第3章--嬰幼兒感知覺的發(fā)展

1、第3章-嬰幼兒感知覺的發(fā)展第一節(jié) 嬰幼兒感知覺的發(fā)展感知覺是個體發(fā)展中發(fā)生最早，成熟最早的心理過程；研究表明，感知覺在嬰兒期發(fā)展的最快，很多感知覺在嬰兒期就已達(dá)到成人水平。感知覺對嬰兒心理發(fā)展具有重要意義:嬰兒通過感知覺獲取周圍環(huán)境的信息，并適應(yīng)周圍的環(huán)境。這一過程不是被動的，而是主動的積極的、有選擇性的，是對來自周圍環(huán)境的信息的察覺、組織、綜合及對它的解釋。 感覺 感覺是屬于普通心理學(xué)的范疇，早在兩千多年前就有人將人類的感覺劃分成五種基本感覺，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺。 現(xiàn)代心理學(xué)根據(jù)刺激物性質(zhì)及所作用的感官性質(zhì)，分為外部感覺和內(nèi)部感覺。外部感覺：接受外部世界的刺激，如視覺、聽覺、嗅覺

2、、味覺、皮膚感覺等。其中視覺、聽覺、嗅覺接受遠(yuǎn)距離的刺激，又叫距離感覺。內(nèi)部感覺：接受機體內(nèi)部的刺激(機體自身的運動與狀態(tài))，如運動覺、平衡覺、內(nèi)臟感覺等。感覺剝奪實驗 感覺是人獲得信息、了解世界的基本通道，如果沒有感覺， 人們會無法忍受，感到極度的不安和痛苦。在心理學(xué)的感覺剝奪實驗中，研究人員讓志愿者安靜地躺在實驗室里一張舒適的床上，兩只手戴上手套，并固定住，使其不能活動；室內(nèi)非常安靜，聽不到一點聲音；一片漆黑，看不見任何東西。吃喝都由研究人員事先安排好，志愿者不用移動就可完成吃喝。總之，來自外界的刺激幾乎都被“剝奪”了。實驗開始時，這些志愿者還能安靜地睡著，但稍后，他們就開始失眠，不耐煩，

3、急切地尋找到刺激。他們唱歌，吹口哨，并自言自語，用兩只手套互相敲打，或者用戴著手套的手去四處摸索。換句話說，志愿者變得焦躁不安，老想活動，覺得很不舒服。在實驗中，志愿者每天可以得到20美元的報酬。但即使這樣，也難以讓他們在實驗室中堅持這種實驗到2-3天以上。這個感覺剝奪實驗說明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分重要的。感覺的特性1.感覺適應(yīng)2.感覺對比3.聯(lián)覺4.感覺后象你看到幾個黑點？運動的圖如何來研究感知覺？一、評定新生兒感知覺的幾種方法研究嬰幼兒感知覺的具體方法 1、反射行為 2、習(xí)慣化范式（習(xí)慣化與去習(xí)慣化） 嬰幼兒感知覺的具體方法 習(xí)慣化：給嬰兒反復(fù)呈現(xiàn)一個刺激（聲音或圖片），

4、當(dāng)刺激物連續(xù)呈現(xiàn)若干次以后，嬰兒對這種刺激物不再注意。 通常用注視時間、心率、吮吸頻率作習(xí)慣化的指標(biāo)。 去習(xí)慣化：在習(xí)慣化形成之后，如果呈現(xiàn)一個新的刺激，又能重新引起嬰兒的注意。 習(xí)慣化范式通常用來研究兒童的感覺辨別能力。研究嬰幼兒感知覺的具體方法習(xí)慣化范式摸擬曲線 研究嬰幼兒感知覺的具體方法 3、身體運動和臉部表情 4、優(yōu)先注視范式（視覺偏好） 研究嬰幼兒感知覺的具體方法 5、激發(fā)潛能 （通過電極測腦電活動） 6、操作性條件反射 斯金納 7、設(shè)備 錄像帶、高速計算機等 二、嬰兒視覺的發(fā)展基本的視覺技能：視覺集中對光的覺察視敏度顏色視覺視覺追蹤運動嬰兒視覺的發(fā)展視覺集中的發(fā)展（一）視覺集中的發(fā)

5、展（1）新生兒（02、3周）：視覺集中活動尚未形成； 表現(xiàn)：兩眼活動不協(xié)調(diào)； 原因：眼肌不能很好地協(xié)調(diào)運動； 注意事項：防止斜視（2）3周的嬰兒：開始出現(xiàn)視覺集中（3）2個月時：視覺集中出現(xiàn)得最頻繁；（4）4個月：視覺集中的水平接近成人，能象成人一樣改變晶狀體的形狀，以看清不同距離的物體。嬰兒視覺的發(fā)展視覺集中的發(fā)展（二）視覺集中發(fā)展的特點：1）視覺集中的時間、距離都隨年齡的增長而增長；2）由被動感知到主動搜尋。2.嬰兒視覺的發(fā)展光的覺察新生兒一生下來就能覺察光亮，還能區(qū)分不同明度的光，但敏感性遠(yuǎn)低于成人；在頭兩個月里，嬰兒對光的明度的敏感性發(fā)展得很快；新生兒能覺察移動的燈光。檢查新生兒能否覺

6、察到光，可以用瞳孔反射的方法。3.嬰兒視覺的發(fā)展視敏度的發(fā)展嬰兒視敏度發(fā)展之特點：1、嬰兒在出生頭半年內(nèi)視敏度很差；出生24小時的新生兒的視敏度只有成人的13/100；2、嬰兒視力發(fā)展極其迅速，大約6至12個月時就能達(dá)到正常成年人的視敏度的范圍之內(nèi)（L.B.Cohen etc.,1978)。 3、嬰兒生命的頭半年是視敏度發(fā)的關(guān)鍵期。4、有研究表明，7歲時視敏度發(fā)展展最快，10歲前仍有明顯發(fā)展。嬰兒視覺的發(fā)展視敏度的發(fā)展研究嬰兒視敏度的方法：1、視覺偏好法2、視動眼球震顫法3、視覺誘發(fā)電位測量法4.嬰兒視覺的發(fā)展顏色視覺的發(fā)展嬰兒顏色視覺發(fā)展之特點1、新生兒無顏色感覺；黑白灰2、2個月時，已對某

7、些不同的波長作區(qū)分；3、3個月時，顏色視覺的基本功能接近成人，能區(qū)分彩色和非彩色；4、紅色特別能引起嬰兒的興奮；5、48個月的嬰兒喜歡暖色，不喜歡冷色；喜歡明亮的顏色，不喜歡暗淡的顏色；6、兒童掌握顏色的順序：黃色、紅色、綠色、藍(lán)色、紫色、橙色。嬰兒視覺的發(fā)展顏色視覺的發(fā)展研究嬰兒顏色視覺發(fā)展的方法1、視覺偏好法2、腦電記錄法3、用“配色法”研究兒童掌握顏色的順序。嬰兒視覺的發(fā)展嬰兒的視覺偏好奇特的偏好：嬰兒偏愛鮮艷的色彩、運動中的物體、物體輪廓線密集的地方、物體黑白對比鮮明處、正常人臉、同心圓等等；嬰兒視覺偏好的意義 嬰兒對外部事件具有選擇性，注意承載信息量最大的輪廓和邊線。這豐富了嬰兒的早

8、期環(huán)境。視覺訓(xùn)練： 1、注視活動 2、追視活動三、嬰兒聽覺的發(fā)展嬰兒聽覺之發(fā)展特點: 1、聽覺的發(fā)生：對胎兒是否有聽覺眾說紛紜，但新生兒肯定具有聽覺能力，具有粗略的聲音定位能力；2、新生兒還具有對聲音的音高、音響和聲音的長短具有辨別能力（用習(xí)慣化范式研究）；3、對語音刺激比非語音刺激更敏感，并且對不同的語音（如paba)作出區(qū)辨，2個月左右的嬰兒能區(qū)別帶有不同情感色彩的語音； 4、新生兒的聽成人講話時，能準(zhǔn)確地使自己的身體運動與講話的聲音模式同步，這可能與遺傳機制有關(guān)；5、兒童言語聽覺敏銳度隨年齡而提高，到小學(xué)時接近成人。6、兒童聽覺能力12、13歲以后一直在增長，成年以后，聽覺能力逐漸降低，

9、主要是高頻聽力的喪失。聽覺訓(xùn)練：1、言語2、音樂3、追聲尋源四、嬰兒嗅覺的發(fā)展嗅覺功能在出生第一天就有表現(xiàn)，并能形成嗅覺的習(xí)慣化和嗅覺適應(yīng)；出生一周的嬰兒就能辨別幾種不同氣味，并偏愛母親的體味；對嗅覺的空間定位相當(dāng)敏感；嗅覺的改善一直延續(xù)到成年，到老年又衰退。四、嬰兒味覺的發(fā)展味覺是新生兒最發(fā)達(dá)的感覺。有人對早產(chǎn)兒進(jìn)行研究，認(rèn)為67個月的胎兒已經(jīng)具有味覺能力；但也有人對此表示反對，也有實驗證據(jù)。新生兒能辨別甜、酸、苦、咸這四種基本味道。能以面部表情和身體活動等方式對甜、酸、苦、咸這四種基本味道作出反應(yīng)。五、嬰兒膚覺之發(fā)展嬰兒觸覺的發(fā)展：幾個月的胎兒就有明顯的觸覺反應(yīng)；新生兒的觸覺敏感性和觸覺分

10、化性都有迅速發(fā)展；一出生就有溫覺反應(yīng)；嬰兒早期就有痛覺反應(yīng)，但比較微弱和遲鈍。觸覺在嬰兒認(rèn)識中的作用：3歲前，觸覺在兒童認(rèn)識活動中占主導(dǎo)地位。隨后觸覺逐漸與視、聽覺相結(jié)合，幼兒期觸覺的重要性逐漸讓位于視、聽覺。觸覺不足會引起學(xué)習(xí)障礙 住在都市大樓公寓或是小家庭的孩子，最需要注意的是孩子的觸覺和平衡感覺（前庭感覺）的教育。 現(xiàn)代的孩子整天關(guān)在空調(diào)房里，很少出門、吹風(fēng)、曬太陽，更少有玩沙土、水的機會。加上物質(zhì)改善后，統(tǒng)一化程度極高，同樣的食物口味和衣服的觸覺，致使孩子的觸覺學(xué)習(xí)普遍不佳。 知覺 知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如，看到一個蘋果，

11、聽到一首歌曲，聞到花香等，這些都是知覺現(xiàn)象。知覺的特性1.選擇性2.整體性3.理解性4.恒常性 第二節(jié) 嬰兒知覺的發(fā)展嬰兒空間知覺的發(fā)展1.形狀知覺的發(fā)展2.深度知覺的發(fā)展3.大小知覺的發(fā)展4.方位知覺的發(fā)展嬰兒空間知覺的發(fā)展嬰兒形狀知覺的發(fā)展3個月的嬰兒已具有分辨簡單形狀的能力；幼小嬰兒具有模式化的、有組織的視覺世界；嬰兒具有一定的視覺偏好（見圖），偏愛一定復(fù)雜程度的世界，信息量多的圖形和對其具有社會性意義的某些形狀，不喜歡沒有圖案的模式。嬰兒對形狀的視覺偏好（一）1、嬰兒偏愛觀察復(fù)雜的模式超過觀察簡單的模式；嬰兒對形狀的視覺偏好（二）2、從出生到六個月的嬰兒都有對有圖案的圓盤注視的時間更長

12、。3、嬰兒喜歡看清晰的圖象勝于模糊的圖象；喜歡看活動的圖形；喜歡看曲線，不喜歡注視直線和角。嬰兒的形狀知覺能力強弱的測定Fantz根據(jù)嬰兒喜歡有圖案的模式這一特點，設(shè)計了一種巧妙的方法來測定嬰兒形狀知覺能力的強弱：用黑白相間的線條圖，每幅圖線條的精細(xì)不同，每一幅圖都配以同樣大小的灰色正方形。當(dāng)線條圖的線條細(xì)到嬰兒無法區(qū)分時，嬰兒對線條圖和灰色圖的注視時間就無差別了。嬰兒的形狀知覺能力新生兒能看清10英寸遠(yuǎn)處1/8英寸寬的線條；6個月大的嬰兒能看清10英寸遠(yuǎn)處1/64英寸寬的線條；這說明兒童在新生兒期就具有形狀知覺的能力，而且兒童的形狀知覺能力提高很快。研究嬰兒的深度知覺的裝置 視覺懸崖（E.J

13、.Gibson&R.R.Walk,1960.1961)嬰兒的深度知覺關(guān)于嬰兒的深度知覺的爭論：兒童的深度知覺是天賦的，還是習(xí)得的？實質(zhì)是遺傳決定論和環(huán)境決定論的對立；這一爭論體現(xiàn)了認(rèn)識論上經(jīng)驗論和唯理論對立。關(guān)于嬰兒深度知覺的研究E.J.Gibson&R.R.Walk,1960.1961)的研究傾向于證明深度知覺生而有之；發(fā)現(xiàn)67個月大的嬰兒已經(jīng)具有深度知覺；等人的研究傾向于認(rèn)為，經(jīng)驗尤其是與爬行有關(guān)的經(jīng)驗在兒童深度知覺發(fā)展的過程中起重要作用；以Nancy Rader為首的一些研究者認(rèn)為，嬰兒的深度知覺的發(fā)展是由某種成熟過程決定的，與經(jīng)驗無關(guān)。嬰幼兒大小知覺的發(fā)展對圖形大小判斷的正確性依圖形本

14、身的形狀而定，即受到圖形本身復(fù)雜性的影響。大小知覺發(fā)展的特點：1、至少出生68周的嬰兒已經(jīng)具有物體形狀和大小知覺的恒常性(T.G.R.Bower); 2、兒童從2歲半到3歲，判別平面圖形大小的能力急劇發(fā)展；3、估計物體大小的能力隨年齡增長而增長。211歲兒童很少低估遠(yuǎn)離他們的物體；成人傾向于高估遠(yuǎn)離他們的物體。兒童方位知覺的發(fā)展方位知覺的發(fā)展：3歲能辨上下；4歲能辨前后；5歲能以自身為中心辨左右；6歲能完全辨別前后左右四個方位，但以自身為中心的左右方位辨別能力尚未發(fā)展完善；兒童方位知覺的發(fā)展兒童左右概念的發(fā)展: 第一階段（57歲）：能比較固定地以自身為中心辨別左右方位，但仍然是自我中心的；第二

15、階段（79歲）：初步地、具體地掌握左右方位的相對性。雖已去除了自我中心，但在辨別別人的左右時，要依賴自身的動作和表象；第三階段（911歲）：能比較靈活地、概括地掌握左右概念。左右方位的辨別取決于兒童的思維發(fā)展水平。 嬰兒時間知覺的發(fā)展時間的特點：1、非直觀性；2、連續(xù)性和不可停留性；3、感知的主觀性；4、語詞的標(biāo)志性因此，時間知覺存在著極大的困難。兒童感知時間存在極大的困難。兒童時間知覺的發(fā)展 J.Piaget關(guān)于兒童時間知覺的研究兒童時間知覺的發(fā)展階段：4.5歲5歲：尚未區(qū)分時間關(guān)系和空間關(guān)系；5歲6.5歲：開始把時間次序和空間次序分開，但不完全；7歲8.5歲：最后能區(qū)分時間關(guān)系和空間關(guān)系。7歲是兒童時間知覺發(fā)生質(zhì)變的時期，7歲的兒童已基本上把時間關(guān)系和空間關(guān)系區(qū)分開來。兒童感知發(fā)展的總趨勢1、無意性有意性；2、沖動性思考性；3、籠統(tǒng)、未分化精細(xì)、分化；4、整體與部分分離統(tǒng)一?？缤ǖ乐X不少研究者（包括皮亞杰）認(rèn)為，嬰兒出生時各主要感覺通道是完全不協(xié)