課堂觀察表單張愛娟

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教材版本 北師 大版課題楊樹之歌觀察視角一、教什么觀察者：張愛娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？明確恰當(dāng)2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？自讀自悟并適時(shí)點(diǎn)撥3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？課本知識(shí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？工具性與人文性和諧統(tǒng)一5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？易懂的少講或不講，重難點(diǎn)教師講解6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？ 合理利用身邊資源7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？ 注重學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充視點(diǎn)： 充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

2、境教學(xué)改進(jìn)建議：應(yīng)再注重學(xué)生的自主交流探索，給孩子留有很大的自由思考的空間，注重培養(yǎng)孩子自己的發(fā)現(xiàn)能力以及表達(dá)能力的培養(yǎng)。課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教材版本北師大版課題美麗的武夷山觀察視角二、怎么教觀察者：張愛娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？先學(xué)后教，極易發(fā)現(xiàn)問題2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？可以有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？啟發(fā)提問10次。無效提問3次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？基本可以高水平示范5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？ 基本可以設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效

3、果，及時(shí)反饋回授？能當(dāng)堂反饋7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？各種教學(xué)方式結(jié)合起來補(bǔ)充視點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 教師是課堂組織者教學(xué)改進(jìn)建議：把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個(gè)孩子，只有這樣，才能做到既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又真正使每一個(gè)孩子得到了發(fā)展。課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教材版本北師大版課題南轅北轍觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：張愛娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？布置預(yù)習(xí)任務(wù)，也讓孩子思考課后問答題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？課文淺顯易懂，學(xué)生討論便會(huì)3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織

4、、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？個(gè)人學(xué)習(xí)與小組討論結(jié)合，然后匯報(bào)交流。師最后總結(jié)4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？基本可以靈活駕馭課堂5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？情境創(chuàng)設(shè)明顯不夠6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)留足活動(dòng)時(shí)間，作業(yè)時(shí)間少7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況學(xué)法指導(dǎo)沒有很好滲透補(bǔ)充視點(diǎn)：加強(qiáng)情境導(dǎo)入教學(xué)改進(jìn)建議：讓語文學(xué)習(xí)形式再多樣化一些課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教材版本北師大版課題遠(yuǎn)行靠什么觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：張愛娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？基本達(dá)成預(yù)期目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？滿足大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需求3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？這一點(diǎn)做的還不到位4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？給其足夠思考的時(shí)間5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？解決重難點(diǎn)問題6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。除個(gè)別孩子大部分完成作業(yè)7.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見僅有幾個(gè)孩子有獨(dú)創(chuàng)性補(bǔ)充視點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)質(zhì)疑能力