工程熱力學(xué)課件：附加：例題索引等

1、 附加內(nèi)容 例題索引 工程熱力學(xué)各章作業(yè) 熱力學(xué)重要內(nèi)容 思考與爭(zhēng)鳴 熱力學(xué)歷史人物 聲明和致謝 參考文獻(xiàn)題號(hào)出處題號(hào)出處例1-1例 1-3 (P20)例5-2例 5-7 (P143)例2-1例 2-1 (P35)例6-1例 6-2 (P185)例2-2例 2-2 (P41)例7-1例 7-2 (P225)例2-3例 2-3 (P42)例8-1例 8-2 (P245)例3-1例 3-3 (P52)例10-1例 10-2(P277)例3-2例 3-7 (P74)例11-1例 11-3 (P309)例4-1例 4-6 (P105)例12-1例 12-2 (P333)例5-1例 5-1(P129)例

2、13-1例 13-1 (P345)例題索引工程熱力學(xué)各章作業(yè)章 節(jié)作 業(yè)備 注第一章13、6、7、10、13、16pp. 2728第二章21、3、6、9、10、12pp. 4647第三章33、6、10、11、14、15、19pp. 7679第四章41、4、10、12、13、16、17、20、24pp. 114119第五章51、2、5、6、13、14、16、17、20、21、22、29pp. 170174第六章61、2、3pp. 209第七章71、4、5、8、10、14pp. 229231第八章81、2、6、7、9pp. 254255第九章91 、2、3、6、8pp. 265267第十章101、

3、4、7、8、10、12、15、16pp. 294296第十一章111、3、5、9、10pp. 323325第十二章121、2、3、5、9、11pp. 339第十三章131、2、5、7、9、10pp .362363宏觀與微觀研究方法準(zhǔn)平衡過程水蒸氣的卡諾循環(huán)為何不能實(shí)現(xiàn)？熱力學(xué)第零定律熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律 熱力學(xué)第三定律干度可逆過程和不可逆過程準(zhǔn)平衡過程和可逆過程的區(qū)別漸縮漸擴(kuò)形擴(kuò)壓管的問題一、部分重要熱力學(xué)理論或概念熱力學(xué)重要內(nèi)容二、熱力學(xué)理論的發(fā)展1. 耗散結(jié)構(gòu)理論是如何創(chuàng)立的？ 談“時(shí)間悖論” 2. 卡諾循環(huán)凈功表達(dá)式的推導(dǎo)3. 理想氣體恒容和恒壓熱容表達(dá)式的推導(dǎo)4. 碰撞理論中氣

4、體分子碰撞次數(shù)表達(dá)式的推導(dǎo) 一、介紹一些與各章內(nèi)容相關(guān)的思考題， 幫助大家深入理解和鞏固所學(xué)知識(shí)； 二、介紹一些與本課程發(fā)展相關(guān)的爭(zhēng)鳴觀 點(diǎn)，以擴(kuò)大視野，展拓思維。 目錄思考與爭(zhēng)鳴熱力學(xué)歷史人物 本部分介紹有關(guān)熱力學(xué)發(fā)展過程中的科學(xué)家。涉及科學(xué)家的主要科學(xué)貢獻(xiàn)、研究成果，以及重要的理論發(fā)現(xiàn)等。 因篇幅較長(zhǎng)，故分為兩部分：熱力學(xué)歷史人物（1）熱力學(xué)歷史人物（2） 本課件屬于華南理工大學(xué)2003-2004學(xué)年度本科生參與科研實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(電力5)。得到華南理工大學(xué)2002年多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件項(xiàng)目：工程熱力學(xué)課多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的制作 (323-Y10005) 的資助。在此多媒體課件制作過程中采

5、納了一些老師和同學(xué)的良好建議，特此致謝。 因水平有限，課件中有不妥之處，敬請(qǐng)讀者不吝指正。 聲明和致謝1 沈維道，蔣智敏，童鈞耕。工程熱力學(xué) M。第三版。北 京：高等教育出版社，2001。2 何志偉，司廣樹。淺談工程熱力學(xué)課的CAI課件制作。華 南高等工程教育研究。2003(2)：49-543 司廣樹，楊澤亮。有關(guān)工程熱力學(xué)課CAI課件的幾個(gè)問 題。教育技術(shù)研究。2003(2)：91-954 司廣樹，楊澤亮。工程熱力學(xué)課教學(xué)中的素質(zhì)教育。中國(guó)電 力教育。2002 (4)：8185。5 吳存真，孫志堅(jiān)，徐劍鋒。工程熱力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)。中 國(guó)電力教育。2002 (4)：104106。6 何宏舟，鄒崢，丁小映。提高工程熱力學(xué)課程教