青少年社會工作小組活動策劃書

1、青少年社會工作小組活動策劃書 2012 年6月小組組員分工：組長：劉昌南 主持人：陳玉嬌小組帶領者：劉昌南、劉少秋、耿瑞瑞、尚曉燕 后勤組：連自豪、楊少鵬 攝影組：肖淵博、樊冰冰機動人員：張品 、張書寧一、小組活動背景與目的河南財經政法大學實驗樓值班室最近一段時間值班人員更換較多，彼此之前認識較少，在工作中協(xié)調能力不足，集體意識和團結力不強。因此，希望通過小組活動的開展加深實驗樓值班室工作人員之間的認識和了解，促進他們之間的團結和協(xié)作，提高實驗樓值班室集體的凝聚力和成員的歸屬感，以便今后在工作和生活中能夠相處更加和諧，工作更加協(xié)調。二、服務對象 特點：河南財經政法大學實驗樓值班室全體值班人員年

2、齡：1922歲（在校大學生）三、小組特征 性質：發(fā)展成長小組節(jié)數(shù)：2節(jié)日期：6月7日17日地點：同行社會工作者服務中心實驗室（實驗樓407室）人數(shù)：30人左右四、每節(jié)活動計劃1、第一節(jié)活動活動時間：6月7日活動地點：同行社會工作者服務中心實驗室（實驗樓407室）活動目標：組員與小組工作者相互認識組員對小組初步認識組員間相互認識并意識到自己已是該小組成員（4）制定小組規(guī)范 秩序性規(guī)范。界定組員之間的互動準則。角色規(guī)范。界定和明確組員所期望的具體角色和行為。文化規(guī)范。澄清和說明小組的信念和基本價值，強調開放、平等、保密、非批判和團結合作等原則?；顒觾热荩簽榱朔奖愦蠹蚁嗷フJ識，小組成員到活動室后要先

3、寫下自己的名字貼到胸口。工作者自我介紹并簡單介紹小組的目的，內容和計劃（5分鐘）小組游戲：A、熱身階段（10分鐘）“大風吹”游戲道具：每人一把凳子操作程序：讓參與者圍成一個大圈，每人一個凳子坐下，工作者先做帶領者作為示范。所有參與者問：“東西南北，吹什么風？”帶領者說（示例）：“吹長發(fā)的風”，這時參與者中留著長發(fā)的人要迅速離開自己的凳子去搶其他離開凳子的人的凳子。這時候帶領者也搶一個凳子坐下，沒有搶到凳子的人成為帶領者。第二輪開始，參與者問：“東南西北，吹什么風？”，帶領者說的內容可以視當時成員的特點，如長發(fā)、手表、飾物、鞋子（顏色、款式）等，然后依次類推多輪。B、相互認識階段(15-20分鐘

4、)小組成員先做簡短的一句話自我介紹，發(fā)揮想象力，最大可能使大家記住自己的名字。（5-10分鐘）?！鞍糇哟蛏倒稀庇螒颍?0分鐘）材料：多把凳子 一根棒（可用報紙卷起或者玩偶代替，不能使堅硬的物品）操作程序：大家圍成一個兩層的圈，前面的人A坐在凳子上，后面的人B站在其后。B的任務是在持棒者棒子打到A之前通過喊出其他成員C的名字并指向C，同時伸出雙臂保護A不受挨打,持棒子的同學繼續(xù)棒打所指同學。該項游戲結束之后將大家分為兩個小組（按照撲克牌的花色），每個小組有2名小組負責人，講解并維持規(guī)則，另由一位同學擔任總裁判。為下個游戲做準備。C、集思廣益、互相協(xié)作階段（20-30分鐘）游戲開展之前，需要每個小

5、組有自己的組名和口號，工作者帶領大家在游戲開始和結束時喊出自己的口號。“同心協(xié)力”游戲（10-15分鐘）形式：小組競賽道具：每人一個拼圖坐墊操作程序：根據(jù)分組，每組先派出2名參與者背靠背坐在地上，2人雙臂相勾，合力站在一起，以此類推，每組每次增加一1人，如果嘗試失敗需要再次嘗試，直到成功才可再加1人，每組參與者都成功后，計算各組所用時間，時間最短的一組獲勝，最后決出優(yōu)勝組。讓優(yōu)勝組的參與者分享獲勝原因，然后要幫助完成效果不佳的小組找出原因，引導他們總結經驗。失敗組則表演一個節(jié)目。如果有組員在活動中屢次失敗，應當對其進行鼓勵，一輪游戲后，可對分組進行微調整，或重新分組再進行游戲，以此來促進各組員

6、間的溝通交流。分享階段，工作者可對組員進行引導，讓組員明白獲勝的原因在于組員間的互相協(xié)作，以此增強團隊成員的歸屬感，增強團地凝聚力 “鉆呼啦圈”游戲（10-15分鐘）形式：小組競賽道具：秒表、每個小組一個呼啦圈 操作程序：組員手牽手圍成一個圈，在保證手不能斷開的情況下組員依次穿過呼啦圈。用時最短的小組獲勝。獲勝組每個組員獲得阿爾卑斯糖一顆。結束后大家坐到一起分享感受，提出改進建議，再次挑戰(zhàn)?？梢远嘧鰩妆?，達到最好的效果。最后大家坐在一起，組長點評，組員間分享。D、分享總結階段（10-15分鐘）大家圍坐在一起，負責人引導啟發(fā)大家共同分享本次活動的收獲與感受。并安排第二次活動的大致事項。（盡量使每

7、位成員都參與到討論分享中）最后，工作者對此次小組工作做客觀全面的總結，幫助組員回憶小組過程，進行評價。表揚積極的組員，并給予鼓勵，希望所有組員都能積極的參與到下次小組工作中。宣布此次小組工作順利完成。并通知組員下次小組工作的時間和地點及需要準備的物品。2、第二節(jié)活動活動時間：6月17日活動地點：同行社會工作者服務中心實驗室（實驗樓407室）活動目標：鞏固上次活動目標。進一步加深小組成員之間的認識了解。感受小組凝聚力的魅力與團結合作的重要性，進一步提高信任度和協(xié)作能力?；顒觾热荩海?）工作者帶領回憶上節(jié)活動內容，介紹小組本節(jié)計劃（承上啟下）（5分鐘）（2）小組游戲：A、熱身階段： “進化論”游戲

8、（10分鐘）道具：繩子操作程序：（1）工作者先說明幾種動物的扮演方式，并做演示（一定要規(guī)定好動物的代表動作，讓每一位參與者都清楚）。（2）將三條繩子平行拉直，分隔成四個區(qū)域。用紅黑兩色撲克牌把參與者分成兩個小組，兩個小組分站在三條直線兩邊兩兩相對PK，參與者相互見面先要做自我介紹，所有參與者同時開始PK，然后進行劃拳（石頭剪刀布）比賽比輸贏。贏者進一步（表示進化），輸者退一步（表示退化），退后到雞蛋停止，前進到進化成人停止。（3）根據(jù)所規(guī)定的動物，社工還需要介紹其相互進化的順序，一開始時，所有參與者都是最低一級的形態(tài)。每一級有自己固定的區(qū)域。（4）進化論：雞蛋蹲下抱膝；小雞半蹲做雞嘴狀；鳳凰站

9、立量比做展翅狀；人站立。雞蛋進化后成為小雞，小雞進化后成為鳳凰，鳳凰進化后成為人，成為人以后就固定，不會再有進化或者退化的可能。（5）兩組參與者同時一對一PK，哪組最后進化的人多，哪組獲勝，獲勝組要求失敗組做一件事情（在時間和場地以及參與者能力范圍之內）。（6）活動結束工作者帶領做分享。B、重溫認識并加深印象階段“他/她是誰”游戲（15分鐘）具體目標：檢驗參與者互相認識程度；體現(xiàn)每位參與者的獨特性。道具：筆（可以讓參與者自帶）、紙操作程序：負責人為每位參與者發(fā)一張紙和一只筆（筆可以提前通知參與者自帶）。請參與者寫下體現(xiàn)自己特點、特長、性格的一句話（由于大家的了解程度有限，可以描述的容易一些），

10、收集后讀出每位參與者寫的那句話，并請全體猜這位參與者是誰。如果意見較多不一致，大家可以分享自己的看法，最終通過舉手表決確定大家認為的參與者。參與者基本認定是誰后可以請寫字條的參與者自己舉手揭曉謎底。游戲結束后，社工帶領參與者分享記住他人的一些技巧。C、互相信任、相互配合階段“信任背倒”游戲（10-15分鐘）具體目標：建立相互信任，激發(fā)勇敢挑戰(zhàn)的信心材料：高椅子一把 安全墊（可用坐墊充當）若干操作程序：所有參與者圍成一個圈，認真聽工作者講游戲規(guī)則（一定要使每個參與者都熟悉游戲規(guī)則）。工作者需要先用鼓勵的方式邀請一位參與者自愿出來接受挑戰(zhàn)。游戲規(guī)則：（1）一位參與者站在制高點（椅子）上，另外8位參

11、與者分成兩排咱在可接住背摔者的下方，4個人一排對面站立，兩排的參與者把自己的雙手手心朝下，放在對面參與者的肩上。另外需要一名參與者在離制高點遠端保護背摔者的頭部。（2）布置好以后，工作者要詢問背摔者的感受，讓其做好保護措施：雙臂向前伸直；手心向外；雙臂交叉；雙手緊握不能再放開；雙臂彎曲，雙手握緊，自然移向胸前。最后問負責接住背摔者的參與者：“準備好了沒有？”待那些參與者肯定的回答“準備好了”并詢問背摔者“怕不怕？”得到“不怕，我開始了！”的回答之后，游戲正式開始。背摔者往后面背倒，負責接住他的參與者需要竭盡全力接住背摔者。（一定要讓參與者自愿往下面背倒，一次不滿意的話可以再次嘗試）（3）活動結

12、束后，工作者要及時帶領大家分享整個活動過程?！皟扇巳恪庇螒颍?0-15分鐘）具體目標：提高團隊合作能力，找出相互合作的要點，尋找團隊領導。形式：多個小組競賽道具：綁腿繩子操作程序：參與者排成一行，組內成員把相鄰的腳用繩子綁住。綁好以后，抽簽進行競賽。兩組一起出發(fā)，并折返，先回到起點的一組獲勝進入下一輪的比賽，將參與者分成四個小組，進行小組晉級賽，最后得到第一名和第二名。為了提高大家的積極性，第一名小組全體組員都將獲得時尚可愛筆記本一本，第二名小組全體組員都將獲得精美紙巾一包。D、分享總結階段（15分鐘）大家圍坐在一起，負責人引導啟發(fā)大家共同分享整個活動的收獲與感受。工作者進行兩次活動做全面客

13、觀的總結與評價，宣布本次小組工作結束。工作者為參與者贈送精美書簽，作為留念。參與者之間、參與者與工作人員可以互留祝福語。希望參與者們能夠把在小組活動中的經驗運用到今后的生活和工作中。六、小組活動日程1、準備階段：時間： 5月31日6月7日準備：整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者，通知組員2、實施階段：時間：6月7日17日周期：每周一次共兩次七、預計的困難及解決方案1、組員的積極性不高，人員流失；解決：找人補充，并繼續(xù)聯(lián)系相關組員。3、組員情緒太高，無法控制或組員情緒過低，氣氛沉悶；解決：領導者調控，把握好活動的沸點和冰點4、在小組進行時，組員之間可能出現(xiàn)矛盾；解決：在理解出現(xiàn)矛盾很正常的基礎上，利用活動讓矛盾淡化（例如：準備一個比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組，讓他們再同其他人的較量中形成一個團體來對抗另一個與他們敵對的團體，）這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發(fā)生了變化。5、還有可能出現(xiàn)次團體。解決：就需要領導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員。八、評估方法1、領導者反思，領導者每次開展完活動后都要寫