幼兒園教案-找春天（二）_第1頁
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幼兒園教案-找春天（二）_第3頁
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文檔簡介

1、找春天（二）活動目標(biāo)了解小鳥向小動物詢問春天蹤跡的過程，想象并再現(xiàn)角色對 話。掌握“你看春天”的句式，根據(jù)知道的春天訊息進(jìn)行仿 編。活動準(zhǔn)備了解春天一些常見的事物。小鳥、小白兔等小動物以及小草、花園等場景的圖標(biāo)。幼兒操作材料第2冊封二一第5頁“找春天”。掛圖4號?；顒舆^程一、春天來了結(jié)合季節(jié)和生活中的景物，引起幼兒關(guān)于春天的討論。教師：現(xiàn)在的季節(jié)是春季，你是從哪些景象里知道春天來了的？教師：春天來了，她像個害羞的小姑娘，總躲躲藏藏，她會藏在 哪兒呢？我們一起去聽一聽，找一找吧。二、找春天 教師完整講述故事，幼兒帶著問題傾聽。教師：小鳥都去哪些地方尋找春天了？它是怎么找的，找到了 嗎？教師講述故

2、事第12段，出示動物圖標(biāo)，鼓勵幼兒自由 表現(xiàn)小鳥與小白兔的對話。教師：小鳥遇見了小白兔，它是怎么向小白兔詢問春天的消息的 呢？小白兔又是怎么回答的呢？教師：我來演小鳥，你們扮小白兔，我們來演一演它們之間的對 話吧。幼兒在組內(nèi)再次表現(xiàn)小鳥與小白兔間的對話。教師：小兔看見綠油油的草地會是什么心情，語調(diào)會是怎樣的 呢？會有什么樣的動作呢？請你們再來表演一下。教師講述故事第34段，感知理解小鳥繼續(xù)向小動物詢 問春天訊息的情節(jié)。教師：小鳥又遇到了誰？它們之間又會發(fā)生怎樣的對話呢？假如 你是小鳥，你會對蝴蝶、小朋友說什么？幼兒自由分組，合作表演小鳥與小蝴蝶、小鳥與小朋友間 的對話。教師：請你們分組分別演一演小鳥與蝴蝶、小鳥與小朋友之間的 對話吧。 教師講述故事第5段。教師：小鳥會怎么告訴媽媽自己發(fā)現(xiàn)春天的？請你來說說。三、猜猜春天在哪 結(jié)合掛圖4號或閱讀幼兒操作材料第2冊封二一第5頁“找春天”，引發(fā)幼兒討論“春天還在哪里 o教師：小動物們覺得春天在草地上、在花園里、在小河邊，那你 覺得春天在哪里呢？根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒按照“你看，春天的事物 +生長的動作”

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