語(yǔ)法研究的動(dòng)態(tài)視角課件

1、語(yǔ)法研究的動(dòng)態(tài)視角方 梅中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所 一功能語(yǔ)言學(xué)研究的基本理念1.語(yǔ)言觀：索緒爾(1916)： 語(yǔ)言(langue) 言語(yǔ)(parole)喬姆斯基(1965)：能力(competence) 運(yùn)用(performance)語(yǔ)言能力是理想化的語(yǔ)言概念，是語(yǔ)法模式所能概括的；而語(yǔ)言運(yùn)用就不那么好把握了，它包含了太多雜亂無(wú)章的東西，讓人無(wú)從下手?！罢Z(yǔ)言能力屬于說(shuō)話人的語(yǔ)言知識(shí)，是穩(wěn)定的；語(yǔ)言運(yùn)用是社會(huì)因素對(duì)語(yǔ)言行為的影響，是常變的”。 功能語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，一方面，說(shuō)出來(lái)的話是認(rèn)知系統(tǒng)的外部表現(xiàn)，任何表現(xiàn)形式都具有它的心理現(xiàn)實(shí)性。另一方面，語(yǔ)言的組織形式完全是出于社會(huì)交際目的考慮，研究形式不

2、應(yīng)該割裂結(jié)構(gòu)表現(xiàn)與其動(dòng)因的關(guān)系。 因此要考慮聽(tīng)-說(shuō)雙方的互動(dòng)交際因素，聽(tīng)話人腦子里已然知道什么，聽(tīng)話人能夠辨識(shí)出什么信息、獲得什么新的信息，要考慮到聽(tīng)話人的記憶限度，等等。從這個(gè)意義上說(shuō)，語(yǔ)法不是先天的，而是與實(shí)際交際活動(dòng)相互作用、相互影響的，研究語(yǔ)法從根本上說(shuō)不可能脫離對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)注?！皠?dòng)態(tài)呈現(xiàn)語(yǔ)法”(Emergent Grammar) 功能語(yǔ)法的代表人物P. Hopper1987年的一篇題為Emergent Grammar的文章提出的，其核心思想是“用法先于語(yǔ)法”。 這個(gè)概念的提出是功能主義語(yǔ)法學(xué)家昨天的章法就是今天的句法（Givn,1979:On Understanding Gramm

3、ar）思想的進(jìn)一步發(fā)展，代表了功能主義語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)法的基本認(rèn)識(shí)。1987年，Paul Hopper在Berkeley Linguistic Society發(fā)表的Emergent Grammar明確提出，結(jié)構(gòu)和規(guī)則由篇章中產(chǎn)生、被篇章塑造，并且始終處于這個(gè)塑造過(guò)程之中。這種呈現(xiàn)是不斷結(jié)構(gòu)化的過(guò)程。結(jié)構(gòu)化是指那些控制某種結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)類型的一系列條件。因此，結(jié)構(gòu)單位（如詞或者短語(yǔ)）也是一個(gè)連續(xù)統(tǒng),是一個(gè)漸變過(guò)程。 因此，語(yǔ)法是不斷呈現(xiàn)變化的，永遠(yuǎn)具有不確定性。動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)語(yǔ)法的基本理念： 1) 語(yǔ)法是從交際需求中產(chǎn)生的。 2)語(yǔ)法規(guī)則是相對(duì)的，變化才是常態(tài)。 3) 語(yǔ)言的研究實(shí)際上可以歸結(jié)為對(duì)語(yǔ)言變化的研

4、究。研究語(yǔ)言必須觀察具體的交際環(huán)境和語(yǔ)言的運(yùn)用，了解結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，解釋成因。提出的口號(hào)：語(yǔ)法是凝固的話語(yǔ)(Grammar is frozen discourse - Talmy Givn)。語(yǔ)法最細(xì)致的地方是說(shuō)話人用力最勤的地方 (Grammars code best what speakers do most Du Bois)。沒(méi)有語(yǔ)言，只有語(yǔ)言運(yùn)用 (There is no language, only languaging Becker) 。主要倡導(dǎo)者：Paul Hopper，Sandra Thompson, Talmy Givn, John Du Bois，Alton Becker,

5、 Joan Bybee等。 2.動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)語(yǔ)法關(guān)心的問(wèn)題語(yǔ)法化研究的兩個(gè)主要方面：1）關(guān)注語(yǔ)法中的“形式”從何而來(lái)，即：從詞匯形式到句法和形態(tài)的演化?？疾炷男?shí)義詞語(yǔ)在演變中逐漸失去實(shí)義，變成表達(dá)語(yǔ)法范疇的虛詞或構(gòu)詞構(gòu)形的虛語(yǔ)素。2）關(guān)注語(yǔ)法中的“范疇”從何而來(lái)，即：語(yǔ)義內(nèi)容和話語(yǔ)語(yǔ)用功能是怎么樣逐漸發(fā)展固化為專門(mén)的形態(tài)手段的。 動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)語(yǔ)法：語(yǔ)用因素對(duì)形式、意義、功能的塑造 1) 互動(dòng)交際模式對(duì)語(yǔ)法形式的作用，主觀化與交互主觀化 2）語(yǔ)體差異的句法表現(xiàn) 3）使用頻率對(duì)語(yǔ)法范疇的產(chǎn)生及演變有哪些影響 二互動(dòng)交際模式對(duì)語(yǔ)法的作用個(gè)案1:話語(yǔ)標(biāo)記：互動(dòng)交際行為對(duì)意義和功能的塑造 命題表達(dá) 語(yǔ)篇組織

6、言談行為/參與者態(tài)度Jucker, Andreas H. and Ziv Yael （1998） Discourse Markers: descriptions and theory, John Benjamins Publishing Company. 1）不影響語(yǔ)句的真值語(yǔ)義條件； 2）不增加語(yǔ)句的命題內(nèi)容； 3）與言談環(huán)境相關(guān)，與言談內(nèi)容無(wú)關(guān)； 4）側(cè)重情感的表達(dá)的功能，而非指稱（referential）、外延(denotative)或認(rèn)知（cognitive）功能。 Brinton, Laurel J.（1996） Pragmatic markers in English: Gramm

7、aticalization and discourse function. Berlin: Mouton de Gruyter. 1)語(yǔ)音和詞匯特征 a. 短形式或語(yǔ)音上的弱化形式； b. 獨(dú)立的語(yǔ)調(diào)群（tone group）； c. 難于歸入傳統(tǒng)語(yǔ)法中的詞類系統(tǒng)。 2）句法特征 d. 句首位置; e. 句法結(jié)構(gòu)外圍或與句法結(jié)構(gòu)之間存在松散的關(guān)系; f. 可選性而非句法上的必用成分。 3）語(yǔ)義特征 g. 僅存極少或幾乎沒(méi)有命題意義。 4）功能特征 h. 多功能，同時(shí)作用于語(yǔ)言的多個(gè)層面。 5）社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和風(fēng)格學(xué)特征 i. 主要用在口語(yǔ)而不是書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)篇，非正式語(yǔ)體而不是正式語(yǔ)體； j. 高頻出現(xiàn)

8、率； k. 明顯的風(fēng)格標(biāo)記;。1.語(yǔ)篇組織功能 話題處理： 前景化：把一個(gè)不在當(dāng)前狀態(tài)的話題激活、放到當(dāng)前狀態(tài)的話題處理過(guò)程。 第一，設(shè)立話題：設(shè)立話題是指把認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)里已經(jīng)存在的一個(gè)談?wù)搶?duì)象確立為言談話題。這個(gè)話題雖然在前文當(dāng)中并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但是在人們的知識(shí)領(lǐng)域里，它和語(yǔ)境中的已有話題存在某種連帶關(guān)系。 第二，找回話題：把一個(gè)上文中討論的話題重新拉回到當(dāng)前狀態(tài)。 指示段落或意群的開(kāi)始或結(jié)束： 如： （1）好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下今天的主要內(nèi)容。 （2）開(kāi)始并不是很有把握，不過(guò)最終還是想辦法把 他送上火車了，就是這樣。 2.話輪轉(zhuǎn)換（turn taking）言語(yǔ)行為功能 比如指示一個(gè)新的話輪的起始，

9、像英語(yǔ)里面意義很虛的用在句首位置的well；或者標(biāo)志一個(gè)話輪的結(jié)束，像英語(yǔ)里面句尾的you know。還可用作引入下一個(gè)談話人的話輪，像英語(yǔ)里反意問(wèn)句末尾的right。 1）結(jié)束當(dāng)前話輪。如：就是這樣 / 知道吧 2）邀請(qǐng)下一個(gè)話輪。疑問(wèn)形式的弱化。如： tag question/ “是 不是” 3）開(kāi)始一個(gè)話輪。如：它是這樣，是啊，我說(shuō)，可 不 4）延續(xù)當(dāng)前話輪。如：句尾的you know/ or something/ tag question/ 是不是； and/然后/后來(lái)連詞在口語(yǔ)中的虛化 話題切換 話輪轉(zhuǎn)接 話輪延續(xù)然后 +所以 +而且 + + +可是/但是/不過(guò) + +意義的虛化與功

10、能的延伸 基本意義決定功能延伸的方向 1) 事件順序 言談順序 話語(yǔ)權(quán)延續(xù) (1)對(duì)。當(dāng)時(shí)我就一個(gè)夢(mèng)想，就是說(shuō).要學(xué)英語(yǔ)一定要到最好的學(xué)校。第一志愿北大，當(dāng)時(shí)第一個(gè)志愿的第一個(gè)系就是英語(yǔ)系，當(dāng)時(shí)叫西方語(yǔ)言文學(xué)系。然后中專沒(méi)有報(bào)，服不服從國(guó)家分配，我填了不服從。 言談順序 (2) 郭：現(xiàn)在開(kāi)始了，隨便說(shuō).隨便說(shuō)，然后.這兩天 大家.七天大家過(guò)得怎么樣，都去哪兒玩了？ 話語(yǔ)權(quán)延續(xù) 馬：你先說(shuō)吧。2)命題意義轉(zhuǎn)折 話題轉(zhuǎn)換 話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)換（3）A：北方人就是，很做飯很粗糙，很敷衍了事。一大鍋白 菜， 一個(gè)大肘子，就完了。 B：是，是是是。 A：南方人就很講究，吃飯好幾碟兒，都是少少的一點(diǎn)兒，但 是呢，做

11、得很精細(xì)。 B：是啊。 可是.北方人現(xiàn)在.還吃這個(gè)=熬白菜那種東西嗎？ 話題轉(zhuǎn)換（4）Han：你把這個(gè)送給別人吃了吧！ Y：， 我送人吃，我怎么那么 大臉盤(pán)兒啊？ Hu：可是我覺(jué)得我們別送，你要么就明天早上起來(lái)再把它 煮了吃。 Han：明天再吃就不好吃了明天一剩。 Hu：要么就要么就 P：可是，要說(shuō)就說(shuō)你要，早知道你不吃我們一開(kāi)始頭鍋 送人最好。話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)換 P：你剩的這個(gè)送人家顯得不好啊。3) 對(duì)命題否定 對(duì)話語(yǔ)權(quán)否定(5） A：這涼著呢！涼一會(huì)兒。??？怎么這就喝了你？ B：不是，我先倒這個(gè)碗兒里。 否定命題 （6）對(duì)話語(yǔ)權(quán)否定。打斷他人話輪，爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán) A ：人家那兒有那么多醋呢她給倒進(jìn)去了

12、別人不能使 了。 B： 不是，我一會(huì)兒吃。否定話語(yǔ)權(quán)4）命題疑問(wèn)話語(yǔ)權(quán)移交a.尋求未知：言者從對(duì)方(聽(tīng)者)獲取未知信息。 他們是不是已經(jīng)走了？b. 確立共識(shí)：言者確認(rèn)自己不確知的信息。 A：皮兒好像有點(diǎn)兒厚是不是？ B：不厚??！ 皮兒我覺(jué)得挺好的，太薄了反倒不好吃。 c. 建立互動(dòng)：言者提示雙方共有知識(shí)。 譬如說(shuō),豬肉,他不叫豬肉,他叫黑肉,黑牲口肉,因?yàn)樗?諱說(shuō)“豬”字,回民不是不吃豬肉嗎?是不是啊? d. 邀請(qǐng)信號(hào)：邀請(qǐng)開(kāi)始下一個(gè)話輪。 A：咱是干什么的啊，咱就是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)吆喝的，是不是。 B：你這嘴要是不這么貧啊，你早當(dāng)官兒了你。e. 回饋信號(hào)：滿足互動(dòng)交際進(jìn)程的需要。 A：然后=當(dāng)時(shí)吃完

13、藥之后還是吐。 B：是不是啊。 A：嗯，不太好。原有的命題意義決定了功能擴(kuò)展的方向： 疑問(wèn)標(biāo)記 建立共識(shí) /交出話語(yǔ)權(quán) 否定標(biāo)記 奪取話語(yǔ)權(quán)- 從話語(yǔ)標(biāo)記(discourse marker)的產(chǎn)生看語(yǔ)用功能的浮現(xiàn): 命題表達(dá) 語(yǔ)篇組織 言談行為/參與者態(tài)度個(gè)案2：人稱代詞的虛化交互主觀化 復(fù)數(shù)單數(shù)； 指人 非指人 1. 說(shuō)話人對(duì)聽(tīng)話人的態(tài)度: （1）我們（復(fù)數(shù)代詞的單數(shù)用法，指說(shuō)話人自己）認(rèn)為這樣做不夠穩(wěn)妥。自謙 （2）(成年人對(duì)小孩)咱們（包括式代詞的單向用法，指聽(tīng)話人）都上學(xué)了，哪能 跟他們小孩兒爭(zhēng)玩具呀，是不是。友好 2. 對(duì)談?wù)搶?duì)象的態(tài)度 （3）我老公他們單位（ 復(fù)數(shù)代詞的單數(shù)用法，指

14、說(shuō)話人之外的某人 ）今年的效益不太好，年終獎(jiǎng)才發(fā)三千塊。自謙。*我導(dǎo)師他們家 (4) 你（人稱代詞的非指人用法，聽(tīng)話人可以不是北京人）北京有什么了不起的，還不是吃全國(guó)，仗著是首都。對(duì)比三語(yǔ)體差異的句法表現(xiàn) 語(yǔ)體是決定語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的基本類別，語(yǔ)體的差異可以從不同角度去分析。文獻(xiàn)中有關(guān)語(yǔ)體的討論有文體角度（如陳望道，1979）、風(fēng)格角度（如林裕文，1957）、言語(yǔ)行為角度（如劉大為，1994）以及文本功能角度（如袁暉、李熙宗，2005）等。 陶紅?。?999）的分析基于英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家McCarthy and Carter思想，將“傳媒”和“方式”作為兩個(gè)基本緯度，用來(lái)考察各類語(yǔ)體。 所謂傳媒指

15、信息傳遞所憑借的媒介或者工具。因傳媒的有無(wú)，可以將交際形式區(qū)分直接和間接兩類。直接交際是交際雙方直接的交流，口耳相傳，沒(méi)有媒體介入。直接交際對(duì)言談現(xiàn)場(chǎng)提供的信息以及非語(yǔ)言信息（如肢體語(yǔ)言、眼神、表情等）依賴較強(qiáng)。間接交際是交際雙方間接的交流，有媒體介入。媒介不同（如：文字、影像等），語(yǔ)篇也會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。書(shū)面語(yǔ)有媒體介入，是通過(guò)書(shū)寫(xiě)和閱讀的間接交際。 從方式角度，即時(shí)性和交互性是兩個(gè)重要的維度。即時(shí)交際對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息及參與者共有知識(shí)的依賴性強(qiáng)，非即時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息及參與者共有知識(shí)的依賴性弱。交互式對(duì)交際參與者的反饋具有依賴性，非交互式對(duì)交際參與者的反饋較少或不具有依賴性。 如果關(guān)注語(yǔ)篇的語(yǔ)法面貌，

16、與傳媒和方式具有同等重要地位的因素是功能類型。著眼于功能類型，敘事語(yǔ)篇與非敘事語(yǔ)篇的差異是基本的差異。敘事語(yǔ)篇的宏觀結(jié)構(gòu)依靠時(shí)間順序來(lái)支撐 。例如： (1) 扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地放在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝作若無(wú)其事的樣子走了幾步，然后猛跑起來(lái)。有時(shí)間詞語(yǔ)(2)一張對(duì)折的鈔票躺在人行道上。一個(gè)人彎腰去撿鈔票。噌，鈔票飛進(jìn)了一家店鋪的門(mén)里。一個(gè)胖胖的孩子坐在門(mén)背后。他把鈔票丟在人行道上，鈔票上拴了一根黑線胖孩子滿臉是狡猾的笑容。（汪曾祺釣人的孩子，轉(zhuǎn)引自劉樂(lè)寧 2005）無(wú)時(shí)間詞語(yǔ) 這類語(yǔ)篇的默認(rèn)語(yǔ)序是時(shí)間順序原則（參看戴浩一，1985等），以及從句在前，主句在后的原則。（

17、參看陳平，1987） 敘事語(yǔ)篇中，敘述者（言者或?qū)懽髡撸┲v述連續(xù)的事件，隨著事件在時(shí)空中展開(kāi)，總有敘述主線和敘述的主要對(duì)象行為主體。1）程序：回答“怎樣做”。如：菜譜、說(shuō)明書(shū)。 （3）將甜面醬、辣豆醬炒香，加高湯、糖、味精炒勻，倒入肉片、青椒一起炒拌，起鍋前加入青蒜即可。這類語(yǔ)篇所述內(nèi)容的推進(jìn)方式是程序性連接而不是邏輯性連接，說(shuō)明順序以程序的階段性為基礎(chǔ)。2）描述：言談體現(xiàn)空間關(guān)系。（4）干枝梅主干彎曲、枝杈稍長(zhǎng)，渾身長(zhǎng)滿了針一樣的小刺，枝杈上長(zhǎng)滿橢圓形淡綠色的小葉。 (5)進(jìn)了房間，一眼就可以看到一張寬大的沙發(fā)床，床頭邊有一個(gè)精致的小茶幾，緊靠窗臺(tái)的是一張大桌子。衣柜安放在左面墻角。 這類語(yǔ)

18、篇所述內(nèi)容的推進(jìn)方式不是邏輯性連接也不是程序性連接，而屬于敘述性連接。這類語(yǔ)篇的默認(rèn)的語(yǔ)序是視線所及的觀察順序。（可參看廖秋忠，1988）3）評(píng)論：說(shuō)明“為什么”。（6）（我覺(jué)得，吸毒的人實(shí)際上是很浪漫的，而且是有很深層次的浪漫色彩。）他們想說(shuō)實(shí)話，同時(shí)又不想面對(duì)麻煩，所以一走了之。而吸毒是最簡(jiǎn)單的態(tài)度，是一種瀟灑。它的意思是，我不喜歡你，但我不跟你們針風(fēng)相對(duì)，不跟你吵架，我只是半頹廢著，但是我誠(chéng)實(shí)。這類語(yǔ)篇所述內(nèi)容屬于邏輯性連接。 值得注意的是，由于非敘事語(yǔ)體與事件無(wú)關(guān)，因而行為主體不是語(yǔ)篇的重要因素。 蘭內(nèi)克（Longacre，1983）在篇章的語(yǔ)法一書(shū)中根據(jù)有無(wú)時(shí)間連續(xù)性（tempora

19、l succession）和是否關(guān)注動(dòng)作主體（agent orientation）這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)體分為敘事（narration）、操作指南（procedural discourse）、行為言談（behavioral discourse）、說(shuō)明（expository discourse）四類。 時(shí)間連續(xù)性 關(guān)注動(dòng)作主體 敘事 + + 操作指南 + - 行為言談 - + 說(shuō)明 - - 典型的敘事語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性，關(guān)注動(dòng)作的主體；操作語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性，但是不關(guān)注動(dòng)作的主體；行為言談不具有時(shí)間連續(xù)性，但是關(guān)注動(dòng)作的主體；而說(shuō)明語(yǔ)體既不具有時(shí)間連續(xù)性，也不關(guān)注動(dòng)作的主體。 我們認(rèn)為，從“時(shí)間連續(xù)性”

20、和“動(dòng)作主體”這兩個(gè)角度有助于觀察不同語(yǔ)體的句法特征，有助于對(duì)一些語(yǔ)法現(xiàn)象的動(dòng)因做出合理的解釋。個(gè)案1：中性語(yǔ)態(tài)（middle voice）：無(wú)人稱的被動(dòng)句 陶紅?。?007）關(guān)于操作語(yǔ)體動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)及語(yǔ)用原則的討論。陶文發(fā)現(xiàn)，操作語(yǔ)體的這一特征決定了操作語(yǔ)體句子的語(yǔ)法面貌，即：1）以單論元為主；2）語(yǔ)句施事的及物性普遍受到抑制；3）凸顯及物動(dòng)詞的受事。例如：（1）夏季，毛巾擦汗的次數(shù)多，即使天天洗滌，也難免粘乎乎的，并有汗臭味。（2）毛皮衣最怕水，水洗后會(huì)使皮板走硝，變硬斷裂。 如果離開(kāi)具體的語(yǔ)體環(huán)境，“擦汗”和“怕”最容易使人想到的主體是“人”，因?yàn)橹溉嗣~或有生命事物名詞常常在句子

21、中扮演施事，這是一種無(wú)標(biāo)記現(xiàn)象。但是在操作語(yǔ)體里，受事和與受事相關(guān)的系事是主語(yǔ)或話題。由于受事得到彰顯，施事受到抑制，受事所指被賦予了施事的色彩?！懊怼?、“毛皮衣”成為主體，被抬到了典型施事的位置。操作語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性,但是不關(guān)注動(dòng)作主體。 中性語(yǔ)態(tài)產(chǎn)生的機(jī)制正是“不關(guān)注行為主體”這個(gè)語(yǔ)體屬性。 陶文的研究也說(shuō)明，任何語(yǔ)法關(guān)系都需要在一定的環(huán)境中去理解，也只有放到具體語(yǔ)體中才能理解它形成的動(dòng)因。個(gè)案2：施事賓語(yǔ)句 施事賓語(yǔ)句是頗受語(yǔ)法學(xué)界關(guān)注的句類，對(duì)這類句子可以從不同的角度去描寫(xiě)和說(shuō)明（參看范曉，1989；張伯江，1989；任鷹，2005等）。施事賓語(yǔ)句的主要特征就是動(dòng)作行為的主體在動(dòng)詞

22、之后。多數(shù)施事賓語(yǔ)含有數(shù)詞，有些雖然行為主體沒(méi)有數(shù)量詞修飾，但是動(dòng)詞前卻有表示限量的副詞。下面的例子引自易洪川（1997）：（1）A：書(shū)都領(lǐng)了吧？B： 領(lǐng)了十幾個(gè)人。 （2）注意加衣服，隔壁感冒了好幾個(gè)人。 (3) 報(bào)評(píng)教學(xué)獎(jiǎng)的還有幾個(gè)，科研獎(jiǎng)不行，只報(bào)了王老師。 我們知道，行為主體的無(wú)標(biāo)記位置是主語(yǔ)，而主語(yǔ)是相對(duì)于謂語(yǔ)而言的，主語(yǔ)和賓語(yǔ)并不是在同一個(gè)語(yǔ)法層級(jí)上的。將主體放到賓位，實(shí)際上是語(yǔ)法上的降級(jí)處理。施事賓語(yǔ)句的施事與身處主語(yǔ)位置的施事相比已經(jīng)不是典型的施事（參看任鷹，2005），我們對(duì)此的解釋是，施事置于賓語(yǔ)位置，功能在于弱化行為主體。這個(gè)特點(diǎn)，決定了施事賓語(yǔ)句無(wú)法用“沒(méi)”否定。同時(shí)，

23、它也不同于“易位”，無(wú)法恢復(fù)為施事主語(yǔ)句。它的核心特征是，既不關(guān)注時(shí)間連續(xù)性，也不關(guān)注動(dòng)作主體。 施事賓語(yǔ)句的功能在于“表量”，是說(shuō)明性語(yǔ)句，而不是敘述性語(yǔ)句。所以，施事賓語(yǔ)句總有量化成分共現(xiàn)，而且只用于對(duì)話，不用于敘事。 敘事體一般較少涉及互動(dòng)交際，作為一個(gè)事件，時(shí)間連續(xù)性和動(dòng)作行為的主體是重要的構(gòu)成因素，因此，敘事語(yǔ)篇具過(guò)程性、事件性特征。相對(duì)而言，對(duì)話語(yǔ)體是在交換信息和觀點(diǎn)，而不是說(shuō)出事件的過(guò)程。因而對(duì)話語(yǔ)篇的時(shí)間連續(xù)性不強(qiáng)，動(dòng)作主體特征也因談?wù)搩?nèi)容而異，現(xiàn)場(chǎng)性和評(píng)論性更為突出。這就是為什么施事賓語(yǔ)句只用于對(duì)話、不用于敘事語(yǔ)體的理?yè)?jù)。個(gè)案3：時(shí)體標(biāo)記的缺省 新聞報(bào)道是以事件為核心的敘事語(yǔ)

24、體。在這種語(yǔ)體中，時(shí)間連續(xù)性和動(dòng)作主體是支撐整個(gè)語(yǔ)篇的核心。不過(guò)，尹世超（2000）報(bào)道性標(biāo)題中罕用“了”發(fā)現(xiàn)，新聞報(bào)道的標(biāo)題卻罕用時(shí)體標(biāo)記。下面的例子，正文中的時(shí)體標(biāo)記在標(biāo)題中都不出現(xiàn)。例如： （1）標(biāo)題：?jiǎn)淌蚋实啬公I(xiàn)花圈 正文：正在這里訪問(wèn)的中國(guó)全國(guó)人大委員長(zhǎng)喬石今天上午向甘地墓獻(xiàn)了花圈。 （2）標(biāo)題：中國(guó)男籃結(jié)束集訓(xùn) 正文：中國(guó)男籃今天圓滿結(jié)束了在柳州為期40天的集訓(xùn)。 時(shí)體標(biāo)記都是表現(xiàn)事件過(guò)程的，是敘事語(yǔ)體的表達(dá)方式。標(biāo)題中不用時(shí)體標(biāo)記是去掉了敘事語(yǔ)體的過(guò)程表現(xiàn)形式。過(guò)程結(jié)構(gòu)缺省，說(shuō)明這類結(jié)構(gòu)凸顯動(dòng)作主體，但不關(guān)注時(shí)間連續(xù)性。這符合標(biāo)題的特性全文的話題。標(biāo)題所具備的很多語(yǔ)法特點(diǎn)（可參

25、看尹世超，2001），實(shí)際都與弱化時(shí)間連續(xù)性相關(guān)。個(gè)案4：被修飾成分為代詞的偏正結(jié)構(gòu) 趙元任（1968：151）曾經(jīng)注意到，形容詞不能修飾代詞，“可憐的我”、“一個(gè)無(wú)產(chǎn)無(wú)業(yè)無(wú)家可歸的我”書(shū)面上能見(jiàn)到，說(shuō)話時(shí)聽(tīng)不到。不過(guò)，我們看到，當(dāng)代漢語(yǔ)里這類用法是十分常見(jiàn)的，而且有進(jìn)一步擴(kuò)大的傾向。修飾成分不僅僅限于形容詞，還可以是一個(gè)“VP的”。 例如： （1）本報(bào)記者吳芳實(shí)習(xí)記者徐陽(yáng)李玉報(bào)道今天中午，在亦莊工作的李先生乘坐974路公交車回單位。 11點(diǎn)45分左右，汽車行至朝陽(yáng)區(qū)大洋路974公交車站時(shí)，突然一股力量把坐在車門(mén)側(cè)第二排外側(cè)座位上看風(fēng)景的他甩了出去。（北京青年報(bào)2006-5-13，A5版） （

26、2）我第一次約會(huì)真是難忘，從不愛(ài)逛街的我足足陪她逛了5個(gè)小時(shí)。（中央一） （3）曾師傅發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后，好學(xué)的他找來(lái)各種資料翻閱。（中央一） 我們知道，在敘事語(yǔ)體里，關(guān)系從句是用已知事件來(lái)限定指稱對(duì)象的范圍，增加名詞所指的可辨識(shí)性。而上面例句中的這類“VP的”不同，似乎是將述謂小句的謂語(yǔ)由陳述形式變?yōu)樯婷P(guān)系從句形式、述謂小句的主語(yǔ)做核心名詞。“VP的”所修飾名詞的所指對(duì)象是確定的，“VP的”的作用不是增強(qiáng)所指的可辨識(shí)性，而是提供新信息。由于這些新信息屬于背景信息，不便以等立的句法結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)，因而必須作句法降級(jí)，處理作從屬句。用不同的句法手段區(qū)別前景信息和背景信息是這類結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的基本動(dòng)因。限定

27、性修飾成分后置： （4）機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)瞬辉诂F(xiàn)場(chǎng)或者雖在現(xiàn)場(chǎng)但拒絕立即駛離，妨礙其他車輛、行人通行的，處二十元以上二百元以下罰款，并可以將該機(jī)動(dòng)車拖移至不妨礙交通的地點(diǎn)或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)指定的地點(diǎn)停放。（中華人民共和國(guó)道路交通安全法） （5）公安機(jī)關(guān)對(duì)舉報(bào)人提供信息經(jīng)查證屬實(shí)的，將給予一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。（新聞） 我們看到，這類現(xiàn)象也只見(jiàn)于敘事語(yǔ)篇，因?yàn)閿⑹抡Z(yǔ)篇的鋪陳過(guò)程就是前景與背景信息交替的過(guò)程。與口語(yǔ)交際比較，書(shū)面媒介較少時(shí)間壓力，允許復(fù)雜的句法構(gòu)造。這類新的句法的產(chǎn)生以書(shū)面語(yǔ)為條件，就不足為奇了。從本質(zhì)上說(shuō)，語(yǔ)體的差異反映了交際需求的差異。與對(duì)話語(yǔ)體相比，前景信息與背景信息的區(qū)分在敘事語(yǔ)

28、體中具有重要意義，相應(yīng)的也會(huì)促生表現(xiàn)和區(qū)分不同屬性信息的句法手段。 修辭現(xiàn)象還是句法？ 用法還是語(yǔ)法？ 第一，語(yǔ)法總是有語(yǔ)體傾向的。即便是有形態(tài)曲折的語(yǔ)言，一個(gè)給定的句法范疇也會(huì)因語(yǔ)體差異而大打折扣。例如英語(yǔ)的從句和非定式動(dòng)詞在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)里就有很大差別。在口語(yǔ)中，關(guān)系代詞作為從屬句形式標(biāo)記，用與不用、用哪一個(gè)，遠(yuǎn)不及書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)整。（參看Biber等，1999；Thompson，2001） 第二，語(yǔ)法形式的形成涉及不同層面。就個(gè)體層面而言，一個(gè)新的形式產(chǎn)生之初，作為一種尚未被普遍接受的表達(dá)方式，甚至有可能是不合語(yǔ)法的表達(dá)方式；或者有可能僅僅是一種語(yǔ)用模式，即為滿足某種語(yǔ)用需求而采用的表達(dá)方式

29、，而非強(qiáng)制性的句法手段；而從歷史的角度看，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹罢Z(yǔ)法”往往是從不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹坝梅ā逼鸩?，不斷沉淀固化而?lái)的。四高頻效應(yīng)a.對(duì)高頻義項(xiàng)識(shí)別時(shí)間短，對(duì)低頻義項(xiàng)識(shí)別長(zhǎng)。b.高頻義項(xiàng)是默認(rèn)的理解。 c.高頻詞和高頻義項(xiàng)易于發(fā)生語(yǔ)義磨損的和功能變異。d.高頻導(dǎo)致俗語(yǔ)化。e.高頻伴隨語(yǔ)音弱化。處chu4:（1）地方；（2）機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位。 處chu3:（1）跟別人一起生活，交往；（2）處置；辦理?，F(xiàn)代漢語(yǔ)頻率詞典：處chu4：401詞次；處chu3:84詞次。世世代代友好相處下去 chu4：chu3凡事大處著眼，小處著手 chu4如:言說(shuō)義動(dòng)詞 “說(shuō)”的使用頻率高于其他詞(如：談、道)

30、“說(shuō)”的虛化程度高。俗語(yǔ)化：韻律單位與句法單位的錯(cuò)位雖然一個(gè)語(yǔ)調(diào)單位不一定在句法上是一個(gè)完整的單位，語(yǔ)調(diào)單位和句法單位之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但是，如果說(shuō)話人經(jīng)常地、有規(guī)律地把某一類的組織結(jié)構(gòu)放在一個(gè)韻律單位之內(nèi)，這就說(shuō)明這些結(jié)構(gòu)具有一定的認(rèn)知心理現(xiàn)實(shí)性，它們是語(yǔ)言的一種構(gòu)造單位。 （1）當(dāng)然我想，能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的婦女越來(lái)越多，這樣的思想破壞 得也就越來(lái)越快，更多的婦女，參加社會(huì)上的勞動(dòng)，那么，她們?cè)诩依锏陌l(fā)言權(quán)增加了，她們這個(gè)，這方 面慢慢就會(huì)有所改革。 （2）我看他這語(yǔ)言嘛，跟漢語(yǔ)還是不一樣。 那些不經(jīng)常出現(xiàn)的，是一種臨時(shí)組織起來(lái)的，沒(méi)有凝固的結(jié)構(gòu)。 經(jīng)常出現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)調(diào)單位的結(jié)構(gòu)往往是已經(jīng)儲(chǔ)

31、存于說(shuō)話人大腦中的言談構(gòu)成單位，則是高度范疇化的結(jié)構(gòu)單位。韻律單位成為句法單位:高頻率使用單位的固化-詞匯化。例如：X說(shuō)：雖說(shuō)，就是說(shuō)，要說(shuō)，如果說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)X是：總是，老是，要是，首先是，別是，怕是 高頻伴隨語(yǔ)音弱化。主元音央化，聲調(diào)零化，音長(zhǎng)縮短等被認(rèn)為是漢語(yǔ)里語(yǔ)音弱化的典型表現(xiàn)（潘悟云 “漢語(yǔ)否定詞考源兼論虛詞考本字的基本方法”，中國(guó)語(yǔ)文2002-4）1)不是bush/bur: 張：那里面全是人，西單圖書(shū)大廈里面全是人。 馬：不是.你碰到那種簽名的了嗎？現(xiàn)在不是有很多 名人他要賣書(shū)的話。2)是不是：shibush: A：咱是干什么的啊，咱就是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)吆喝的，是不是。 B：你這嘴要是不這么貧啊

32、，你早當(dāng)官兒了你。3)知道嗎/不知道： (1)都要退學(xué)。 特著急， 你知道嗎， 他就怕將來(lái)他不能出國(guó)。 喚起聽(tīng)者注意(2)B：他考博士還報(bào)咱們學(xué)校來(lái)的呢，好像但是考場(chǎng)上他沒(méi) 去，不知為什么，趙老師說(shuō)他考場(chǎng)上他還去來(lái)的呢， A：啊，沒(méi)考成啊， B：可能，不知道 是不是 跟別的學(xué)校沖突，估計(jì)是，報(bào)別 的學(xué)校了。表達(dá)說(shuō)話人猶豫不定的態(tài)度a.“知”字聲母輔音和韻母元音的弱化（/t/ - / 或 /）。 b.“知”字聲調(diào)的減弱。c.“不知道”的“不”和“知”兩個(gè)音節(jié)的發(fā)音長(zhǎng)度明顯縮短，單字發(fā)音的一半。 /pu/ /t/ /tau/ /p/ /tau/ 或 /p/ /tau/ （陶紅?。骸皬恼Z(yǔ)音、語(yǔ)法和話

33、語(yǔ)特征看“知道”格式在談話中的演化,中國(guó)語(yǔ)文2004-4）五共時(shí)差異與歷時(shí)演變個(gè)案5：“說(shuō)”句法范疇的浮現(xiàn)I 言說(shuō)動(dòng)詞 引語(yǔ)標(biāo)記 準(zhǔn)標(biāo)句詞 標(biāo)句詞II. 言說(shuō)動(dòng)詞話題標(biāo)記 例舉標(biāo)記 條件從句標(biāo)記 虛擬情態(tài)從句標(biāo)記 場(chǎng)實(shí)義動(dòng)詞 引語(yǔ)標(biāo)記 準(zhǔn)標(biāo)句詞 標(biāo)句詞語(yǔ)義 行為表達(dá) 弱化的行為義 無(wú)實(shí)義 無(wú)實(shí)義語(yǔ)用 直接陳述 引述功能 關(guān)聯(lián)功能 關(guān)聯(lián)功能形態(tài) 自由形式 受限形式 受限形式 附著形式I 言說(shuō)動(dòng)詞 引語(yǔ)標(biāo)記 準(zhǔn)標(biāo)句詞 標(biāo)句詞（1）她說(shuō)根本就沒(méi)有那么回事。（主要?jiǎng)釉~）（2）我們前方的記者打來(lái)電話（言說(shuō)動(dòng)詞）說(shuō),他們目前還很難確切了解具體 的死亡人數(shù)。（連動(dòng)結(jié)構(gòu)后項(xiàng)動(dòng)詞/間接引語(yǔ)標(biāo)記）（2）他們目前還

34、很難確切了解具體的死亡人數(shù)，我們前方的記者打來(lái)電話（言說(shuō)動(dòng)詞）說(shuō)。（3）有很多人i，他們i就認(rèn)為（認(rèn)識(shí)義動(dòng)詞）說(shuō)，這得政府給我們i解決，我們i下崗不是我們i自己的錯(cuò)兒。保留了直接引語(yǔ)的指稱特征（4）那些農(nóng)民工回憶（認(rèn)識(shí)義動(dòng)詞）說(shuō),他們已經(jīng)有半年多沒(méi)有休息日了。（準(zhǔn)標(biāo)句詞）（4）那些農(nóng)民工回憶（認(rèn)識(shí)義動(dòng)詞）,他們已經(jīng)有半年多沒(méi)有休息日了。（5）他應(yīng)該理解說(shuō)，你對(duì)他的這種約束是對(duì)他的一種關(guān)心一種愛(ài)，而不是強(qiáng)制性的措施。（5）*你對(duì)他的這種約束是對(duì)他的一種關(guān)心一種愛(ài)，而不是強(qiáng)制性的措施，他應(yīng)該理解說(shuō)。（6）需要解決的問(wèn)題是（系詞）說(shuō)，城市人口的就業(yè)觀念要改變。 標(biāo)句詞(complementizer)1）表示小句之間的句法關(guān)系，不表示行為。2）“說(shuō)”完全失去了動(dòng)詞的句法屬性，不能像謂語(yǔ)動(dòng)詞那樣被副 詞修飾，也不能附加時(shí)體成分。3）“說(shuō)