大班水彩筆畫(huà)：森林組畫(huà)_第1頁(yè)
大班水彩筆畫(huà)：森林組畫(huà)_第2頁(yè)
大班水彩筆畫(huà)：森林組畫(huà)_第3頁(yè)
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綜合制作：森林組畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)小組分工合作，運(yùn)用已有的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技能，表現(xiàn)森林中有趣的故事。2體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)造的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：剪刀、各色彩紙、卡紙、水彩筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)重點(diǎn)1、能根據(jù)創(chuàng)作的主題及個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程1、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組分工。（1）教師：“小朋友，你們還記得法國(guó)畫(huà)家盧俊的“叢林組畫(huà)”嗎？ （2）幼兒分小組進(jìn)行討論和交流，教師參與各組討論并給予指導(dǎo)。-指導(dǎo)幼兒在分工時(shí)，注意工作量較大的任務(wù)要多分配幾個(gè)幼兒去做。-啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇任務(wù)。-教師幫助幼兒拓展創(chuàng)作思路，避免小組間創(chuàng)作雷同。3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。-及時(shí)幫助個(gè)別小組調(diào)查整組員的分工及任務(wù)。-引導(dǎo)小組先進(jìn)行構(gòu)圖，在進(jìn)行創(chuàng)作。-引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中添畫(huà)一些人物、動(dòng)物等，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。-指導(dǎo)幼兒為完成的作品起個(gè)名字。 3 4欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)每組選派一名代表介紹本組的作品，可以將作品編成一個(gè)故事講述，也可以當(dāng)“小導(dǎo)游“為大家介紹。 4

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