武侯幼兒園提高保教質(zhì)量工作方案說課講解

1、武侯幼兒園提高保教質(zhì)量工作方案2016年3月為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校關(guān)于進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量， 為小 學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)的工作要求， 認(rèn)真挖掘我園的辦園特 色，進(jìn)一步規(guī)劃辦園規(guī)模， 不斷強(qiáng)化我園的管理工作， 提高保教質(zhì)量， 根據(jù)我園實(shí)際，制定本方案。一、課程的安排及開展我園根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律， 課程設(shè)置以 幼兒園指導(dǎo)綱要 為依據(jù)，結(jié)合 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)幼兒全面實(shí)施健康、 語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育。繼續(xù)滲透“幼兒園一日生 活皆是課”的理念，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)、游 戲環(huán)節(jié)，將幼兒入園、進(jìn)餐、午休、早間操、游戲、戶外、離園等活 動(dòng)均納入幼

2、兒園的課程范疇，切實(shí)保證幼兒園課程以游戲活動(dòng)為主， 貫穿主題教育活動(dòng)。二、一日生活安排及教育教學(xué)活動(dòng)按照綱要精神制定科學(xué)、合理的幼兒園一日活動(dòng)流程表 并嚴(yán)格按照流程表來實(shí)施各項(xiàng)工作，結(jié)合常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期 化”檢查、反饋制度，規(guī)范一日活動(dòng)的組織管理和教師的日常教學(xué)行 為。在教學(xué)活動(dòng)的安排中，充分體現(xiàn)動(dòng)靜交替、保教結(jié)合的原則，中 大班每天兩節(jié)主題教育結(jié)合一節(jié)實(shí)踐操作活動(dòng)， 重視幼兒的體驗(yàn)式參 與，為幼兒創(chuàng)設(shè)與保教環(huán)境相適應(yīng)的教育環(huán)境， 重視幼兒的情感教育、 良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)決防止幼兒園教育內(nèi)容、 形式和教學(xué)方法“小 學(xué)化”傾向。開展 “青年教師展示課” 、“推門聽課”等活動(dòng)，提高 教

3、師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。三、具體工作（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升保教質(zhì)量。1、建立由園長主管，主管教學(xué)的副園長具體負(fù)責(zé)，各班具體實(shí)施 的管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)園長班主任教師”的教育教學(xué)管 理網(wǎng)絡(luò)。2、在常規(guī)管理中，一是堅(jiān)持一周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，及 時(shí)總結(jié)各項(xiàng)工作， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 二是堅(jiān)持園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作 制度，堅(jiān)持日檢查，周總結(jié)。三是重視質(zhì)量形成過程的檢查，狠抓上 課、活動(dòng)等環(huán)節(jié)的調(diào)控監(jiān)督。 四是規(guī)范健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度， 建章立制，強(qiáng)化管理。五是完善公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的保教質(zhì)量 綜合評(píng)估制度，獎(jiǎng)懲分明。3、引領(lǐng)教師進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研探討。 要求

4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，做好筆記，勤于反思，切實(shí)領(lǐng)會(huì)指 南精神，更新教育觀念，不斷探索育人規(guī)律并內(nèi)化為自覺行為，把教 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成展示、培養(yǎng)、 提高自己綜合素質(zhì)的重要場所，真正成為 教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、輔助者、參與者及服務(wù)者。并要求每位 教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際制作一定數(shù)量的玩教具， 以豐富區(qū)域活動(dòng)及戶外游 戲活動(dòng)。（二）要求各班根據(jù)各自實(shí)際情況， 制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃， 期末學(xué) 校根據(jù)教師制定的目標(biāo)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。 小班工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析小班現(xiàn)在有 22 個(gè)小朋友，在經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)、學(xué)習(xí)，情緒 基本穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣、不愿睡午覺的現(xiàn)象。大多數(shù)幼

5、兒都有 了很大的進(jìn)步，都喜歡來幼兒園，并能在老師的引領(lǐng)下，積極參與教 師組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 在生活自理方面也有了很大的進(jìn)步， 會(huì)自己洗手， 動(dòng)手吃飯、吃水果，并能把餐具、椅子輕拿輕放；午睡時(shí)，在老師的 幫助下能自己穿脫衣服；學(xué)習(xí)和游戲時(shí)，也養(yǎng)成了一定的常規(guī)，上課 時(shí)能安靜下來，根據(jù)教師的指引下參與游戲，會(huì)用普通話交流。二、本學(xué)期主要目標(biāo)在已有基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活行為 習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，愿意為集體服務(wù)，形成集體觀念，以此為 基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求行為習(xí)慣 ：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴 之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體

6、觀念。并教育幼兒 尊敬長輩，在幼兒園和在家一樣。 加強(qiáng)斷糧幼兒的生活自理能力， 學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣褲，折衣服；在平時(shí)生活中，也處處要讓幼兒做 力所能及的事情。開發(fā)幼兒的智力： 在日常生活中， 要求幼兒用普通話與教師、 同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi) 容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造性游戲。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)：在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以 發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒穿衣，午睡時(shí)，注意增減被 子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣；鼓勵(lì)幼兒不挑食，形成良好的午 睡習(xí)慣。日常生活中， 時(shí)刻提醒幼兒要有端正的坐、 立、行姿勢(shì)， 教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。 教育幼兒在家早睡早起， 少看電視，

7、 多運(yùn)動(dòng)。四、家園聯(lián)系工作（一）與家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況。 同時(shí)從入園和離園的交談中了解幼兒在家的情況。（二）利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒的信息。五、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園 時(shí)主動(dòng)說再見，在園時(shí)與小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶 奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起” 。衛(wèi)生常規(guī)： 每天晨檢時(shí)要注意提醒幼兒衣著整潔， 小手干 凈，不留長指甲。餐前提醒幼兒洗手，午餐時(shí)教幼兒正確使用勺 子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意餐具衛(wèi)生。六、六大教學(xué)領(lǐng)域?qū)W期末要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（一）健康生活能夠大膽的用聲音、表情表達(dá)自己的情緒；

8、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；能區(qū)別男孩和女孩的主要特征， 并能準(zhǔn)確的說出自己的性 別；知道幼兒園活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握簡單的自我保護(hù)方 法。（二）語言表達(dá)別人對(duì)自己說話的時(shí)候注意傾聽并及時(shí)做出回答；口齒清楚的說兒歌；能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語；愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔書。（三）社會(huì)交往了解春游時(shí)要帶的物品和注意事情；日常生活中能做好遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾；在日常生活中使用禮貌用語，在游戲中體驗(yàn)有禮貌地做 客，待客；學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從關(guān)心、幫助他人中體驗(yàn)快樂。（四）科學(xué)探索知道改變物體的形狀可以使物體的作用發(fā)生變化；感知春天的特征及周圍事物發(fā)生的變化；在游戲中認(rèn)識(shí)影子；樂意參

9、與各種科學(xué)游戲。（五）藝術(shù)創(chuàng)作嘗試在手掌印花上添畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作自己喜歡的小物品。能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編各種動(dòng)作；能結(jié)合歌詞合拍的做動(dòng)作，感受集體舞蹈帶來的樂趣。（六）數(shù)學(xué)操作能手口一致地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)量，并說出大小、多、少能掌握事物發(fā)展的順序，發(fā)展幼兒的邏輯能力；認(rèn)識(shí)分辨方位上、中、下；感知二等分，知道二等分后事物的變化。中班工作計(jì)劃一、一日常規(guī)工作 早上接園時(shí)保持微笑和小朋友說早上好，讓幼兒從早上就 有一個(gè)愉悅的心情，本學(xué)期要在早操上多下“功夫” ：讓幼兒改 掉早操散漫、發(fā)呆、搗亂各種不良習(xí)慣。多給予幼兒鼓勵(lì)，讓幼 兒有信心做好早操；在組織活

10、動(dòng)時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，坐姿 優(yōu)美，遵守紀(jì)律， 愛護(hù)桌椅、 書本、文具的好習(xí)慣； 戶外活動(dòng)時(shí)， 不要尖叫， 不要做過于猛烈的運(yùn)動(dòng)， 不欺負(fù)小朋友， 不強(qiáng)占玩具， 不搗亂別人的活動(dòng)， ；并且，教師要在整個(gè)戶外活動(dòng)的過程中留 意觀察、指導(dǎo)，起好監(jiān)督的作用； 午休時(shí)，不說話， 不玩小東西， 自己闖脫衣褲并折放整齊， 起床后把床鋪整理好 總之， 一 日常規(guī)工作要從小事做起，一絲不茍。二、六大領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃（一）藝術(shù)創(chuàng)作開學(xué)第一周。主題活動(dòng)春天在哪里 ，先到戶外找春天， 觀察春天，體驗(yàn)春天，抓小蝌蚪， 然后利用小蝌蚪組織教學(xué)活動(dòng)： 美術(shù)：把春天畫下來；音樂：歌唱活動(dòng)春天在哪里 。讓幼兒 體會(huì)到了從做

11、中學(xué)的樂趣。在藝術(shù)活動(dòng)中，我以幼兒園本土材料為教材，讓幼兒從做中 學(xué)，并熱愛生活。（二）語言表達(dá)讓幼兒 學(xué)會(huì)教材中兒歌和故事的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒大膽與人 溝通、交流的能力；有什么問題大膽告訴老師和同伴，會(huì)說流利 的普通話， 并結(jié)合幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)， 把幼兒遇到和做過的事展示 給同伴。（三）數(shù)學(xué)操作認(rèn)識(shí) 0，會(huì)寫會(huì)認(rèn) 1 20；認(rèn)識(shí)多種圖形并運(yùn)用；會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；有時(shí)間、長短、多少等數(shù)量概念。（四）科學(xué)探索 盡量多做實(shí)驗(yàn)，并讓幼兒親自操作、感知、體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中 學(xué)到知識(shí)，這樣才能加深幼兒的理解；如從“找春天”的主題活 動(dòng)中延伸的科學(xué)活動(dòng)： 小蝌蚪是如何變成青蛙的， 我們一起抓來 小蝌蚪，讓幼兒

12、跟蹤觀察小蝌蚪變青蛙的過程。（五）社會(huì)交往通過實(shí)踐熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，大膽與病魔 “抗?fàn)帯保瑢W(xué)會(huì)關(guān)心別人，與別人和睦相處。（六）健康生活健康是幼兒園生活的基礎(chǔ)，是重中之重，夏天快到了，要讓 幼兒多到戶外鍛煉身體，不要在太陽底下暴曬，不吃垃圾食品， 讓幼兒知道，隨著自己的年齡增長，身體在不斷變化，要愛護(hù)自 己，保護(hù)自己。三、六大教學(xué)領(lǐng)域?qū)W期末要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（一）藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)會(huì)兒歌春天在哪里 ；大膽參與六 . 一節(jié)目表演；對(duì)主題畫進(jìn)行大膽的、自由地創(chuàng)作。（二）語言表達(dá)能看著教材里的圖講故事、兒歌；大膽、流利的用普通話表達(dá)自己的意思。（三）數(shù)學(xué)操作會(huì)寫數(shù)字 110；認(rèn)識(shí) 0，會(huì)運(yùn)用 0

13、；會(huì)認(rèn)讀數(shù)字 1 20；認(rèn)識(shí)正方形、圓形、半圓形、長方形、三角形和梯形。（四）科學(xué)探索認(rèn)識(shí)光認(rèn)識(shí)下雨天前小動(dòng)物的活動(dòng)情況；參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，熱愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)；知道磁鐵有磁性。（五）健康生活1. 熱愛環(huán)境，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境；2. 樂意與別人大膽交流，和睦相處，關(guān)心同伴；正確處理垃圾。（六）健康生活1. 有自理能力，會(huì)自己穿脫衣褲，整理床鋪；2. 從游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”的活動(dòng)中提高幼兒聽力和動(dòng)作 的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒合作能力；有安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)紅綠燈，十字路口，斑馬線；發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬和滾的能力。大班工作計(jì)劃一、班況分析：本學(xué)期幼兒總數(shù)為 15 人，男孩 8 人，女孩 7 人。經(jīng)過一年 多來的朝夕相處， 不

14、但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情， 并且對(duì)每一個(gè) 幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年半來，孩 子們從入園哭鬧、 不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園， 積極參加各項(xiàng) 集體活動(dòng)，自理能力較高，如鐘露、張廷源小朋友。本學(xué)期教學(xué) 中，將根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓 勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮值日生的帶頭作用， 讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心。 本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中 班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，做好幼小銜接工作。二、教學(xué)總目標(biāo)：以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)綱要 、 36 歲兒童學(xué) 習(xí)與發(fā)展指南 ，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長工作，主要抓好 幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育

15、，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保教結(jié)合，使 幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面發(fā)展，為小學(xué)教育打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。三、領(lǐng)域目標(biāo)：（一）、健康領(lǐng)域：、學(xué)會(huì)正確刷牙，勤剪指甲，會(huì)獨(dú)立洗襪子，培養(yǎng)幼兒良 好的衛(wèi)生習(xí)慣。、具有一定的平衡能力， 動(dòng)作協(xié)調(diào)、 靈敏，有一定的耐力、主動(dòng)保護(hù)眼睛，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。、會(huì)自己系鞋帶， 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。、進(jìn)行火災(zāi)、地震的自救演練，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。（二）、語言領(lǐng)域：、在集體中能注意聽老師或其他人講話。、會(huì)說普通話，發(fā)音正確清晰，能有序、連貫清楚的講述 一件事。、會(huì)專注的閱讀圖書。、會(huì)續(xù)編、創(chuàng)編故事。、會(huì)正確書寫自己的名字，并且寫字姿勢(shì)正確。（三）、社

16、會(huì)領(lǐng)域：、有自己的朋友，且學(xué)會(huì)和朋友分享、解決問題，克服困 難。、主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而比輕易求助。 。、能有禮貌的與人交往，尊重別人的勞動(dòng)成果。、遵守基本的行為規(guī)范，愛惜物品，做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)， 不說謊。、愛護(hù)身邊的環(huán)境，節(jié)約資源。、愿意為集體做事，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，為自己是中國人感 到自豪。（四）、科學(xué)領(lǐng)域：、經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦，尋找問題的答案。、能通過觀察事物、比較與分析，發(fā)現(xiàn)不同種類物體的特 征或某個(gè)事物前后的變化。、感知并了解季節(jié)變化的周期性。、學(xué)會(huì)感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細(xì)，學(xué)會(huì)幾 種簡單的幾何圖形。、分清左右、上下、前后。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：、喜歡自然界與生活中美好的事

17、物。、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，愛唱愛跳并大膽表現(xiàn)。、能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。、能運(yùn)用繪畫、 手工制作等表現(xiàn)自己的觀察到或想象的事 物。四、教學(xué)手段及措施。根據(jù)本班幼兒情況和年齡特點(diǎn)以及教材，制定了四個(gè)主題： “社會(huì)萬花筒”、“勞動(dòng)小能手”“放飛夢(mèng)想”、“再見了， 幼兒園”。 具體教學(xué)使用一下方法：、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。 柑橘大班幼兒的年齡特點(diǎn)， 將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。、從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，通過操作和游戲 提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。、用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲 得學(xué)習(xí)興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。、注重集體活動(dòng)

18、、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一 致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教。五、本學(xué)期重點(diǎn)幼小銜接：小學(xué)生活對(duì)幼兒來說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 兒童初入學(xué)時(shí)由 于幼小銜接不當(dāng)經(jīng)常有生理方面、 心理方面的不良適應(yīng)， 如食欲 不振，自信心不足，學(xué)習(xí)興趣降低，不會(huì)和諧交往，厭學(xué)等。因此搞好幼小銜接工作不僅十分必要而且意義重大。 以下是本學(xué)期 有關(guān)幼小銜接的計(jì)劃：、首先教師本身要正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異， 制 定合理計(jì)劃。、提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，形成良好 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣， ，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，以及獨(dú)立性和生活自 理能力，如值日生，教師適當(dāng)布置任務(wù)，特別注意培養(yǎng)幼兒地時(shí) 間觀念和勞動(dòng)觀念。、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，從小事做起，如：學(xué)會(huì) 謙虛，有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具。、提高幼兒解決問題的能力。 從幼兒學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)入手： 遇到困難怎么辦？如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品？如何分碗筷、 倒垃 圾？在活動(dòng)中，嘗試放手孩子們自己去解決問題。、進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。不隨便與陌生人說 話，遇到困難如何求助等， 要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則， 注意自身安全。、加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的調(diào)整，適 當(dāng)減少活動(dòng)、游戲時(shí)間，讓孩子與小學(xué)生多做交流，觀察他們做 作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望