最新《歸去來兮辭》優(yōu)秀教案

1、更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料公開課教案歸去來兮辭三維目標：知識與技能：.感受陶潛的歸隱情結(jié)，體悟作者情感。.學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辯能力和批判能力。 過程與方法：.創(chuàng)設(shè)問題情境和良好氛圍，進行教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的平等交流。.對照序言、文本和注釋資料，對本文的寫作時間進行淺層次的探究式學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀：.用現(xiàn)代觀念審視本文中表現(xiàn)出來的積極意義和歷史局限，感受陶潛的人文精 神。.從作品中接受古典文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。 教學(xué)重點難點重點：.誦讀詩歌的要領(lǐng)、方法引導(dǎo)及其能力培養(yǎng)。.解讀陶潛這一隱逸詩人的形象及其意義探討。難點：聊乘化以歸盡，樂

2、夫天命復(fù)奚疑”的正確理解教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們是否聽過這樣一首歌（歸去來片段）。這首歌是電視劇神雕 俠侶的片尾主題曲歸去來（學(xué)生答），在金庸的武俠世界里，楊過和小 龍女厭倦了江湖的恩怨情仇腥風(fēng)血雨，甘愿淡漠人世繁華，拋開人世的紛紛擾 擾，退隱山林，尋一個自由自在的世外桃源。小說如此，生活也如此，1600年前，我國最偉大的田園詩人陶淵明看透黑暗官場，不滿于污濁的世俗社會，毅 然拂袖歸隱，躬耕田園。今天，我們學(xué)習(xí)的歸去來兮辭正是陶淵明訣別官 場歸隱田園的宣言書。二、了解作者、背景：作者介紹陶淵明（約365427）,東晉大詩人，辭賦家、散文家，將陽柴桑（今江西九 江西南）人，字元亮（一說名潛，

3、字淵明），世稱“王柳先生”,又稱“靖節(jié)先 生”，曾任職祭酒、參軍、彭澤縣令，故又稱“陶彭澤”其曾祖陶侃，位至大 司馬陶潛是 第一位田園詩人,創(chuàng)建了 “山水田園詩派”東晉大詩人，生活在政 治混亂、社會動蕩的時期作者的代表作：詩歸園田居，散文桃花源記五 柳先生傳，辭賦歸去來兮辭學(xué)習(xí) 好資料知背景陶淵明 41 歲時( 405 年) ，最后一次出仕，做了 85 天的 彭澤令 ，據(jù)宋書 .陶潛傳和蕭統(tǒng)陶淵明傳云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿，當時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意他氣憤地說： “吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪 ” (晉書,陶潛傳)即日掛冠去職，并賦歸去來兮辭 ，以

4、明心志陶淵明是中國士大夫精神上的 個歸宿，許多士大夫在仕途上失意以后，或厭倦了官場的時候，往往回歸到陶淵明，從他身上尋找新的人生價值，并借以安慰自己白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此于是，不為五斗米折腰也就成了中國士大夫精神世界的一座堡壘，用以保護自己出處選擇的自由而平淡自然也就成了他們心目中高尚的藝術(shù)境地辭 賦：辭 是屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體 。用的是楚地方言 , 內(nèi)容又跟楚地的社會生活 , 山川風(fēng)物有關(guān), 故又稱 楚辭 。又因屈原寫作離騷為這種文體的代表，又稱 “騷體” 。其特點是形式自由，句式散文化 ；大體以四句為一小節(jié)，兩句為一組，以六字句為主，間有長、短句，多用語

5、氣詞“兮”，每句三拍。到了西漢，賦在辭的影響下產(chǎn)生，是有韻的散文, 講究鋪排。而辭仍是詩，重在抒情。三、解題：歸去， 回去 ； 來， 助詞， 無義 ； 兮， 語氣助詞， 相當于現(xiàn)代漢語中的 “吧”、“啊”； “歸去來兮 ”意思是 “回去吧！ ”“回去??！ ”本文朗讀時，應(yīng)注意語調(diào)，語氣和語頓。本文有不少感嘆句、疑問句，應(yīng)讀出語氣，同時注意語調(diào)(感嘆句讀調(diào)，疑問句讀調(diào))。四、 合作探究：學(xué)習(xí)“序”問 : 序?qū)懥四男﹥?nèi)容?其講到了陶淵明辭官的原因有哪些？你覺得哪一點是最根本的 ?內(nèi)容: 介紹 生活背景、思想志趣及寫作原因 。原因:“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，自己 本性自然 ，不會扭曲自我，不會強迫自

6、我去做本性不想做的事。“饑凍雖切，違已交病”，忍饑受凍固然嚴重，但是違背自我性情會身心“交病” ，那比交凍可能更難以忍受?！俺淌厦脝视谖洳保?需要去奔喪。學(xué)習(xí) 好資料其中 第一條是根本的，自己的本性使然 ，“性本愛丘山”， 崇尚自然隨意，任性隨情 ，做官是“深愧平生之志”。學(xué)習(xí)第一段“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”第一二句以反問的語氣表示歸田之志 的 訣絕 。朗讀時用升調(diào)“胡不歸”重讀?！拔蛞酝恢G，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非?！币环N悔悟 和 慶幸 溢于言外。 “悟、知、遠、覺”應(yīng)重讀。在封建社會里，人們要建功立業(yè)，要“大濟蒼生”，實現(xiàn)人生價值，往往是和仕途緊緊聯(lián)系起來的，而陶

7、潛不愿為官，陶潛辭官歸田的原因是什么？“田園將蕪” “心為形役”。 “心為形役” 理解為“心”是“ 志趣人格 ”，“形”是作者“ 出仕為官 ”的這種行為。從陶潛辭官歸田的原因中可看出他當時的心境如何？自責(zé)（“田園將蕪”）自悔（“已往不諫，來者可追”）自醒（“迷途未遠，今是昨非”）總的心情是“ 悲樂 ”， 有 悔恨 之情，也有慶幸 之意 。4舟遙遙以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。（ 速度漸快 ） 寫 歸心似箭 （以 行動、心理 表現(xiàn)）。前二句：先乘船，后上路，和風(fēng)拂衣，小舟飄蕩，而心情的愉快也盡顯其中。后二句： 問 征夫，暗自計程；恨 熹微，嫌天亮太遲，更寫出作者 急盼歸家 之

8、情。小結(jié)：本段申述“ 歸去來兮”的緣由 ，表達對 官場 的 鄙棄 ，對 田園生活 的向往。學(xué)習(xí)第二段此段采用 記敘 的表達方式。我們先來捕捉作者的敘事線索： 辭官（ 1 段） 歸途（ 1 段） 抵家 家中歸園 歸心1. “乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。”“乃瞻衡宇，載欣載奔”，寫到家時的 狂喜之態(tài) ?！百灼蜌g迎，稚子候門”，家人主仆 共迎主人歸來?！皵y幼入室，有酒盈樽”，想像舉家歡宴、開懷暢飲 的情狀（ 妻子 好似不出來迎接，但“有酒盈樽”可知 妻子 比誰都 盛情 ）?！八删摘q存” 這里詩人將松樹的 傲岸不群、挺拔向上 ，菊花的 素雅淡泊 ，與

9、自己不同流俗的志趣自然聯(lián)系起來，喻作者 品格高潔、節(jié)操仍在 。寫入家門（ 抵家 ）時的 熱鬧場面 。學(xué)習(xí) 好資料2“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！蹦眠^酒壺酒杯來 自斟自飲 ，看著庭院里的樹枝真使我開顏?？恐洗凹耐兄业?傲世情懷 ，覺得身居陋室反而容易心安 ?！扳?、“傲”、“安”自安自樂，閑適易安。3.園日涉以成趣撫孤松而盤桓。由居室轉(zhuǎn)到 庭園及高處、遠處 ，走走停停，時而環(huán)顧，時而遠望，白云行走，飛鳥投林，都攝入他的眼簾，一派 悠然自得 之情從字面流露出來?！霸茻o心以出岫，鳥倦飛而知還”，他把大自然的景物和自己志節(jié)緊密結(jié)合起來描寫，作者就像出岫的云， 出仕 本

10、屬于 無心 ，又像那知還的倦鳥，對官場仕途 已十分厭倦，終于在田園中找到了自己理想的 歸宿 。寫撫“孤松”再次言 孤傲堅貞 之志。 “盤桓”流連忘返。小結(jié)：寫歸家后閑適有趣的 田園生活 。學(xué)習(xí)第三段“歸去來兮，請息交以絕游”作者再一次表明自己 厭惡官場、固窮守節(jié) 的堅定決心。討論：本段中，陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣，從哪些方面可以看出？1）、促膝而談的家庭之樂悅親戚之情話2）、彈琴消憂的讀書之樂樂琴書以消憂3）、與鄉(xiāng)鄰交往之樂 農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇；4）、巾車孤舟出游之樂 既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感悟生之行休” 。由春來 萬物復(fù)蘇 ，感到大自

11、然的 生生不息 ，同時想到 人生短暫與匆促，由物及人 ，自然生出 人生暫短 的感傷。小結(jié)：鄉(xiāng)間的生活自安自樂，既有關(guān)心糧食和蔬菜的農(nóng)人的 勞作之歡 ，又有琴棋書畫的文人雅士的 休閑之樂 。作者 觸景生情 ，為結(jié)尾述人生觀鋪墊。基調(diào)是 靜謐、愉悅。學(xué)習(xí)第四段學(xué)習(xí) 好資料“已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”算了吧 ! 寄身于天地間還有多少時日 ! 何不放下心來聽憑生死?為什么還要遑遑不安想去哪里?企求富貴不是我的心愿，尋覓仙境不可期冀。承上啟下，引發(fā)對人生的思考?！皯蚜汲揭怨峦蛑舱榷篷?。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。”在良辰美景之時獨自出游 ，

12、親身參加 農(nóng)事勞動 ，在高崗上 高聲放歌 ，在清流旁 縱情賦詩 ，寫 向往的生活?！傲某嘶詺w盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”姑且隨著大自然的變化走向 生命的盡頭， 樂天安命 還有什么值得懷疑!討論：有人認為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？”包含著悲觀消極的思想，試結(jié)合全文內(nèi)容、其他詩文和時代背景，談?wù)勀愕目捶?。（補充典故：東晉時局動蕩，仕途險惡，官場政治黑暗腐敗，門閥制度森嚴。陶淵明為了謀生，幾仕幾隱，身陷其中。一天，上邊派了一個督郵到其所在的彭澤縣巡查，旁邊的官吏叫他穿好官服、戴好帽子去謁見，陶為保持高尚的節(jié)操，不愿意，還說：“我不能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小人”，即日棄官歸隱，在棄官之后歸隱之前寫下了這篇辭。 41 歲的陶淵明并從此訣別官場。）一個人生活的是否積極，關(guān)鍵看他有沒有理想。陶淵明青年時候也曾有過“大濟天下蒼生”的理想和抱負，然而現(xiàn)實的黑暗把他的壯志擊得粉碎。官場的庸俗污濁使他難以保存社會理想和人格價值；田園生活的質(zhì)樸自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。 陶淵明以 曠達