性別決定和伴性遺傳 (2)

1、 2.2基因在染色體上導(dǎo)學(xué)案科學(xué)家：類比：基因與染色體的行為發(fā)現(xiàn)：基因與染色體存在 關(guān)系研究方法：推論： 白眼基因在哪里？科學(xué)家：設(shè)計測交實(shí)驗(yàn)：P：紅眼 白眼 F1： F2：觀察現(xiàn)象提出問題你得到的信息： 根據(jù)假說演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證作出假說合理解釋結(jié)論：遺傳圖解假說：1.2.3.發(fā)現(xiàn)的問題：為什么白眼性狀只出現(xiàn)于 果蠅？遺傳圖解研究方法：尋找證據(jù)：果蠅雜交實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論一、教學(xué)目標(biāo)1解釋摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，初步掌握科學(xué)探究的一般流程2正確書寫遺傳圖解，會初步設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案3體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程及科學(xué)探索的過程二、本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：采用假說演繹法解釋果蠅眼色的雜交實(shí)驗(yàn)2.難點(diǎn)：提出假說和設(shè)計

2、測交實(shí)驗(yàn)七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入“基因”在哪里？ 薩頓提出了假說。但是類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要證據(jù)。今天讓我們一起體驗(yàn)科學(xué)家的科研歷程回憶假說的內(nèi)容和推論思考體會類比推理的科學(xué)思維方法。認(rèn)識到科學(xué)研究是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。二、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)1.介紹摩爾根對孟德爾的遺傳結(jié)論和薩頓假說的態(tài)度，實(shí)驗(yàn)材料“果蠅”的特點(diǎn)，注意染色體組成。2.引入摩爾根進(jìn)行的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)?！痉答仭客ㄟ^該實(shí)驗(yàn)，你能得到什么信息？（判斷眼色的顯隱性？眼色的遺傳符合什么定律？） 【問題】你能提出什么問題？（有何異?，F(xiàn)象）傾聽、觀察敘述實(shí)驗(yàn)過程分析回答：思考回答：培

3、養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，提出問題的能力三、對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假說解釋如何解釋？3.引導(dǎo)學(xué)生提出不同的假說4.依據(jù)假說分別繪制果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解展示評價遺傳圖解強(qiáng)調(diào)遺傳圖解的規(guī)范性【存疑】否定哪種假說？能確定哪種假說？小組討論：提出不同的假說。學(xué)生自主完成學(xué)生評價積極思考、回答培養(yǎng)學(xué)生作出假說的能力訓(xùn)練書寫遺傳圖解四、設(shè)計測交驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)怎么解決？5.分組設(shè)計測交實(shí)驗(yàn)，演繹推理各自的假說展示評價學(xué)生的設(shè)計方案一【疑問沒有解決】引導(dǎo)設(shè)計反交實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：紅眼雄性的選擇（野生型）質(zhì)疑：白眼雌果蠅怎么獲得？展示評價學(xué)生的設(shè)計方案二實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果小組討論：學(xué)生合作設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、回答分析、回答通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同“基因在染色體上”通過學(xué)生分組合作、討論，培養(yǎng)其發(fā)散思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力增加學(xué)生的認(rèn)同感五、得出結(jié)論、課堂小結(jié)6.分析研究意義及摩爾根的態(tài)度回顧摩爾根采用的研究方法閱讀課本P30演示：基因在染色體上呈線性排列引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)分析歸納、總結(jié)加深對“假說演繹法”的理解加深感性認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)抽象與感性的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、及時總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣六、拓展訓(xùn)練通過設(shè)計一