【教學課件】《成功》（蘇教）

1、作者簡介 季羨林，北京大學教授、中科院院士、著名古文字學家、歷史學家、作家。生于山東，家境貧寒在叔父的接濟下，季羨林在濟南讀完了中學中學畢業(yè)，他一人同時考取了北大和清華。1930年初入清華大學，親自沐浴鄭振鐸、陳寅恪等先賢的教誨，博覽群書，攻讀梵文，大有“登泰山而小天下”之感。作者簡介 大學畢業(yè)后，季羨林回濟南中學任教。1935年考取清華大學與德國的交換研究生，赴德國入哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文，走上東方文學研究道路。1941年獲哲學博士學位。1946年回到闊別十年的故土，任北大教授，兼職東方語言文學系主任?！拔母铩焙平?，受游街批斗，歷經(jīng)磨難，但他隨緣雅化，似乎超塵脫俗，利用看門、收

2、發(fā)信件、吃飯、走路等空隙研讀印度史詩羅摩衍那，并耗時十年將其譯成漢語，8大冊，9萬行，為中印文化交流作出了巨大貢獻，季羨林也所以享譽海內(nèi)外。進入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不妨松”，潛心研究，勤奮寫作，著作等身，學術(shù)生命進入了黃金時期?！窘虒W課件】成功（蘇教）課堂小結(jié) 成功的花 冰心 成功之花， 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！ 不過，當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。課文講解 成 功天資勤奮機遇+論點在勤奮上狠下功夫（自己把握）(無能為力) 粗讀課文 整體感知作者的成功公式;作者對構(gòu)成成功的條件所持的觀點作者對成功最后得出的觀點。課文講解 成 功天資勤奮機遇+在勤奮上狠下功

3、夫 作者是如何闡明自己的觀點的？使用了什么論據(jù)？并舉例。 十年文革中自命天才的人大批天才囊螢、映雪懸梁、刺股韓文公的話王國維的話季羨林自己的經(jīng)歷課堂練習 作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來，我們無能為力”。你贊同作者的這個說法嗎？假如不同意，請作修改或補充，并舉事例證明。 作者說這兩者的“無能為力”目的是什么？ 品讀課文 探究討論課文講解 成 功天資勤奮機遇+論點在勤奮上狠下功夫（自己把握）(無能為力) 粗讀課文 整體感知作者的成功公式;作者對構(gòu)成成功的條件所持的觀點作者對成功最后得出的觀點。課堂練習 作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來，我們無能為力”。你贊同作者的這個說法嗎？

4、假如不同意，請作修改或補充，并舉事例證明。 作者說這兩者的“無能為力”目的是什么？ 品讀課文 探究討論字詞積累言簡意賅（ ） 不期( ）而來期（ ）年 囊（ ）螢映雪憔悴（ ） 驀（ ）然晷（ ） 煩瑣（ ）懸梁刺股 明白之至 家喻戶曉giqjnngqio cumgu su給下列劃線字注音：議論文閱讀 議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。課文講解議論文三要素論點需要證明什么論據(jù)用什么來證明論證怎樣證明議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）課文講解 請說說以下文題分別以什么為題：多一些寬容、紀念白求恩 、人的高貴在于靈魂、成功、論美 、說勤 。 如何找中心

5、論點呢？ 第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩種類型。 第二，在正文中找表達作者主要觀點的句子。此法適用于論題型的議論文 論點就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。 論點形式：什么是什么 應該+動詞短語 要（能）或不要（不能）怎么樣。一、找出論點課文講解議論文論點提出的方法：1、文題就是中心論點 如多一些寬容2、開門見山，直接提出中心論點 如得道多助，失道寡助3、引用材料引出中心論點 如說勤4、層層論證，文末歸納得出中心論點 如紀念白求恩課文講解 論據(jù)是證

6、明論點的理由和證據(jù)。議論文的論據(jù)有兩類： 一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統(tǒng)計數(shù)字來充當，叫事實論據(jù)； 另一類是人們公認的道理、原理、定律、格言、諺語等，叫道理論據(jù)。 論據(jù)與論點的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系。閱讀議論文，不但要弄清論據(jù)的類型，而且要弄清論據(jù)與論點之間的關(guān)系，看看論據(jù)證明了什么論點，兩者是否一致。二、理解論據(jù)課文講解 論證是使用論據(jù)來證明論點的過程和方法。 三、分析論證方法主要論證方法舉例論證道理論證比照論證比喻論證引用論證【教學課件】成功（蘇教）課文講解 議論文的語言具有概括性、嚴密性的特點。 所謂“概括性”就是使用比較概括、抽象的詞語 ，尤其是列舉事實論據(jù)時，只需緊扣

7、論點概述主要事實就行，無需詳細描繪。 所謂“嚴密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，如多一些寬容文末有這么一段：“我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會主義道德規(guī)范的基礎上相互理解和關(guān)愛。盡量多一些寬容。面對違反原則的言行，決不姑息放縱。這樣我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說呢？”即是針對觀點，作補充論述，是論述全面而嚴密，無懈可擊。四、揣摩議論語言課文講解 看了作者介紹，你認為他取得成功是偶然的還是必然的？為什么？課文講解 成 功天資勤奮機遇+論點在勤奮上狠下功夫（自己把握）(無能為力) 粗讀課文 整體感知作者

8、的成功公式;作者對構(gòu)成成功的條件所持的觀點作者對成功最后得出的觀點。【教學課件】成功（蘇教）課文講解 成 功天資勤奮機遇+在勤奮上狠下功夫 作者是如何闡明自己的觀點的？使用了什么論據(jù)？并舉例。 十年文革中自命天才的人大批天才囊螢、映雪懸梁、刺股韓文公的話王國維的話季羨林自己的經(jīng)歷課文講解 王國維的三種境界第一境：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙常骸耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌常骸氨娎飳にО俣?。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?（立志）（追求）（獲得）（預期）（勤奮）（成功 ）高瞻遠矚，選定目標百折不撓，艱苦奮斗豁然開朗，妙手得之課文講解 你還能列舉哪些論據(jù)來證明

9、中心論點？你還會用其他方法來證明論點嗎？課文講解 中國數(shù)學的圓心華羅庚 華羅庚幼時常被同伴們戲稱為“羅呆子”。進入高中后因家境困難而中途退學。此后，他頑強自學，每天達10個小時以上。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。20歲時，他以一篇論文轟動數(shù)學界，被清華大學請去工作。此后他邊工作邊學習邊研究，成為中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者，成為世界著名數(shù)學家。課文講解梅蘭芳學藝 梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。日子一長，他的雙眼逐步靈活起來。人們都說，

10、梅蘭芳的眼睛會說話了。經(jīng)過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。課堂小結(jié) 成功的花 冰心 成功之花， 人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！ 不過，當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。課堂小結(jié)花的成功來自于什么？ 執(zhí)著、不懈的奮斗和不怕犧牲的精神。課堂練習 作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來，我們無能為力”。你贊同作者的這個說法嗎？假如不同意，請作修改或補充，并舉事例證明。 作者說這兩者的“無能為力”目的是什么？ 品讀課文探究討論課堂練習 贊同：人的天資是遺傳的，所以我們自己無能為力；機遇不期而來，我們無法預料。 不贊同：人的天資是能夠靠后天的努力改變的,如梅蘭芳、方仲永; 機遇是能夠創(chuàng)造的，像比爾.蓋茨，在哈佛大學讀書的時候