2021-2022學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量測(cè)評(píng)語文試卷【含答案】

1、2021-2022學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量測(cè)評(píng)語文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1下列讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A稻穗（doshu）蝙蝠（binf）B田?。╰inng）屹立（yl）C拒簽（jqin）迷惑（mhu）D妄想（wngxing）開鑿（kizho）2下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）A霎時(shí)管理助威左故右盼B既使疑惑砸鍋重整旗鼓C模仿澈換搏斗無可奈何D疲勞大概住址橫七豎八3下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A上課要認(rèn)真聽講，不要左顧右盼。B傳說中的神仙不但能呼風(fēng)喚雨，還能變幻無窮，真是太神

2、氣了。C一個(gè)小女孩把媽玉鐲給弄丟了，嚇得面黃肌瘦。D王爺爺雖說斗大的字不識(shí)幾個(gè)，但他說話做事通情達(dá)理，鄉(xiāng)親們都很信任他。4下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A以堙于東海（填塞）B諸兒競(jìng)走取之（爭著走過去）C只緣身在此山中（因?yàn)椋〥可憐九月初三夜（可愛）5下列句子是比喻句的是（）A小紅長得像她的媽媽。B突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。C突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到前面有什么野物。D鵝伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。6下列描述不正確的是（）A炎帝被稱為醫(yī)藥之神。B借指事物第一次出現(xiàn)時(shí)，可以用“破天荒”這個(gè)詞語

3、。C蟋蟀的住宅一文的作者是屠格涅夫。D一邊閱讀一邊做批注是很好的學(xué)習(xí)方法。評(píng)卷人得分二、書寫7書寫下面的春聯(lián)，要求正確端正勻稱。一帆風(fēng)順牛年好萬事如意虎年到_評(píng)卷人得分三、填空題8看拼音，寫詞語。yn ji( )bi cn( )hn lun( )shn bng d li( )pi lin( )yn s( )xn ch( )bn li b x( )評(píng)卷人得分四、信息匹配9根據(jù)語境選詞填空。期望絕望渴望失望（1）全國人民_早日進(jìn)入小康社會(huì)。（2）面對(duì)著眼前兇惡的大狗，小麻雀_了。（3）小剛的做法真讓大家感到_。（4）我決不辜負(fù)老師對(duì)我的殷切_。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)10按要求完成句子練習(xí)。（1）雖

4、然他得了重感冒，但是他還持續(xù)到校學(xué)習(xí)。（修改病句）_（2）您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？（改為陳述句）_（3）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）_（4）用關(guān)聯(lián)詞把“年年堅(jiān)持植樹造林”和“能使沙漠變成綠洲”連成兩個(gè)不同的句子。_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。棉花棉花，顧名思義是一種花?？墒?，在五彩繽紛的百花園里，卻沒有它的席位。她不美嗎？不是。棉花雖然沒有牡丹那樣雍榮華貴，也沒有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另有所在。她堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋，她

5、吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，旱澇病蟲等災(zāi)難，可她堅(jiān)強(qiáng)地在逆境中成長，從來沒有垂頭喪氣，始終是昂首向上的。她團(tuán)結(jié)：她的纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團(tuán)。人們用她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)得起相當(dāng)大的拉力、磨力、折力的團(tuán)結(jié)整體。她純凈：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。她無私：自己飽受大自然風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美，純樸的美，持久的美我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。11文中的“她”指的是， _，這樣寫的好處是_。12棉花的美另有所

6、在，具體表現(xiàn)在她的_、_、_、_。13讀第自然段中加點(diǎn)的詞，我體會(huì)到_。這段話在文中起_作用。14“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！边@句話的含義是（）A“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。B“我”希望人間都知道棉花的美，人人做棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美的人。C“我”敬仰棉花，“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。15讀第自然段，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼?。_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)16習(xí)作。校園生活是個(gè)萬花筒，四年來，它承載著我們多少抹不去的記憶；在校園里，我們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，懂得了很多道理，還收獲了珍貴的友情、甜蜜的微笑、溫暖的擁抱請(qǐng)就校園生活

7、中一件令你印象深刻的事，寫一篇記敘文，題目自擬。答案：1B【分析】【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。選項(xiàng)A字音有誤，稻穗（doshu）改為：稻穗（dosu），是大米的源泉，為水稻成熟后的種子，相當(dāng)于植物的果實(shí)，也就是我們今天吃的米飯。選項(xiàng)B字音正確。選項(xiàng)C字音有誤，拒簽（jqin）改為：拒簽（jqin），一國主管機(jī)關(guān)拒絕在本國或外國公民所持有的護(hù)照等證件上簽注、蓋印，不準(zhǔn)其出入本國國境。選項(xiàng)D字音有誤，開鑿（kizho）改為：開鑿（kizo），挖掘（河道、隧道等）。2D【詳解】本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析。A選項(xiàng)，有誤。左故右盼左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。B選項(xiàng)，有

8、誤。既使即使：（連）假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。C選項(xiàng)，有誤。澈換撤換：（動(dòng)）撤去原有的換上另外的。更新。D選項(xiàng)，正確。故D。3C【詳解】本題考查詞語的使用。A選項(xiàng)，正確。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。B選項(xiàng)，正確。呼風(fēng)喚雨：原神話小說中指神仙道士能使風(fēng)和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會(huì)的力量。C選項(xiàng)，有誤。面黃肌瘦：形容人營養(yǎng)不良或不健康的樣子。結(jié)合語境，應(yīng)使用“面如土色”。D選項(xiàng)，正確。通情達(dá)理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。故C。4B【詳解】本題考查對(duì)詞義的辨析。A選項(xiàng)，正確。出自課文精衛(wèi)填海，“以堙于東?！钡囊馑际怯?/p>

9、來填在東海之中?！败А保禾钊?。B選項(xiàng)，錯(cuò)誤。出自課文王戎不取道旁李，“諸兒競(jìng)走取之”的意思是眾小孩兒爭著跑過去摘李子。競(jìng)走：爭著跑過去。C選項(xiàng)，正確。出自宋代詩人宋軾的題西林壁，“只緣身在此山中”的意思是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。 緣：因?yàn)?。D選項(xiàng)，正確。出自唐代詩人白居易的暮江吟，“可憐九月初三夜”的意思是九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊?？蓱z：可愛。故B。5B【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)比喻句的判斷。比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物，在形式上，有本體、喻體和比喻詞三個(gè)成分構(gòu)成，“像”與“好像（似）”“仿佛”等詞語，是用作為比

10、喻的標(biāo)志。很多種情況下，有 “像”字的句子并不是比喻句。非比喻句中的“像”，含義甚為豐富，語境不同，其表意功能也就不同：表示舉例；表示比較；表示想象；表示估計(jì)的準(zhǔn)確性；表示說明；表示情狀。A該句子不是比喻句，句子中的“像”表示比較。B“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前”是一個(gè)比喻句，把“老麻雀”比作“石頭”。C該句子不是比喻句，句子中的“像”表示估計(jì)的準(zhǔn)確性。D該句子不是比喻句，句子中的“像”表示情狀。6C【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)常識(shí)、詞義、作家作品及閱讀方法的掌握。A炎帝，是中華民族的始祖之一?，F(xiàn)在稱“炎黃”，即指炎帝神農(nóng)氏和黃帝軒轅氏。炎帝又稱赤帝，號(hào)神農(nóng)

11、氏。炎帝神農(nóng)氏是一位偉大的人物，是他開發(fā)了華夏的原始農(nóng)業(yè)，成為中國農(nóng)耕文化的創(chuàng)始人。世人尊炎帝為“農(nóng)業(yè)之神”、“醫(yī)藥之神”、“太陽之神”、“華夏之祖”。由此可知，該選項(xiàng)說法正確。B“破天荒”指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時(shí)文人常用“破天荒”來表示突然得志揚(yáng)名。由此可知，該選項(xiàng)說法正確。C蟋蟀的住宅選自昆蟲記，作者是法國著名的昆蟲學(xué)家讓亨利卡西米爾法布爾。文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)和修建過程等內(nèi)容。由此可知，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D一邊閱讀一邊批注，是教好的閱讀方法。因?yàn)槟阍陂喿x當(dāng)中如果做批注的話，能夠很好的把其中的重難點(diǎn)標(biāo)注出來，這樣對(duì)于閱讀理解是有很大的幫助的。由此可知，該選項(xiàng)說

12、法正確。7一帆風(fēng)順牛年好萬事如意虎年到【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為書寫。書寫是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是平時(shí)多加練習(xí)。同學(xué)們?cè)跁鴮憹h字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。8 研究 悲慘 昏亂 山崩地裂 排練 嚴(yán)肅 訓(xùn)斥 奔流不息【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“究、慘、昏、裂、練、肅、斥”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。9 渴望 絕望 失望 期望【詳解】本題

13、考查對(duì)近義詞的辨析和運(yùn)用。期望：（動(dòng)）對(duì)未來的人或事物抱希望。絕望：（動(dòng)）毫無希望?？释海▌?dòng)）迫切地希望，強(qiáng)烈的愿望。失望：由于希望落空而內(nèi)心沮喪，不高興。覺得沒希望，失掉信心；希望沒有著落。 （1）結(jié)合詞義，全國人民早日進(jìn)入小康社會(huì)是全國人民的強(qiáng)烈愿望，應(yīng)選：渴望。（2）結(jié)合詞義，小麻雀面對(duì)兇惡的大狗時(shí)是沒有任何希望，應(yīng)選：絕望。（3）結(jié)合詞義，小剛的做法是讓大家失掉了信心，應(yīng)選：失望。（4）結(jié)合詞義，我決不辜負(fù)老師對(duì)我的希望，應(yīng)選：期望。10 雖然他得了重感冒，但是他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。 您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。 青草叢中隱藏著隧道。 因?yàn)槟昴陥?jiān)持植樹造林，所以

14、能使沙漠變成綠洲。 只有年年堅(jiān)持植樹造林，才能使沙漠變成綠洲?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。用詞不當(dāng)。搭配不當(dāng)。成分殘缺。詞序混亂。重復(fù)啰唆。前后矛盾。不符事理。歸類不當(dāng)。指代不明。雖然他得了重感冒，但是他還持續(xù)到校學(xué)習(xí)。（修改病句）用詞不當(dāng)。持續(xù)：（動(dòng)）延續(xù)不間斷?？梢愿臑椋弘m然他得了重感冒，但是他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。（2）本題考查反問句改為陳述句的的能力。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：

15、刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。改為：您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。（3）本題是考查縮句?？s句只需保留句子主干部分，修飾的成分都刪掉，比如表示地點(diǎn)的，修飾主語的形容詞等都需要?jiǎng)h掉。句中“在朝著陽光的堤岸上”表示地點(diǎn)，刪掉。“一條傾斜的”修飾隧道，刪掉。最后縮句為青草叢中隱藏著隧道。 （4）本題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查。要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語就可以了。從題目“年年堅(jiān)持植樹造林”和“能使沙漠變成綠洲”可以判斷出兩個(gè)句子的關(guān)系是因?yàn)樵炝炙陨衬闪司G洲，屬于因果關(guān)系。所以

16、可以選擇關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)樗浴?、“只有才能”?1 棉花 用擬人的手法，把棉花當(dāng)成人來寫，更生動(dòng)；更好地突出了棉花所具有的高貴品格；寫花其實(shí)是在寫人，借物喻人，托物言志12 堅(jiān)強(qiáng) 團(tuán)結(jié) 純凈 無私13 棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在 承上啟下14B15這段話照應(yīng)文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時(shí)間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點(diǎn)明文章的中心。11本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“棉花，顧名思義是一種花?？墒?，在五彩繽紛的百花園里，卻沒有它的席位。她不美嗎？不是?！笨梢缘贸鑫闹械摹八敝傅氖敲藁ā＿@樣寫把棉花當(dāng)

17、成人來寫，運(yùn)用了擬人的手法，這樣寫會(huì)似的文章的內(nèi)容更加生動(dòng)形象有趣，引起讀者的閱讀興趣。12本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。文章第一二自然段總寫了所要描寫的主體是棉花，接著第三自然段開始每段第一句話，具體寫出棉花的特點(diǎn)。有“她堅(jiān)強(qiáng)”“她團(tuán)結(jié)”“她純凈”“她無私”可以得出棉花的美另有所在，具體表現(xiàn)在她的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、純凈、無私。13本題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞的理解和分析。結(jié)合加點(diǎn)詞的特點(diǎn)結(jié)合上下文的語境進(jìn)行分析，本題中“棉花雖然沒有牡丹那樣雍容華貴，也沒有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美卻另有所在?！奔狱c(diǎn)詞是“沒有”“也沒有”“既不像”“更不像”把棉花和其他

18、四種花進(jìn)行對(duì)比，寫出棉花沒有其他花那么多的優(yōu)點(diǎn)，可以看出棉花非常的平凡，也非常的與眾不同。這不是一種普通的美，是一種別致的美。結(jié)合上下文的內(nèi)容可以得出這句話的作用是承上啟下的過渡作用，承接上文所要描寫的是梅花，和其他花進(jìn)行對(duì)比，雖然都不如其他花的特點(diǎn)，引起了下文梅花獨(dú)有的特點(diǎn)。14本題考查的對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容和上下文的語境，這句話位于文章結(jié)尾。“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！秉c(diǎn)明了文章的主旨，升華了文章的主題。希望每個(gè)人都能和棉花一樣做一個(gè)內(nèi)心淳樸的人。B項(xiàng)概括正確。15本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。結(jié)合短文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，來談對(duì)第自然段的理解。答案

19、不唯一，主題突出、言之有理即可。如：這段話照應(yīng)了開頭，贊美了梅花的內(nèi)在美，同時(shí)也贊美了生活中那些擁有美好心靈的人，就像環(huán)衛(wèi)工人，他們每天起早貪黑地美化著城市，他們的美不在于他們穿得怎樣，而在于他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。16例文：難忘的一件事小學(xué)四年來發(fā)生在校園的故事，就像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。有些事隨著記憶的流逝已經(jīng)讓歲月烘干，但有一件事我怎么也忘不了，它讓我學(xué)會(huì)了誠實(shí)做人。一次語文單元測(cè)試，我的水筆不知不覺“口渴”了，忽然不出水了，我急得滿頭大汗。我氣急敗壞地在草稿紙上畫來畫去，仍不行，于是我抓起水筆狠狠地甩了幾下。由于橡皮管子里充滿空氣，經(jīng)過一甩，空氣擠壓出去竟然又有墨水了。我一下轉(zhuǎn)怒為喜，拿出水筆繼續(xù)寫。猛然，我發(fā)現(xiàn)前排曾貝潔嶄新的裙子上被濺了幾滴黑乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她沒有發(fā)現(xiàn)。我緊張起來，眼睛直盯著她的背影，不知怎么