部編版三年級(jí)語文上冊(cè)句子復(fù)習(xí)統(tǒng)編課件ppt

1、部編版三年級(jí)語文上冊(cè)(Ce)句子復(fù)習(xí)第一頁，共二十頁。1.什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就(Jiu)是通過添加詞語把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(或什么)、干什么(或怎么樣，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就(Jiu)是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。第二頁，共二十頁。擴(kuò)句時(shí)要注意看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：叔叔唱歌。我的叔叔在燈光明亮的舞臺(tái)上給孩子們唱歌。題目給出的例子，擴(kuò)充了(Liao)“誰”的叔

2、，在“什么樣”的地方，給“誰”唱歌。第三頁，共二十頁。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1.少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2.祖國在前進(jìn)。偉大(Da)的社會(huì)主義祖國在向前發(fā)展的大(Da)道上闊步前進(jìn)。第四頁，共二十頁。擴(kuò)句的方(Fang)法：（1）畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制(Zhi)的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：(溫暖)的春風(fēng)(輕輕)地吹。(三月)的春風(fēng)(徐徐)

3、地吹。第五頁，共二十頁。（2）先提問，再(Zai)擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分：主要講“學(xué)?！?，“開展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！?，可以提問：誰的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問：怎樣開展?“活動(dòng)”：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此可以說：(北京市的)學(xué)校；(黃岡市的)學(xué)校；(你所在)的學(xué)校(正在)開展；(積極)開展，(遵守交通規(guī)則(Ze)的宣傳)活動(dòng)，(擁軍優(yōu)屬)活動(dòng)；(學(xué)雷鋒評(píng)比)活動(dòng)第六頁，共二十頁?？s寫句(Ju)子1. 抓住主干來縮簡(jiǎn)只要抓住句子的主干“誰做什么

4、？”或“什么怎么樣？”(這是每個(gè)完整句子都具(Ju)備的)，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！?“鐵球落下來。”第七頁，共二十頁。2. “的”前(Qian)修飾都刪去如“美麗(Li)的蝴蝶飛走了?！?這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！钡诎隧摚捕?。3. “地”前(Qian)限制要?jiǎng)h去如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！边@句話就縮(Suo)寫為“人們呼喊起來?！钡诰彭?，共二十頁。4. “得”后補(bǔ)(Bu)充說明也刪去如“海力布著急(Ji)得沒辦法?！?這句話縮寫為“海力布著急?！钡谑?，共二十頁。5. 數(shù)量詞語(Yu)可以刪如“羅丹塑了一座女像?！边@句話縮(Suo)寫為“羅丹塑了女像?！?/p>

5、第十一頁，共二十頁。6. 刪掉“在中(Zhong)(里、下)”表示條件和環(huán)境的詞例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下(Xia)“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。第十二頁，共二十頁。7. 句子中的“不、無、沒(Mei)有”等否定詞，要保留如(Ru)：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。第十三頁，共二十頁。8. 語(Yu)氣詞要保留如：大家一起登上了舉世(Shi)聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長(zhǎng)城。昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！應(yīng)縮寫成：

6、這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨??！第十四頁，共二十頁。9. 特定(Ding)詞組的縮寫很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?？s寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)?！倍鼗湍?Mo)高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫?？s寫后是“敦煌莫(Mo)高窟是寶庫。”或“莫(Mo)高窟是寶庫?！钡谑屙摚捕?。一、擴(kuò)寫(Xie)下面的句子1.小明讀書。我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書。2.紅旗升起來了。鮮(Xian)艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐

7、地升起來了。3.天空布滿烏云。淺灰色的天空里布滿了層層烏云。第十六頁，共二十頁。4.我們要遵守紀(jì)律。老師告訴我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。5.比賽在進(jìn)行。一場(chǎng)激烈的籃球比賽在首都體育館緊張地進(jìn)行著。6.雨下起來。瓢潑大雨像傾瀉的洪水一般下了起來7.列車通過大橋。來自南京的列車正在緩緩地通過長(zhǎng)長(zhǎng)的大橋。8.心情(Qing)激動(dòng)。小明的心情異常激動(dòng)第十七頁，共二十頁。9.學(xué)校開展活動(dòng)。學(xué)校將在周日開展一場(chǎng)讀書節(jié)活動(dòng)。10.老師批改作業(yè)。老師在等下廢寢忘食地批改作業(yè)。11.他笑。他看著妹妹跑來跑去的身影忍不住笑了。12.深山有人家。那一座深山里有一戶勤勤懇懇耕(Geng)種的人家。第十八頁，共二十頁。縮寫下面(Mian)的句子。1. 虹虹和姐姐在琳瑯(Lang)滿目的書店里購買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。虹虹和姐姐買了書。2. 六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。老師講了故事。3.馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。馬克思和恩格斯建立