注重創(chuàng)新——學(xué)習(xí)寫得新穎PPT課件

1、作文系列指導(dǎo)：注重創(chuàng)新，學(xué)習(xí)寫得新穎 變則新，不變則腐；變則活，不變則板。 李漁 別人沒(méi)看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒(méi)有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒(méi)寫到，你看到、想到又寫到了，這還是新。 浩然 “立意”指的是對(duì)題目給出的條件和要求，明確表示自己的看法與態(tài)度。立意具體要求：一、對(duì)材料理解準(zhǔn)確到位，不偏離題意二、深處挖掘材料，“言人所未言” 做到立意“深”和“新” 下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)聯(lián)系提示文字對(duì)它們加以比較，把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章。 注意：聯(lián)想或感悟與兩幅圖都相關(guān)。題目自擬。立意自定。文體自選。不得抄襲。 （福建200

2、5年高考作文題） 執(zhí)子與通子 看到這樣的兩個(gè)圖形，一個(gè)沉穩(wěn)而平滑，線條柔和；一個(gè)棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國(guó)古代歷史中的兩種人：通子與執(zhí)子。 線條柔和者為通子。他們是通達(dá)主人，面對(duì)明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應(yīng)時(shí)局地選擇，該進(jìn)時(shí)則進(jìn)，該退時(shí)則退。于是面對(duì)亂世，他們或垂釣于濮水，或放歌于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風(fēng)長(zhǎng)嘯。心如澄澈秋水，身如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于涂中”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時(shí)” 然而，受命于危難，救民于水火的往往是執(zhí)子們。他們胸中自有乾坤

3、。 披發(fā)行吟河畔的是屈子。楚國(guó)的落日染紅眼前的汨羅江，子蘭諂言，鄭袖內(nèi)惑，人民如涸轍之鮒(f)，喘息掙扎。屈子的堅(jiān)持有用嗎?恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國(guó)滅亡之時(shí)，也是他命盡之刻。 “人誰(shuí)能以身之察察，受物之汶(wn)汶者乎?”執(zhí)著如屈子，你怎聽(tīng)不進(jìn)“圣人不凝滯于物”呢? 死可以明志，生卻可以踐志。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時(shí)，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執(zhí)著呢!他終成一家之言。 棱角分明，無(wú)所謂懼者如執(zhí)子。他們執(zhí)著著他們的追求，無(wú)悔無(wú)怨。那個(gè)“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達(dá)38次，僅剩一把軟羊毫，他也要書寫御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無(wú)

4、人會(huì)。諸葛亮，執(zhí)著于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原 執(zhí)子們執(zhí)著著他們的執(zhí)著，通子們通達(dá)著他們的通達(dá)。不論圓潤(rùn)避世，明哲保身，還是棱角分明，堅(jiān)守信仰，他們都成為了中華萬(wàn)代的不朽財(cái)富。 我們?cè)谕ㄗ觽兊摹澳?tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學(xué)會(huì)從容，在“千江水有千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”中學(xué)會(huì)包容。通子們教會(huì)我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，沉穩(wěn)柔和如圓；我們?cè)趫?zhí)子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學(xué)會(huì)堅(jiān)持；從嵇康繞粱的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會(huì)信念與力量。執(zhí)子們教會(huì)我們閃亮自我，堅(jiān)持信念，棱角分明如星。 歷覽前賢，如果我們擁有了執(zhí)子的執(zhí)著與通子的包容，該會(huì)有另一種更美的圖形吧!立意的基本要求：準(zhǔn)：正確，鮮明 深：深

5、刻、集中穩(wěn)：平穩(wěn)、理性新：新穎、清新探究“新”途徑 立意金鑰匙 立意金鑰匙創(chuàng)新途徑一：避同求異法 一下子就想到的立意，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的立意，也別急著使用；再三思考之后才想到的立意，往往才是獨(dú)特新穎的。 當(dāng)然，這里一個(gè)前提就是：立意要準(zhǔn)確，不能超出命題或話題范圍。 立意金鑰匙創(chuàng)新途徑二：發(fā)散選擇法 有些題目可以表達(dá)作者多種的意圖，寫之前應(yīng)對(duì)各種意圖進(jìn)行比較，然后選擇意義較深刻較新穎的一種作為文章的中心思想。這種方法需要采用的是發(fā)散思維，從多種立意中去選擇最好的一個(gè)。 問(wèn)：就這個(gè)成語(yǔ)故事你可以提煉出哪些觀點(diǎn)？濫竽充數(shù)南郭 樂(lè)師齊湣王齊宣王不學(xué)無(wú)術(shù)要有真才實(shí)學(xué)

6、事不關(guān)己，高高掛起，自私要破除明哲保身的思想，弘揚(yáng)正氣善于使用人才，工作作風(fēng)過(guò)細(xì)?；栌梗么笙补?，講排場(chǎng)要改革機(jī)制，破除大鍋飯根據(jù)“濫竽充數(shù)”的寓言故事，寫一篇議論文。創(chuàng)新途徑三：實(shí)題虛寫，虛題實(shí)寫。 窗，是瞭望的視點(diǎn)；窗，是連接兩個(gè)世界的通道；窗，可以是有形的；窗，也可以是無(wú)形的；窗，可能有自己豐富的經(jīng)歷；窗，可能是生活無(wú)聲的見(jiàn)證大千世界，和窗有關(guān)的故事很多很多；蕓蕓眾生，由窗生發(fā)的見(jiàn)解也見(jiàn)仁見(jiàn)智。 要求：以“窗”為話題立意。一類是把“窗”看成具體的物象，從實(shí)來(lái)立意； 一類是把“窗”看成抽象的事物，從虛來(lái)立意。（比如心靈之窗、文化之窗、社會(huì)之窗、國(guó)家之窗）比較一下，那一類立意更符合我們“出新

7、”的要求呢？ 化具體為抽象，從虛立意（實(shí)題虛寫） 請(qǐng)以“愛(ài)的真諦”為話題立意。 愛(ài)是一個(gè)抽象的概念，就這則材料來(lái)講，我們更多的感受到的是親情。如母親的幾句嘮叨、幾縷白發(fā)，父親的一個(gè)慈祥的眼神、一個(gè)堅(jiān)實(shí)的背影。愛(ài)還可以是友情、愛(ài)情等。 用抽象的概念作話題，立意時(shí)可以用虛題實(shí)寫的方法，化抽象為具體。（虛題實(shí)寫）創(chuàng)新途徑四：化大為小 小中見(jiàn)大 以“壓力”為話題作文。 什么可以構(gòu)成壓力?有沒(méi)有壓力?壓力來(lái)自何方?壓力帶來(lái)什么?怎樣對(duì)待壓力? 可以寫： 過(guò)重的負(fù)擔(dān)可以構(gòu)成壓力；家長(zhǎng)的希望、老師的囑托、自身的自責(zé)任感可以構(gòu)成壓力。 生存帶來(lái)壓力；競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)壓力 要善于自我減壓；把壓力變?yōu)閯?dòng)力；“要把壓力放在

8、肩上，不要放在心上”注意：不要貪多貪全，否則會(huì)“意多亂文”。創(chuàng)新途徑五：橫側(cè)相看，逆向立意。如：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘” 逆向立意 撞鐘是和尚的分工，是和尚的職責(zé)，和尚們能夠日復(fù)一日，年復(fù)一年兢兢業(yè)業(yè)地做著枯燥而平凡的工作，正是愛(ài)崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)。 傳統(tǒng)的立意 做事不思進(jìn)取，消極度日注意：逆向立意不具有普遍性，不是任何事物和觀點(diǎn)都能逆向求異。那些違反科學(xué)道理，有悖于人們共識(shí)和傷害人感情的“逆向”，都是不可取的。比如“十年樹木，百年樹人”，是說(shuō)培育人才是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，你若逆向立意，認(rèn)為隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，非得“三年樹木，五年樹人”，則人們將難以贊同。 立意金鑰匙創(chuàng)新途徑六：推陳出新法 面對(duì)一個(gè)被咬過(guò)

9、的蘋果，你能想些什么呢？它是一個(gè)被頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)踐踏過(guò)的世界，來(lái)譴責(zé)暴力，呼喚和平，熱愛(ài)生命。它是一個(gè)被過(guò)熱的經(jīng)濟(jì)開發(fā)造成污染破壞的中國(guó)，呼吁加強(qiáng)環(huán)保，珍惜家園。它是一個(gè)被自私、腐敗損害了的人際關(guān)系，提出精神文明建設(shè)需要體制的健全和完善。如果牛頓當(dāng)年把砸到頭上的蘋果狠狠咬上一口，就沒(méi)有萬(wàn)有引律定律了。怎樣成為當(dāng)代牛頓？當(dāng)堂練習(xí) 有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩(wěn)，不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)；有的人喜歡走前人從未走過(guò)的道路，披荊斬棘，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，為后人開創(chuàng)出一條新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前進(jìn)的腳印。 以 “腳印”為話題所列出的五條立意示例，請(qǐng)分析其角度，判斷是否正確，何為最佳立意?

10、由腳印想到魯迅的話： “希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。” 從腳印的大小，深淺可以鑒別人的高矮，胖瘦，這有助于公安人員緝拿罪犯。 常言說(shuō)：“一步一個(gè)腳印”，所以做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)，反對(duì)浮夸的作風(fēng)。 人走過(guò)后會(huì)留下腳印從而想到每個(gè)人的一生應(yīng)留下一段怎樣的歷史。以“路”為話題進(jìn)行多角度立意練習(xí)以“路”為話題進(jìn)行多角度立意練習(xí)有形的路公 路 城市新貌鐵 路 經(jīng)濟(jì)發(fā)展鄉(xiāng)間小路 鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情無(wú)形的路（聯(lián)想）人生之路 人生的道路多一些彎曲會(huì)更精彩求學(xué)之路 書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟成才之路 其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了 也就成了路。改革之路 世上沒(méi)有

11、平坦的大路，只有不畏 艱險(xiǎn)的人才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)創(chuàng)業(yè)之路 敢問(wèn)路在何方，路在腳下。競(jìng)爭(zhēng)之路 敢拼才會(huì)贏【文體創(chuàng)新】戲劇劇本。 會(huì)議紀(jì)要（記錄）病歷（就診）報(bào)告。招生簡(jiǎn)章（啟事）實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 訪談手記（筆錄） 書信 新聞 寓言 【標(biāo)題創(chuàng)新】 1比喻式。如心靈激起生命的浪花，通過(guò)比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快。我心如雪心是一棵會(huì)開花的樹成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放等。2擬人式。如月若有情月長(zhǎng)吟，講述了為母親治病籌錢為線索，通過(guò)我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事。全文設(shè)置在月光下展開，開頭寫月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫月景，映襯美好心靈；篇終寫月景，寫月即寫人，深化主題。又如讓愛(ài)導(dǎo)航讓睫毛載來(lái)愛(ài)，

12、載來(lái)幸福等。3夸張式。如世界很小是個(gè)家，用了夸小的方法，只要人人都有愛(ài)，無(wú)論哪里都是溫暖的家。一花一世界，世界不是因此而精彩嗎？又如一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。 4反問(wèn)式。如魚乎？熊掌乎？，題目就是懸念，文章說(shuō)明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。又如21世紀(jì)你美嗎？等。5引用式。如2002年送人玫瑰，手有余香（借用俗語(yǔ)）一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇，深化主題。誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身（借用古語(yǔ)），答案在風(fēng)中飄揚(yáng)（借用歌詞）6情景式。如尋找心靈的故鄉(xiāng)，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，

13、好象看見(jiàn)一位年輕人在漫長(zhǎng)的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)。又如帶著三句話上路別攔著我飛翔飛翔路上的人生風(fēng)景。 7符號(hào)式。如出發(fā)+拼搏=到達(dá)，言簡(jiǎn)意賅表達(dá)了中心。如7-1=0，用特殊的句式暗示拋棄了誠(chéng)信，其它的金錢、美貌等就失去價(jià)值了。又如1-1=0?。 8并列式。如生命?心靈?選擇，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個(gè)詞巧妙組合在一起，不僅點(diǎn)明了話題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”存在價(jià)值的重要意義。 【語(yǔ)言創(chuàng)新】 1文言移植。 2生動(dòng)形象。 3設(shè)問(wèn)反詰。 4博喻連珠。 5引用名句。 6幽默諷喻。 拓展 紅、黃、藍(lán)三種顏色構(gòu)成我們這個(gè)多彩的世界，一塊調(diào)色板一支畫

14、筆可以描畫出世界最美的圖畫，一塊普通的石頭可以雕塑成不朽的藝術(shù)，法國(guó)著名的面包大王昂內(nèi)爾普爾拉納僅僅利用三種原料做出千種以上不同的面包，他將一個(gè)普通的家庭公司發(fā)展為龐大的跨國(guó)公司，“普瓦拉納”面包幾乎成了法國(guó)傳統(tǒng)飲食文化的象征之一 你還能想到類似的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)以“簡(jiǎn)單”為話題寫一篇不少于800字的文章，自擬題目，不限文體。 閱讀下面的材料，按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來(lái)，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個(gè)人看到后，感慨地說(shuō)：“多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)?！绷硪粋€(gè)人看到后也感嘆地說(shuō)：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地。” 生活

15、中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還是果斷放棄？ 請(qǐng)以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意：多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；題目自擬；不少于800字，不多于1000字。 人生總是在追求中生存，我們總是感嘆那些有毅力的人，面對(duì)困境艱苦卓絕，不斷進(jìn)取的精神，但是一個(gè)人的力量畢竟是微小的，有時(shí)放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。 人生中有很多這樣的例子，可以從執(zhí)著追求的角度如筆，歌頌這種精神，同時(shí)也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思維，從“放棄”的美好切入，寫

16、放棄的偉大，其實(shí)，放棄更是一種進(jìn)取，更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。 卷面凈一點(diǎn)兒錯(cuò)字少一點(diǎn)兒段落多一點(diǎn)兒題目精一點(diǎn)兒開頭短一點(diǎn)兒情感真一點(diǎn)兒語(yǔ)言活一點(diǎn)兒收尾亮一點(diǎn)兒1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過(guò)程。2、慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒(méi)有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過(guò)的，撫平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見(jiàn)引入歧途。10、沒(méi)人能讓我輸，除非我不想贏！11、花開不是為了花落，而是為