2020年江蘇省南京聯(lián)合體(雨花、江寧、浦口、棲霞)中考語(yǔ)文一模試卷

1、 2020年江蘇省南京聯(lián)合體（雨花、江寧、浦口、棲霞）中考語(yǔ)文一模試卷一、積累運(yùn)用（30分）1（6分）用詩(shī)文原句填空。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難（其一）（3）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。（蘇軾定風(fēng)波）（4），再而衰，三而竭。（左傳曹劌論戰(zhàn)（5）詩(shī)詞中的色彩美不勝收。小明想將小學(xué)、初中語(yǔ)文教科書(shū)中涉及到“色彩”的古詩(shī)詞編輯起來(lái)，請(qǐng)你也提供兩句。（“示例”除外）示例：青草池塘處處蛙將軍白發(fā)征夫淚2（4分）從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)。莫向走開(kāi)情寸功|英甸尢期悟寸吋3（7分）班級(jí)開(kāi)展“光的贊歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！举澑柙?shī)意春光】閱讀下面詩(shī)歌，完

2、成后面的題目。只是因?yàn)橛辛斯馕覀兊拇笄澜绮棚@得絢麗多彩人間也顯得可愛(ài)光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情光幫助我們創(chuàng)造出不朽的形象那些殿堂多么雄偉里面更是金碧輝煌那些感人fei_腑的詩(shī)篇誰(shuí)讀了能不熱淚盈眶（節(jié)選自艾青詩(shī)選光的贊歌TOC o 1-5 h z給加點(diǎn)字注音：絢麗看拼音寫(xiě)漢字：感人fQi腑畫(huà)橫線(xiàn)的“盈”字的意思是()多余B.充滿(mǎn)C.輕快D.清澈春暖人間，風(fēng)光無(wú)限。值此舉國(guó)抗疫之際，請(qǐng)你仿照第一小節(jié)，另寫(xiě)四句有因果關(guān)系的詩(shī)句，贈(zèng)給醫(yī)護(hù)人員、志愿者等“逆行者”。(4分)【對(duì)話(huà)燎原星光】右圖是江蘇援鄂醫(yī)療隊(duì)防護(hù)服、行李箱等物品上的LOGO.大家圍繞這個(gè)LOGO展開(kāi)討論，請(qǐng)你參與。小明

3、：這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。從結(jié)構(gòu)上看，LOGO主體是江蘇的“蘇”字，右上角部分嵌入了一個(gè)“紅十字”，這是救死扶傷的象征。我:(1)。小亮：這部分確實(shí)筆力遒勁，寓意鮮明。它兩側(cè)的一點(diǎn)一頓，恰是湖北和江蘇地圖的形狀，似在告訴人們兄弟齊心，手足情深。小明：真是別出心裁。你們?cè)倏矗疤K”字周?chē)?，是橙色的心形圖案，這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？我:(2)。小亮：的確讓人有這樣的感受，醫(yī)療隊(duì)員們?nèi)绾诎抵械牧窃腔?，在湖北遭遇疫情的“至暗時(shí)刻”，奔赴前方。(9分)【傳承厚德流光】小明在網(wǎng)上看到下面兩則材料，頗有感觸，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容回答下列各題。3月5日，武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院，上海援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員劉凱醫(yī)生在護(hù)送病人做CT的途中，停下來(lái)

4、，讓已經(jīng)住院近一個(gè)月的87歲老先生欣賞了一次久違的日落落日余暉下，兩個(gè)身影，病人和醫(yī)生，80多歲和30多歲，這個(gè)瞬間讓人刻骨銘心。(上海復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院官方微博)95的張禮隨性自在地靠在椅背上，手邊的講義放在桌前，其他再無(wú)任何文字材料。他其實(shí)并不看講義，有時(shí)看電腦，有時(shí)干脆望向窗外，那些略顯艱深的超導(dǎo)理論的延展及故事像泉水一樣，自然地汩汩流淌出來(lái)。窗外初春的陽(yáng)光灑在他臉上，抹上一層溫煦的光。（光明日?qǐng)?bào)2020年02月28日09版95歲清華老教授張禮開(kāi)直播上課，有刪改）1）兩則材料中都提到了人物的年齡，下列年齡和代稱(chēng)匹配的一項(xiàng)是（）A.八九十歲-耄老三十歲-不惑B.八九十歲-耳順三十歲-不惑

5、C.八九十歲-耳順三十歲-而立D.八九十歲-耄老三十歲-而立2）請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），分別概括劉凱和張禮身上展現(xiàn)出來(lái)的高尚品德。（3）看到他們，小明想起了一些名著中的人物也在危難之中表現(xiàn)出高尚的品質(zhì)。請(qǐng)?jiān)诔踔薪炭茣?shū)必讀名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要談?wù)劇６?、閱讀（40分）6（12分）閱讀下面古文，完成下列各題。葉桂，字天士，江蘇吳縣人。先世自歙遷吳，祖時(shí)、父朝采，皆精醫(yī)。桂年十四喪父，從學(xué)于父之門(mén)人，聞言即解，見(jiàn)出師上，遂有聞?dòng)跁r(shí)。切脈望色，如見(jiàn)五藏.治方不出成見(jiàn)，嘗曰：“劑之寒溫視乎病，前人或偏寒涼，或偏溫養(yǎng)，習(xí)者茫無(wú)定識(shí)。朝用一方，晚易一劑，詎有當(dāng)哉？病有見(jiàn)證，有變證，必胸有成

6、竹，乃可施之以方。”其治病多奇中，于疑難證，或就其平日嗜好而得救法；或他醫(yī)之方，略與變通服法；或竟不與藥，而使居處飲食消息之；或于無(wú)病時(shí)預(yù)知其病；或預(yù)斷數(shù)十年后：皆驗(yàn)。當(dāng)時(shí)名滿(mǎn)天下，傳聞附會(huì)，往往涉於荒誕，不具錄。卒，年八十。臨歿，戒其子曰：“醫(yī)可為而不可為。必天資敏悟，讀萬(wàn)卷書(shū)，而后可以濟(jì)世。不然鮮有不殺人者是以藥餌為刀刃也。吾死，子孫慎勿輕言醫(yī)！”桂神悟絕人，貫徹古今醫(yī)術(shù)，而鮮著述。世傳所注本草，多心得。歿后，門(mén)人集醫(yī)案為臨證指南，非其自著。（節(jié)選自清史稿列傳二百八十九有刪減）【注】歙（she）：即安徽南部歙縣。五藏：中醫(yī)理論的一部分，指人體的五個(gè)機(jī)能器官。詎（jU）：難道。（1）關(guān)于文中

7、帶點(diǎn)詞語(yǔ)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）“切脈望色”是中醫(yī)給病人看病的診療方式，即一般所說(shuō)中醫(yī)“望聞問(wèn)切”四診中的“望”和“切”這兩種?！靶赜谐芍瘛痹府?huà)竹子要在心里先有竹子的形象。后比喻在做事之前已拿定主意。文中指師傅訓(xùn)誡葉天士看病要有全局觀(guān)?！耙呻y證”與成語(yǔ)“疑難雜癥”同義，指難辨或難治的各種病癥。現(xiàn)在還比喻難以理解或解決的問(wèn)題。“濟(jì)世”文中指“行醫(yī)”。因古代中藥店門(mén)前常掛一個(gè)葫蘆，后用“懸壺濟(jì)世”贊譽(yù)醫(yī)者救人于病痛。（2）用“/”為下面句子斷句，標(biāo)兩處。不然鮮有不殺人者是以藥餌為刀刃也。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。劑之寒溫視乎病，前人或偏寒涼，或偏溫養(yǎng)，習(xí)者茫無(wú)定識(shí)。（4）清史稿載：“大江南

8、北，言醫(yī)者輒以（葉）桂為宗?！闭?qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)原因。7.（12分）對(duì)照閱讀下面詩(shī)文，完成下列各題。渭川田家王維斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。【注】雉雊：野雞鳴叫。夕暮周同賓薄暮，我到家。媽忙去做飯。炊煙裊裊，直升上高空。天上，一片挨一片，鋪滿(mǎn)雞冠色的云；滿(mǎn)天紅霞，像一幅寬大的宮錦，籠罩在村莊上。我正仰面看彩云，忽聽(tīng)一陣?yán)L(zhǎng)腔的牛哞，悶聲悶氣的。孩提時(shí)代，我當(dāng)過(guò)放牛娃聽(tīng)見(jiàn)牛叫，我知道這是老牛在呼喚沒(méi)有跟上自己的牛犢兒。許是為了追尋兒時(shí)的舊夢(mèng)，聽(tīng)著“哞_哞_”的叫聲，我不由得站起來(lái)，邁步出了院門(mén)。果然，大車(chē)

9、路上，正走過(guò)四頭老牛，三頭帶牛犢兒。一個(gè)牛犢兒，緊傍在母牛身旁,撅著尾巴，跑著碎步兒；一個(gè)牛犢兒，緊跟在老牛屁股后，試圖將頭插進(jìn)母牛胯下吃奶；另一個(gè)，為貪吃路邊籬笆里鉆出的狗尾巴草，掉了隊(duì)，它的媽媽一邊走一邊回頭望著它，一聲聲叫喚。四個(gè)牧童，一個(gè)拉著牛繩前邊走，兩個(gè)拿著帶葉的柳條后邊趕，中間的一個(gè)，樂(lè)悠悠地橫坐在牛背上，他手里要是有一支竹笛吹著，就更是一幀美妙的牧歸圖了。家家的煙囪，都冒著青煙。煙氣沖上半空，織了一襲半透明的紗，依依地，蒙在屋頂。小南風(fēng)吹著，樹(shù)梢輕輕地拂動(dòng)。誰(shuí)家在炒雞蛋拌辣椒，火太烈，油太多，香味摻著辣味，飄過(guò)半個(gè)村莊，直刺鼻子，嗆得過(guò)路人都“阿嚏阿嚏”打噴嚏；一邊打著噴嚏，一

10、邊還不住贊美著：“好香，好香！”幾乎是同時(shí)，各家的收音機(jī)都響了。每天這個(gè)時(shí)候，省電臺(tái)有半個(gè)鐘頭的地方戲。今天唱的是新戲柳河灣，說(shuō)的是一個(gè)叫郭大腳的潑辣女人由窮變富的故事，豫劇名角兒常香玉主演。那脆生生的嗓音，亮颯颯的拖腔，真入耳喲。四嬸兒闔家七口人圍著門(mén)前的小方桌兒，四嬸兒瞇著眼看著桌上的收音機(jī)，她的孫女輕聲跟著唱。四叔扛一筐青草回來(lái)，去屋里取煙袋，猛叫：“鍋淤啦！”四嬸兒聞聲站起，小跑回屋。老頭子嗔怪地說(shuō)：“聽(tīng)?wèi)蚰苤勿I？”話(huà)雖這樣說(shuō)，他竟也蹲在楝樹(shù)跟前，噙著煙袋，閉著眼聽(tīng)呢。奎五爺?shù)脑簤ν猓＼?chē)路旁，有一盤(pán)石碾。因?yàn)橛辛四朊讬C(jī)，石碾沒(méi)用了，石磙已不知去向，只剩了碾盤(pán)；年深月久，碾盤(pán)早被軋得凹

11、凹的，像個(gè)大笸籮。此刻，碾盤(pán)的中心擺著一盤(pán)棋，奎五爺和慶四爺正對(duì)弈。已鋤罷一遍地，人們閑，碾盤(pán)四周一圈兒看客，弓著腰，伸著頭，圍得密密匝匝。也許他們被棋盤(pán)上的一場(chǎng)惡戰(zhàn)揪住了心，似乎并沒(méi)有聽(tīng)到郭大腳那有字兒有韻兒的歌唱。暮色重了。滿(mǎn)天云錦褪成了淡黃色。成對(duì)兒的鳥(niǎo)兒，翅膀尖兒上沾著亮光，急急地向林中飛去。誰(shuí)家的孩子扯著長(zhǎng)腔喊著“爹-回來(lái)吃飯啰！竹林那邊，傳來(lái)一個(gè)女人“咕-咕，咕-咕”的叫雞聲，大概雞上窩時(shí)她發(fā)現(xiàn)少了一只，正找呢。三嬸一家，正坐在門(mén)前的葫蘆架下吃晚飯。三嬸兒和兒子、媳婦、孫子、孫女圍著水泥板兒飯桌，三叔一人端著碗，拿兩個(gè)饃，蹲在葫蘆架的木樁前，低頭吃著。我問(wèn)：“三嬸兒，啥飯哪？”她放

12、下筷子，連忙站起來(lái)說(shuō)：“芝麻葉綠豆面條，放的小磨油；八成白面、二成玉米面的金銀卷兒；炒雞蛋，調(diào)豆腐，蘿卜絲兒，咸豆豉兒。你在這兒吃點(diǎn)兒”真的，桌上放四個(gè)盤(pán)兒，盤(pán)兒中間，是收音機(jī)，郭大腳正數(shù)落那個(gè)打官腔的干部。喲，云飛了，天黑了，樹(shù)梢兒上鐮刀似的月牙兒卻亮了。我快回家（選自久違的星星，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)大象出版社，2017）批注：“窮巷牛羊歸”。（以詩(shī)注文）批注：（從語(yǔ)言賞析角度）批注：（以詩(shī)注文）批注：（以詩(shī)注文）（1）小亮編輯課外閱讀刊物，將上面的詩(shī)文編入了同一個(gè)欄目。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容擬寫(xiě)欄目名（7個(gè)字以?xún)?nèi)），并說(shuō)說(shuō)理由。（2）按照要求對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句進(jìn)行批注。從語(yǔ)言賞析角度完成批注。仿照示例，選

13、擇渭川田家中的詩(shī)句，以詩(shī)注文，完成批注和批注。3）對(duì)照閱讀一詩(shī)一文，比較它們?cè)谇楦泻褪闱榉绞缴嫌泻萎愅?（16分）小明近期搜集了一些有關(guān)“希望”的圖文。請(qǐng)完成下列各題?！静牧弦弧拷衲?月，新冠疫情在中國(guó)湖北省武漢市暴發(fā)，畫(huà)家陳小桃將武漢的招牌美食“熱干面”與各地美食擬人化，畫(huà)了一幅漫畫(huà)（圖一）。兩個(gè)月后，湖北新冠疫情日漸好轉(zhuǎn)，畫(huà)家陳小桃又畫(huà)了一幅漫畫(huà)（圖二）。有人說(shuō)，這組漫畫(huà)很好地詮釋了“希望”的力量源泉：病房之內(nèi)的“熱干面”醫(yī)生、病房之外的各地美食【材料二】心存希望之光蔡多文俗話(huà)說(shuō)：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！边@句話(huà)包含著深刻的人生哲理，向我們傳達(dá)了一種“希望在，成功就在”的積極人生觀(guān)。每

14、個(gè)人都不可能時(shí)時(shí)順風(fēng)順?biāo)?，不可能處處如意平安。面?duì)種種困境，有人堅(jiān)持，有人放棄。其實(shí)，希望就如播種，只要堅(jiān)持耕種，再貧瘠的土地上也能收獲果實(shí)；如果放棄耕種，也就失去了豐碩的果實(shí)。充滿(mǎn)希望的人，心中總有一個(gè)不滅的信念，深信逆境只是過(guò)渡，黑暗也只是暫時(shí)。希望是一種不向命運(yùn)低頭，善于在困境中求得機(jī)遇的執(zhí)著追求；希望是一種不消極退讓?zhuān)瑘?zhí)著于美好夢(mèng)想的可貴品質(zhì)。希望依靠自己。我們難免遭受挫折和失敗，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但挫折并不可怕，可怕的是希望的心燈早已被恐懼澆滅。無(wú)論何時(shí)何地，暫處逆境中的人們一定要學(xué)會(huì)尋找希望。我國(guó)古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷曾強(qiáng)忍屈辱，接受了世間最殘酷的“腐刑”，雖一度低

15、迷，但銘記父親的遺言，并以古人孔子、屈原等在逆境中發(fā)憤有為鼓勵(lì)自己，終于以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來(lái)，并完成了巨著史記。因此，依靠自己，學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望，讓自己看到未來(lái)的美好，從而激發(fā)對(duì)生活的熱情，重拾信心，就能勇敢地跨越人生道路上的荊棘和沼澤，就能重鑄一個(gè)全新的自我。希望需要執(zhí)著。只要心存希望并為之付出持久的努力，意志就會(huì)在內(nèi)心復(fù)活，就可以無(wú)所畏懼地迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志建立自由、平等、和諧、幸福的新社會(huì)。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分晝夜地閃爍著，給他以無(wú)窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不

16、氣餒，而后抓住機(jī)會(huì)，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的成功，源于他對(duì)希望的執(zhí)著。人生如旅，希望總在前方。冬天已經(jīng)過(guò)去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們帶著希望往前奔，去收獲成功的果實(shí)。（選自人生悟語(yǔ)，花城出版社，有刪改）【材料三】5月3日，“五四”宣言片后浪在央視一套播出。著名演員何冰登臺(tái)演講，點(diǎn)贊當(dāng)代青年風(fēng)采，配合青春影像混剪，展現(xiàn)年輕人的生活與理想追求。以下摘取了何冰老師演講稿的部分內(nèi)容：那些抱怨一代不如一代的人，應(yīng)該看看你們，就像我一樣。我看著你們，滿(mǎn)懷感激。因?yàn)槟銈?，這個(gè)世界會(huì)更喜歡中國(guó)，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人。因?yàn)槟銈?，這世上的小說(shuō)、音樂(lè)、電影

17、所表現(xiàn)的青春就不再是憂(yōu)傷、迷茫，而是善良、勇敢、無(wú)私、無(wú)所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活成我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來(lái)。如果你們依然需要我的祝福，那么，奔涌吧，后浪?。?）小明同學(xué)有機(jī)會(huì)采訪(fǎng)漫畫(huà)創(chuàng)作者陳小桃，請(qǐng)你根據(jù)本次閱讀主題幫他補(bǔ)充采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)目的采訪(fǎng)方式預(yù)約電話(huà)采訪(fǎng)，深度訪(fǎng)談問(wèn)題設(shè)計(jì)（2個(gè)）AB（2）閱讀【材料二】后，小明同學(xué)讀出了：“心存希望之光，需要、”。結(jié)合【材料一】，他覺(jué)得“心存希望之光，還需要?！保?）小明同學(xué)嘗試演講【材料三】，他對(duì)畫(huà)線(xiàn)句如何處理有疑問(wèn)，請(qǐng)你從重音和體態(tài)語(yǔ)兩個(gè)角度提出建議。（4）閱讀三則材料后，小明同學(xué)準(zhǔn)備以“希望是青澀的，

18、也是美好的”為開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)心得記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，請(qǐng)你幫忙續(xù)寫(xiě)這段話(huà)。（90字左右）希望是青澀的，也是美好的。三、作文（50分）任選一題完成作文。9（50分）閱讀下面的材料，完成作文。2020年2月，某校舉行了網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)典禮。校長(zhǎng)在發(fā)言中說(shuō)道:“2020年的春天不夠完美,新型冠狀病毒疫情讓全球都蒙上了一層陰云，但陰云之下，我們依然能看到希望，看到光明。這讓我想起了加拿大歌手萊昂納德科恩頌歌里的一句歌詞，不夠完美又何妨，萬(wàn)物皆有裂縫，那是光得以進(jìn)入的地方?！闭?qǐng)以“光照進(jìn)來(lái)的地方”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。10閱讀下面的材料，完成作文。2020年2月，某校舉行了網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)典禮。校長(zhǎng)在

19、發(fā)言中說(shuō)道:“2020年的春天不夠完美,新型冠狀病毒疫情讓全球都蒙上了一層陰云，但陰云之下，我們依然能看到希望，看到光明。這讓我想起了加拿大歌手萊昂納德科恩頌歌里的一句歌詞，不夠完美又何妨，萬(wàn)物皆有裂縫，那是光得以進(jìn)入的地方?！蹦闶苎趪?guó)旗下講話(huà)，請(qǐng)以“在裂縫中尋找光亮”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的演講稿。2020年江蘇省南京聯(lián)合體(雨花、江寧、浦口、棲霞)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用(30分)【解答】天涯若比鄰長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴一鼓作氣示例：行舟綠水前黑云壓城城欲摧【解答】答案：莫向光陰惰寸功【解答】答案：xuan肺B示例：因?yàn)橛辛擞赂业哪嫘姓?我們的荊楚大地/才

20、重新煥發(fā)生機(jī)/中華兒女也露出了笑顏【解答】答案：示例：最妙的是中間部分凸出的“力”字，寓意江蘇醫(yī)療隊(duì)全力支援湖北，為湖北人民帶去力量。示例：既象征醫(yī)護(hù)人員匯聚的大愛(ài)與溫暖、江蘇和湖北之間的友愛(ài)，又顯得熱情、活潑、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)必勝的希望?！窘獯稹看鸢福篋示例：劉凱：熱心善良；張禮：堅(jiān)守初心，樂(lè)于奉獻(xiàn)。示例1：紅星照耀中國(guó)，毛澤東在長(zhǎng)征途中將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，而且自己和普通戰(zhàn)士一樣步行，體現(xiàn)了他吃苦耐勞、平易近人的高尚品質(zhì)。示例2：鋼鐵是怎樣煉成的，保爾受傷病折磨也不放棄革命的信念，重新回到戰(zhàn)斗行列，堅(jiān)持革命工作。體現(xiàn)了他堅(jiān)守信念、頑強(qiáng)不屈的鋼鐵般的意志。二、閱讀（40分）【解答】（1）本

21、題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ACD正確；B.有誤，“胸有成竹”是葉桂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。故選：B。（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意：如果不這樣（做的話(huà)），很少能做到不殺人的，（因?yàn)椋┻@是在用藥方做刀刃。故斷為：不然/鮮有不殺人者/是以藥餌為刀刃也。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞

22、：之，的?；?，有的。句意：藥劑的寒性溫性要視病情決定，前人的藥方有的偏于寒涼，有的偏于溫和，學(xué)習(xí)的人茫然沒(méi)有固定的認(rèn)識(shí)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從“桂年十四喪父，從學(xué)于父之門(mén)人，聞言即解，見(jiàn)出師上，遂有聞?dòng)跁r(shí)”可知，葉桂天資聰穎，精通醫(yī)術(shù)。從“劑之寒溫視乎病，前人或偏寒涼，或偏溫養(yǎng)，習(xí)者茫無(wú)定識(shí)。朝用一方，晚易一劑，詎有當(dāng)哉？病有見(jiàn)證，有變證，必胸有成竹，乃可施之以方”可知，他行醫(yī)不墨守成規(guī)，能對(duì)前人的方法進(jìn)行變通使用。從“醫(yī)可為而不可為。必天資敏悟，讀萬(wàn)卷書(shū)，而后可以濟(jì)世。不然/鮮有不殺人者/是以藥餌為刀刃也”可知，他告誡子孫學(xué)醫(yī)要謹(jǐn)慎，要注重學(xué)術(shù)修養(yǎng)。所以，他認(rèn)為品行端正是

23、學(xué)醫(yī)的先決條件。從“桂神悟絕人，貫徹古今醫(yī)術(shù)，而鮮著述。世傳所注本草，多心得。歿后，門(mén)人集醫(yī)案為臨證指南，非其自著”可知，他不熱衷著書(shū)傳世，也是對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。答案：（1）B（2）不然/鮮有不殺人者/是以藥餌為刀刃也。（3）藥劑的寒性溫性要視病情決定，前人的藥方有的偏于寒涼，有的偏于溫和，學(xué)習(xí)的人茫然沒(méi)有固定的認(rèn)識(shí)。（4）葉桂天資聰穎，精通醫(yī)術(shù)；他行醫(yī)不墨守成規(guī)，能對(duì)前人的方法進(jìn)行變通使用；告誡子孫學(xué)醫(yī)要謹(jǐn)慎，要注重學(xué)術(shù)修養(yǎng)，可見(jiàn)他認(rèn)為品行端正是學(xué)醫(yī)的先決條件；他不熱衷著書(shū)傳世，也是對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答這類(lèi)題目，需要認(rèn)真閱讀文章，然后整合概

24、括作答。渭川田家這首古詩(shī)歌描寫(xiě)的是初夏傍晚農(nóng)村夕陽(yáng)西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧?kù)o和諧的景色，表現(xiàn)了農(nóng)村平靜閑適、悠閑可愛(ài)的生活；夕暮這篇文章，作者通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)傍晚的自然風(fēng)景、人們的活動(dòng)，勾勒了一副恬靜、悠閑、其樂(lè)融融的鄉(xiāng)村風(fēng)光與生活圖景，表達(dá)了作者對(duì)閑逸田園生活的喜愛(ài)之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。綜合兩篇文章內(nèi)容可知，都寫(xiě)的是鄉(xiāng)村傍晚的自然風(fēng)光，人文活動(dòng)，寫(xiě)的都是牧歌式的田園生活，所以得出答案：鄉(xiāng)村晚景圖/閑逸田園風(fēng)。（2）本題考查對(duì)文章語(yǔ)言的賞析以及內(nèi)容的理解概括能力。由句中“青煙”“織了一襲半透明的紗”等詞句可知，運(yùn)用了修辭比喻，由“沖”字可知，運(yùn)用了動(dòng)詞，而

25、“依依”則是疊詞，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了炊煙在風(fēng)吹動(dòng)下，升騰起來(lái)，彌漫屋頂?shù)那榫?，富有美感和意境，表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。句是以詩(shī)注文。通過(guò)閱讀句子可知，寫(xiě)的是人們鋤田歸來(lái)后的閑逸生活，所以句處可以運(yùn)用古詩(shī)歌渭川田家中的“即此羨閑逸”做批注。句是以詩(shī)注文。通過(guò)閱讀句子可知，寫(xiě)的是“我”與三嬸的對(duì)話(huà)，所以句處可以運(yùn)用古詩(shī)歌渭川田家中的“相見(jiàn)語(yǔ)依依”做批注。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨情感的理解，以及對(duì)抒情方式的把握。解答此類(lèi)題目，需要認(rèn)真研讀文章，然后分析作答。通過(guò)閱讀文章可知，兩文都寫(xiě)的是鄉(xiāng)村傍晚的自然風(fēng)光，人文活動(dòng)，寫(xiě)的都是牧歌式的田園生活，抒發(fā)的都是對(duì)這種田園生活的喜愛(ài)之情，這是兩文在情

26、感上的相同點(diǎn)。再由散文“那脆生生的嗓音，亮颯颯的拖腔，真入耳喲”“猛叫：鍋淤啦！”“桌上放四個(gè)盤(pán)兒，盤(pán)兒中間，是收音機(jī)，郭大腳正數(shù)落那個(gè)打官腔的干部”“她放下筷子，連忙站起來(lái)說(shuō)芝麻葉綠豆面條，放的小磨油等詞句，感受到作者不只對(duì)樸質(zhì)的鄉(xiāng)村社會(huì)風(fēng)土人情作了描摹，還展現(xiàn)了家鄉(xiāng)農(nóng)村的人情美和人性美，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。另外結(jié)尾句子“我快回家”更表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。而王維的古詩(shī)“即此羨閑逸，悵然吟式微”則抒發(fā)詩(shī)人對(duì)田園寧?kù)o閑適生活的向往和急欲歸隱田園的心情，“式微”是詩(shī)經(jīng)篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。這是情感上的不同之處。在抒情方式上：兩文都是借鄉(xiāng)村自然風(fēng)光和社會(huì)環(huán)境，抒發(fā)田

27、園生活圖景的喜愛(ài)之情；不同點(diǎn)在于散文主要是間接抒情，將情感寄托在自然風(fēng)光的描寫(xiě)和人文活動(dòng)的描摹中，而古詩(shī)文除了借景抒情外，在結(jié)尾句子“即此羨閑逸，悵然吟式微”則直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)田園寧?kù)o閑適生活的向往和急欲歸隱田園的心情。答案：（1）示例：鄉(xiāng)村晚景圖。兩者都描寫(xiě)了日落時(shí)分，夕陽(yáng)霞光下，寧?kù)o、恬淡、和諧的鄉(xiāng)村風(fēng)光與生活圖景。閑逸田園風(fēng)。兩文都描寫(xiě)了閑逸的田園生活，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（2）動(dòng)詞“沖”、比喻句“織了一襲半透明的紗”、疊詞“依依”等富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，形象地描寫(xiě)出南風(fēng)吹來(lái)，炊煙升騰起來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，籠在農(nóng)家屋頂?shù)臉幼樱挥幸繇嵜篮鸵饩趁??！凹创肆w閑逸”。“相見(jiàn)語(yǔ)依依”。（3）情感層面：相同

28、，都表達(dá)了作者對(duì)田園生活圖景的喜愛(ài)之情；異，散文具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園寧?kù)o閑適生活的向往和渴望歸隱的心情。抒情方式層面：同，兩文均描寫(xiě)景物，借景抒情，融情于景；異，散文主要是通過(guò)描寫(xiě)間接抒情，詩(shī)篇除借景抒情外，尾聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)明題旨?！窘獯稹浚?）本題考查撰寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞主題作答即可?？梢粤私庾髡邉?chuàng)作漫畫(huà)的目的等，采訪(fǎng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)也要圍繞漫畫(huà)的內(nèi)容，把自己在漫畫(huà)中看到的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題即可。要言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)句通順，主題突出。如：這次采訪(fǎng)的目的是了解畫(huà)家以熱干面做素材創(chuàng)作漫畫(huà)的初衷，深入發(fā)掘作品價(jià)值；問(wèn)題：您為什么想到用“熱干面”和

29、各地美食做素材，來(lái)創(chuàng)作抗疫漫畫(huà)呢？有人說(shuō)，您這組漫畫(huà)詮釋了希望的力量源泉，您怎么認(rèn)為？（2）本題考查文章的理解。通過(guò)閱讀，可以看出材料二在第4.5小節(jié)分別講述了心存希望之光要依靠自己和執(zhí)著努力；結(jié)合材料一就要認(rèn)真研讀漫畫(huà)，充分理解漫畫(huà)的內(nèi)容，從兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容來(lái)看，可以讀出心存希望，還要獲得別人的幫助。據(jù)此作答即可。（3）本題考查演講能力。演講要突出重要的詞語(yǔ)，注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，戲劇性地把它們說(shuō)出來(lái)，隨后降低聲音，再安靜下來(lái)。所以就要求我們能夠準(zhǔn)確地找出句子中應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，加重語(yǔ)氣，突出重點(diǎn)能夠做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。演講時(shí)還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言，這樣能夠更好地表達(dá)演講者的情感。如重讀“不再”，

30、重讀“善良、勇敢、無(wú)私、無(wú)所畏懼”，輔以撫心、握拳姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年品質(zhì)優(yōu)秀，突出對(duì)青春熱情的贊頌。（4）本題考查句子的續(xù)寫(xiě)能力。續(xù)寫(xiě)指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)原文作延伸。續(xù)寫(xiě)前，要做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格把握準(zhǔn)確，全文旨意理解透徹。要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，符合邏輯，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。如：青澀在于它掛在枝頭沒(méi)有成熟，需要在逆境中堅(jiān)持，在荊棘中跨越，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。美好在于它不停生長(zhǎng)，就能結(jié)出碩果，就有無(wú)限可能。因此，只要堅(jiān)持耕種，不停生長(zhǎng)，再貧瘠的土地上也能收獲果實(shí)。答案：（1）了解畫(huà)家以熱干面做素材創(chuàng)作漫畫(huà)的初衷，深入發(fā)掘作品價(jià)值。示例一：A.您為什么想到用“熱

31、干面”和各地美食做素材，來(lái)創(chuàng)作抗疫漫畫(huà)呢？B.有人說(shuō)，您這組漫畫(huà)詮釋了希望的力量源泉，您怎么認(rèn)為？示例二：A.您漫畫(huà)中的熱干面和各地美食有什么象征意義嗎？B.您是心懷希望之光來(lái)創(chuàng)作第一幅畫(huà)的吧，當(dāng)您創(chuàng)作第二幅畫(huà)時(shí)，又是怎樣的感受？（2）依靠自己、執(zhí)著努力他人的幫助和鼓勵(lì)（3）示例一：重讀“不再”，重讀“善良、勇敢、無(wú)私、無(wú)所畏懼”，輔以撫心、握拳姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年品質(zhì)優(yōu)秀，突出對(duì)青春熱情的贊頌；示例二：重讀“心里有火，眼里有光”，右手上揚(yáng)，目視遠(yuǎn)方，強(qiáng)調(diào)希望在前方，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱忱和憧憬。（4）示例：青澀在于它掛在枝頭沒(méi)有成熟，需要在逆境中堅(jiān)持，在荊棘中跨越，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。美好在于它不停生長(zhǎng)，就

32、能結(jié)出碩果，就有無(wú)限可能。因此，只要堅(jiān)持耕種，不停生長(zhǎng)，再貧瘠的土地上也能收獲果實(shí)。三、作文（50分）任選一題完成作文。9【解答】光照進(jìn)來(lái)的地方歷經(jīng)千年萬(wàn)種世變，唯不變中華兒女的魂魄，歸來(lái)仍是華夏。_題記新中國(guó)成立七十周年了，一代又一代的人用心血來(lái)造就這和平的盛世年代。小小年紀(jì)的我，聽(tīng)著收音機(jī)里一遍又一遍的國(guó)歌，夜晚的繁星閃爍，我生出了一種想要去看天安門(mén)的想法。在小小的宅院里，鎖住了外面的繁華，也鎖住了我小小的夢(mèng)想。家里有一張黑白老照片，奶奶在天安門(mén)前笑容可鞠，在照片前爺爺總會(huì)笑著摸我的頭，說(shuō)：“等長(zhǎng)大了，咱們一起去看。”年齡越來(lái)越大，我從老家深深的大院里面逃離了出來(lái)，像是離開(kāi)了那久久散不開(kāi)的

33、中藥味，又像是離開(kāi)了困籠的小鳥(niǎo)，在走的時(shí)候，爺爺將那一沓最寶貝的書(shū)送給了我。他總是像母雞護(hù)食一般不讓我碰，讓我有時(shí)候覺(jué)得有一個(gè)小氣的爺爺真是夠倒霉的。爺爺釋然地笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“記得等爺爺一起和你去看天安門(mén)。”我總覺(jué)得那樣小氣的爺爺寶貝的書(shū)肯定是絕世珍寶，但小小年紀(jì)的我看到密密麻麻的文字便放棄了，長(zhǎng)大點(diǎn)翻起來(lái)才發(fā)現(xiàn)都是紅書(shū)，就更沒(méi)有什么要看的欲望了。長(zhǎng)大一些的我被各種各樣的言情、武俠小說(shuō)包圍，爺爺送的書(shū)早已在墻角落了灰。偶然間我被一篇愛(ài)國(guó)作文給難住了，便向自己的父親請(qǐng)教，可當(dāng)時(shí)沉迷醫(yī)學(xué)專(zhuān)注考試的他連忙將我推了出去，只留下我在書(shū)屋的門(mén)口發(fā)愣沒(méi)有辦法，想到了自己曾經(jīng)擁有的紅書(shū)，我便沖向角落看那積滿(mǎn)

34、塵土的紅書(shū)，匆匆翻了幾頁(yè)，卻被一名叫楊靖宇的將軍引吸住了，當(dāng)時(shí)的我，停了下來(lái)細(xì)細(xì)觀(guān)看。日軍的不斷攻擊最終俘獲了楊靖宇，在那幾日的奮戰(zhàn)中已經(jīng)沒(méi)有了食物，是如何堅(jiān)持下來(lái)的？滿(mǎn)心疑惑的日本軍官剖開(kāi)了楊靖宇大將軍的肚子，結(jié)果里面僅有未消化的雜草與樹(shù)根，在場(chǎng)的士兵都沉默了。那位軍官下令將將軍好好下葬，不久后他也自殺而亡，那位軍官臨終前最后一句話(huà)是：“我知道我們是不會(huì)勝利的，因?yàn)橹袊?guó)會(huì)存在著成千上萬(wàn)個(gè)楊靖宇這樣的烈士?！笨赐旰螅页聊嗽S久，最后動(dòng)筆寫(xiě)下了作文，那篇作文后來(lái)獲獎(jiǎng)。他們總是在問(wèn)我作文為什么會(huì)獲獎(jiǎng)，我只是對(duì)他們笑了笑，也許在那時(shí)，我才知道什么是愛(ài)國(guó)。一個(gè)人的理想會(huì)千變?nèi)f化，那時(shí)候的我想做一名戰(zhàn)地記者，雖然隨著時(shí)間的推移，我的理想也在一步一步地變化，但卻對(duì)我形成了很大的影響。往后的日子里，我和爺爺去北京看到了真正的天安門(mén)，他站在天安門(mén)前說(shuō)：“也許你們會(huì)忘記曾經(jīng)的歷史，但是爺爺希望你記得這里是我們的家，是祖國(guó)，如果有一天我不在了，那么我便是偷偷地在和祖國(guó)保護(hù)你?！鄙龂?guó)旗的那一刻，爺爺?shù)难Φ煤苤保袷撬麩釔?ài)祖國(guó)的精神，永遠(yuǎn)是那么強(qiáng)烈剛硬。爺爺走后，我將自己一個(gè)人封閉起來(lái)，漸漸地我開(kāi)始不喜歡與人交流，將自己關(guān)到屋子封閉起來(lái)。也許我并不是那么擅長(zhǎng)表達(dá)自己的感情，總是讓別人覺(jué)得我很無(wú)趣冷血。在某一天的下午，奶奶紅著眼睛叫我去收拾爺爺?shù)臇|西，我的心中感到酸澀，在