正前后；戲劇屈原、棠棣之花； 另有沫若詩詞選及翻譯歌德的浮士德?！緦懽鞅尘啊?0年代初期，五四運動的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封

3、建的中國依舊被帝國主義列強和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實，熱烈的憧憬著美好的未來； 在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下 了浪漫氣息濃郁的詩，這曾詩收a星空里。【朗讀節(jié)奏】你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。純IU /街燈/明（，后fa/閃著/無數(shù)的/明星。,天上的/明星/現(xiàn)了，2 / 15好像/點著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中,自由朗讀課文，思考下列問題：詩人由遠遠的街燈依次想到什么？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣 的思想感情？街燈問題明確：天上的人們生活是美好，安定，和諧的。最后一節(jié)寄寓了詩

4、人對美好生活的追求和向往。天上美好幸福對美好生活的向往天上 J黑暗 凄涼【問題探究】如何理解天上的街市中對牛郎織女生活的描繪?z、（ 寫牛郎織女，取材于中國古代神話傳說，而又加以改造。詩中，牛郎織女能夠“提著燈籠”在天街結伴閑游，天河也不再成為他們往來的障礙，這是一對被解放了 的人物形象。詩人在運用傳說時，去除了原故事里夫妻分離的悲劇內容和天上統(tǒng)治者 等反面絕肅，著力描寫牛郎織女在天上世界幸福、安定的生活。這是與全詩安定、愉 悅的審美分為相和諧的。同時，這種對傳統(tǒng)故事的改寫，體現(xiàn)著詩人改造現(xiàn)實生活的愿望。/【主題總結】 TOC o 1-5 h z /Xf1詩人由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了

5、美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們 為實現(xiàn)這一理想而奮斗。IJXZ【作者簡介】太陽船吳望堯（1932 2009）,筆名巴雷，浙 江金華人，生于滬。1946赴臺，臺灣現(xiàn)代 派詩人，原藍星詩社成員，曾獲藍星詩獎、 國家文藝獎、僑務委員會海宣榮譽獎。著有 詩集地平線玫瑰城等。I 【朗讀節(jié)奏】白晝/有一條/神秘的/航線,金色（早晨）劃來只/鍍金的/巨船,當它/駛過/頂空的/子午線,當太陽當太陽升高以后，太陽沒有的任 何阻擋，發(fā)出了萬丈光芒。4 / 15白色（升高到日落前）便/緩緩地/扯下了/帆。沿途/它/穿越/緊密的/光波，

6、或/?？坑?云的/海岸， 當它/卸下批/閃爍的/白銀， 又/駛向/另一個/港灣。（0/在它/駛近/黑暗的/時候， 船上/卻/焚起了 /大火，使它/沉沒于/灰色的/浪濤， 卻/濺起了 /銀星/千顆！作者是按太陽運行的時間順序來寫作的，從早晨寫到日落時分。太陽升高以后，光芒 萬丈，穿過云層之后，霞光一片，沒入云層之后，銀星千顆。I【主題總結】作者是借“太陽船”寄托自己對光明與幸福的渴望，對故鄉(xiāng)與大陸的思念。【問題探究】Z這兩首詩是怎樣逐層推進想象的？二者寫法上有什么共同之處？天上的街市從街燈和明星交織的情景，聯(lián)想到天上的街市，又聯(lián)想到生活在天上世界的 牛郎織女。太陽船從“太陽船”這一想象出發(fā)，想到

7、天空中的神秘“航線”，又聯(lián)想到云彩 的海岸與港灣，最后想到落日時分，紅霞如火，暮色如“灰色的浪濤”，也去玩呢的星星如太陽 濺起的水星。兩首詩在寫法上，都分別圍繞一個中心意象（“天上的街市”和“太陽船”），展開合理的 聯(lián)想，在一個具體的、真實可感的情境中（天上的美好生活、 太陽東升西落）將眾多的形象組織 起來，想象豐富，設喻奇特，卻毫無散亂之感，由此鮮明地呈現(xiàn)了主題。知識點2表現(xiàn)手法之聯(lián)想、想象與象征【例題精講】【什么是聯(lián)想呢】世說新語中有一個故事：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么大的雪南國還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機問他的侄子謝朗和他

8、的侄女謝道鎰【聯(lián)想的分類】相似聯(lián)想抓住事物的相似性進行聯(lián)想：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。相關聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關的任何事物：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事。相反聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到它的反面：朱門酒肉臭，路有凍死骨。因果聯(lián)想由因而果，由果而因：一片葉子落下來 秋天到了； 樹生病了【想象的手法】/ 1.變異：異化事物，神話形象、科幻人物等。如孫悟空二人+猴子。.擬人夸張：童話、寓言故事等。如匹諾曹。.夢幻：通過設置夢境來想像。如夢游天姥吟留別、“黃粱夢”的故事等。.推測：根據(jù)現(xiàn)在的情況推測以后的發(fā)展。如補寫故事，推測結局等等。.時空轉換：上天入地，穿越時空。如某些科幻電影等。6.角色錯位

9、：假設你是某人或你變成了某人。如假如我是市長。，一 ，6/151 7.其他：比喻，縮小，扭曲，增加，刪減 / 15 / 15【聯(lián)想與想象的區(qū)別】.聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內容比較單薄，一般不出現(xiàn)形象化的情 景描寫；而想象的內容則比較豐富， 一般有形象化的情景描寫或情節(jié)過程, 如寓言，童話等。.聯(lián)想的事物之間通常要有聯(lián)系點 ，想象則可以有合理的虛構，創(chuàng)造出現(xiàn)實 中并不存在的事物。【聯(lián)想與想象的聯(lián)系】建立橋梁沃野聯(lián)想拓展空間播種五谷想象與聯(lián)想想到甲事物 A乙事物聯(lián)想,存在存在因果聯(lián)系相似關系創(chuàng)造出想象二甲事物乙事物不存在來源于客觀現(xiàn)實【象征】象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體

10、形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、 思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化 為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余 地。艾青礁石：一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫、散開 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋讀了這首小詩，你聯(lián)想到的肯定不是礁石”。那在風浪狂濤中巍然屹立的礁石，讓你想到的會是一個人、一個民族、一個國家的百折不撓、萬難不屈的斗爭精神。在這里，我們讀的是 礁石”，但它讓我們 跳躍”式地聯(lián)想到一種精神風貌。簡單地

11、說，這種寓意深刻的思想內涵于平凡的事物中，好像是寫 此、實際上讓人感受到 是在寫彼”的方法，就叫做象征”。象征”是一種藝術手法。有人說，象征，是變平凡為深刻的催化劑。象征”手法有什么樣的藝術性呢？可以說，象征，是一種深入淺出、寄意深遠的構思方式。生活中有些事情比較復雜但又有深刻意義，不是三言兩語所能講得清楚，有時則又是不便明說的。 此時運用象征的手法，通過某一形象表現(xiàn)出深遠的含義，讓人既能體會到事物的意義，又能體味到文章語言的深刻與美好。例二：f 茅盾白楊禮贊片斷：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。那是力爭上游的一種樹， 筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高， 像加

12、過人工似 的，一丈以內絕無旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的， 成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈， 微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著 倔強挺立的一種樹。 哪怕只有碗那樣粗細， 它卻努力向上發(fā)展， 高到丈許，兩丈，參天聳 立，不折不撓，對抗著西北風。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。作者在這里描寫的是普通而又平凡的白楊，其筆力集中在白楊的神采、姿態(tài)、精神、 品格之上，其情感的基調是激情的謳歌，這讓我們極為鮮明地感覺到作者是用白楊在象 征著一種人，象征著一種精神

13、。象征體和本體之間并沒有固定的聯(lián)系，因為象征體的屬性是多側面的，在不同的場合，同一事物也可以有不同的象征意義，例如高爾基的散文海燕中雷電象征反動勢力，而在郭沫若的劇本屈原中，雷電則成 了歌頌對象。象征是一種藝術手法，它和比喻修辭手法有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似 的特點一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。 不過，比喻屬于修辭范圍， 它可比喻抽象的事物， 也可比喻具體的事物； 而象征則屬于藝術手法， 它與構思相 關，屬寫作構思技巧，而不只是語言加工問題。象征一般都用來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情，也就是說， 它是通過某

14、一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠的含意，讓讀者自己去意會，從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體會愉悅的美感的技巧。另外，象征是針對全篇而言， 而比喻是針對某一句而言； 運用象征手法的文章中是不會出現(xiàn)本體的，而比喻往往是會出現(xiàn)本體的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，運用的寫作手法，而比喻的目的只是為了是句 子更加生動形象，屬于修辭手法?！旧钪械睦印繆W運五環(huán)象征意義： 藍、黃、黑、綠、紅五環(huán)代表以奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，這6種顏色（包括白的底色）毫無例外地包含了世界各國的國旗顏色。黃色和藍色代表瑞典，藍色和白色代表希臘、法國，英國、美國、 德國、比利時、意大利、匈

15、牙利的三色盡在其中；黃色和紅色代表西班牙，巴西、澳大利亞、日本、中國的顏 色也包括在其中。它顯然是一種國際性的標志?！薄净ㄕZ】許多花也有著自己的象征意義，如:劍蘭：高雅、長壽、彝亍5 非洲菊： 有毅力、適應力強 康乃馨： 慈祥、溫馨、真摯 雛菊：嬌小玲瓏、精靈可愛 / 15 / 15【鞏固練習】1、判斷下列各題的正誤。（8分） TOC o 1-5 h z A、你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣 句重讀音是如此表示的。（）B、我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市”節(jié)奏劃分不正確。（）C、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”是靠想象寫出來的。（）D、”不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”

16、句使用了擬人修辭。（）2、標點符號運用不正確的是：（4分）（）A、吹面不寒楊柳風,不錯的，像母親的手撫摸著你。B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見解。D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。3、對下列漢字筆畫、筆順分析正確的是：（4分）（）A、臾：共八畫，第四畫是短橫。B、誕：共八畫，第七畫的橫折折撇。C、插：共十二畫，第十畫是橫折。D、藏：共十七畫，第六畫是豎折。4、下列說法不正確的一項是：（4分）（）A、詩歌是文學題材的一種，她的主要特點是凝練、抒情和音樂性突出。B、聯(lián)想是由一種事物想到另一種事物的

17、心理活動過程。C、想象是在原有的具體形象上創(chuàng)造出新形象的思維過程。D、詩歌從內容角度可以分出抒情詩、敘事詩、自由詩。5、關于天上的街市下列說法正確的一項是：（4分）（）A、全詩語言口語化，用詞準確，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了天街生活，意境深遠。閃和現(xiàn)；寫明星則用明和點。B、詩的第一節(jié)，作者寫街燈用了動詞C、詩中多次使用想、看等動詞，準確地表達出牛郎織女的思想活動。D、詩尾使用了 朵字，而沒有選用顆來形容流星，很值得商榷的。6、下列句子使用比喻修辭手法的是：（4分）A、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。B、那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。C、我想他們此刻，定然在天街閑游。D、不信，請看那朵流星，是他

18、們提著燈籠在走。閱讀詩歌，回答問題：遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。7、詩人為什么會從街燈聯(lián)想到明星？（( )你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星, 是他們提著燈籠在走。3分）8、第一節(jié)詩中，暗示天上有 人的一個詞是 。 （2分）9、在第二節(jié)詩中，用/標出朗讀的節(jié)奏，用標出朗讀的重音。（6分）街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。10、第二節(jié)詩寫想像中的街市，是從第一節(jié)的 自

19、然引出的。（2分）11、你看，那淺淺的天河一句中在你看后加上逗號的理由是什么？ （2分）12、第四節(jié)詩的韻腳及特征是 。 （ 2分）13、詩人對牛郎織女這一民間傳說進行了改編，這表達了詩人怎樣的理想？（2分）14、全詩通過聯(lián)想和想象表達了詩人怎樣的思想感情？ （3分）卜圖你還可以想象成什么？試著說一段話，100字左右。瞿達低檢測1、為下列句中的閑字選擇合適的解釋：（8分）閑：沒有事情，有空；不在使用中；與正事無關的；閑空兒。 TOC o 1-5 h z A、我想他們此刻，定然在天街閑游。（）B、緊張的學習之余，我忙里偷閑看了著名的人性的弱點一書。（）C、網(wǎng)絡中，通過 QQ聊天，往往是彼此之間的

20、閑談而已。（）D、那間房子一直閑著，我們可以出租，讓它補貼家用。（）2、關于天上的街市的中心理解正確的一項是（）（4分）A、通過描繪天街的美好生活，作者表達了想做像牛郎織女一樣的神仙的向往。B、通過描繪天街的美好生活，作者表達了對美滿的愛情生活的渴望之情。C、通過描繪天街的美好生活，作者表達了對現(xiàn)實的不滿和對理想的追求。D、通過描繪天街的美好生活，作者表達了熱愛生活和對自由的追求。3、仿照例子，寫一個句子與之構成排比句。（4分）例句：遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。遠遠的,好像4、你還能寫出古代有關“牛郎織女故事的詩詞嗎？請寫出一到二句來。（4分）閱讀郭

21、沫若的爐中煤，回答下列問題。爐中煤-眷戀祖國的情緒啊，我年青年女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！ 你該知道了我的前身? 你該不嫌我黑奴鹵莽? 因我這黑奴的胸中， 才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！ 我想我的前身， 原來是有用的棟梁， 我活埋在地底多年， 到今朝總得重見天光。5、給加點字注音并解釋整個詞語:啊，我年青的女郎！ 我自從重見天光， 我常常思念我的故鄉(xiāng), 我為我心愛的人兒， 燃到了這般模樣！8分）殷勤（）鹵莽（）棟梁（）辜負（）6、四節(jié)詩中有一個重復出現(xiàn)的句子，請找出來并說說其寫法和表達的意思:3分）7、如何理解我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量”內蘊的情感？ （ 3分）8、你該不嫌我黑奴鹵莽一句中的黑奴”指,詩人借助這個形象想表達。 （3分）9、我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。一句中，詩人將自己比作了 ,該句中加點的詞語，詩人流露出 的情感。（3分）10、我常常思念我的故鄉(xiāng)一句中，詩人顯然是借助故鄉(xiāng)”想要表達對 的。 （3 分）1