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文檔簡介

1、三角形三邊的關(guān)系第3課時(shí)第五單元（三角形）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、引入新課小明從家到學(xué)校有幾條路線？共有3條路線。這是什么原因呢？一、引入新課3條路線中哪條最短呢？中間的路線最短。二、探究新知二、探究新知兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。 三角形三邊的關(guān)系二、探究新知剪出下面4組紙條（單位：cm）（1）6、7、8。 （2）4、5、9。（3）3、6、10。 （4）8、11、11。每組紙條都能擺出三角形嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。459361081111678二、探究新知（1）（2）（3）（4）678459361081111三角形任意兩邊的和大于第三邊。小結(jié)二、探究新知三角形任意兩

2、邊的和大于第三邊三、知識(shí)運(yùn)用1. （1）兩點(diǎn)間線段長度小于曲線長度。（2）三角形中兩邊的和大于第三邊。用今天學(xué)過的知識(shí)說一說 為什么中間的路線最短。3. 在能拼成三角形的各組小棒下面畫“”（單位：cm）。（1）（3）（2）（4）（ ）（ ）（ ）三、知識(shí)運(yùn)用（ ）（2）以長為3厘米、4厘米、7厘米的三條線段可圍 成一個(gè)三角形。 （ ）4、判斷（1）任何三條線段都能組成一個(gè)三角形。 （ ）（3）因?yàn)閍+bc,所以a、b、c三邊可以構(gòu)成三角形。 （ ）（4）用長為3厘米、5厘米、7厘米、9厘米、的四條線段中的三條線段為邊，可圍成3個(gè)三角形。 （ ） 三、知識(shí)運(yùn)用這節(jié)課，你有什么收獲？四、課堂總結(jié)，淺談收獲課堂總結(jié)三角形三邊的關(guān)系1、知道三角形任意兩邊的和大于第三邊；2、利用三角形三邊的關(guān)系解決問題。五、布置課外作業(yè)1、課本第66頁練習(xí)十五，第6題、第8題。2：同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練 第32頁內(nèi)容課堂作業(yè)（3）用長為3厘米、5厘米、7厘米、10厘米、12厘米 的五條線段中的三條線段為邊，可構(gòu)成（ ）個(gè)三 角形。分別是（ ）。（2）小明要取三根小棒圍成一個(gè)三角形。他已經(jīng)取了 兩根，第一根長4厘米，第二根長

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