原創(chuàng)幼兒園大班音樂活動設計《機器人舞會》公開課

1、大班音樂：機器人舞會執(zhí)教：諸葛夢瑤【設計意圖】指南指出：“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周 圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”大班幼兒動作開展水平逐步提高，能用較復雜的上 下肢聯(lián)合動作自如地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍，并能對音樂的速度和力度變化做出靈敏的反響。 同時，他們已經(jīng)具備一定的創(chuàng)編能力，能夠創(chuàng)編簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己對美的感受。因此, 我們需要結合幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒圍繞一定的主題展開想象，用自己的方式去表現(xiàn)和 創(chuàng)造美。隨著數(shù)據(jù)時代的來臨，越來越多的智能產(chǎn)品和電器已經(jīng)進入到我們的生活中，很多 幼兒接觸過機器人，而且也很喜歡機器人。機器人跳舞時具有卡頓的特點，

2、十分生動有趣， 能夠引起幼兒模仿和創(chuàng)編的濃厚興趣。因此，我選取了一段奧爾夫音樂，以機器人舞會的形 式，鼓勵幼兒將音樂節(jié)奏和機器人卡頓的特點結合起來，大膽創(chuàng)編動作、自由律動，體驗模 仿、創(chuàng)編與表演舞蹈的快樂。【活動目標】.欣賞音樂，感受AB段音樂旋律的不同；.感知機器人卡頓的特點，嘗試創(chuàng)編動作并跟隨音樂大膽律動；.體驗模仿、創(chuàng)編與表演舞蹈的快樂?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：幼兒已看過機器人跳舞，對機器人跳舞卡頓的特點有所了解；物質(zhì)準備：PPT、視頻、音樂?！净顒舆^程】一、機器人來了.教師播放機器人視頻，引出活動主題。師：今天我們班來了位新朋友，你看他是誰？（機器人的話：小朋友們好，我是機器人, 今天我

3、們要舉辦一場機器人舞會，但是你們要把自己變成一個真正的機器人才可以參加，你 們加油呀?。?說明機器人的意圖。師：剛才機器人說了什么？它還說了什么？師：原來參加機器人的舞會，還需要把自己變成一個機器人。.教師請幼兒模仿機器人跳舞動作，感受機器人跳舞卡頓的特點。師：那機器人是怎么樣的？它是怎么跳舞的呢？誰來學一學？師小結：原來，機器人跳舞的時候，動作是一頓一頓的，我們一起再來試一試。（幼兒 集體模仿機器人時，教師用聲音配合幼兒的動作）二、我變機器人.教師播放A段音樂，幼兒欣賞音樂，表達感受。師：小朋友們剛才模仿機器人的動作可真有趣。那我們來聽一聽機器人舞會上的音樂， 想象一下機器人跳舞的樣子吧！師

4、：聽了音樂你有什么感覺？師：那你覺得機器人聽著這段音樂，會怎么跳舞呢？.教師鼓勵幼兒跟著音樂做動作，并請局部幼兒示范。師：他跳舞的時候哪里在動？誰能跟他做出不一樣動作？（跟隨音樂）他的動作有什么 不同??？（提醒幼兒身體的各個關節(jié)都可以跳舞）.幼兒集體跟著音樂做動作，教師提醒幼兒注意動作的卡頓。師：他們幾個跳得真不錯，你們還能跳出更多不同的動作嗎？我們再來跟著音樂試一試! 師：你們跳得可真像，看來你們已經(jīng)把自己變成機器人。我們來聽聽機器人是怎么說的! 三、機器人找朋友.教師播放視頻，鼓勵幼兒在跳舞的時候主動尋找舞伴。（機器人的話：小朋友們跳得真不錯，恭喜你們已經(jīng)成為了真正的機器人，但是一個機 器

5、人跳舞好無聊，找個機器人朋友一起跳舞吧?。煟嚎磥砦钑褪且遗笥岩黄鹛璧穆铮俏覀儊砺犅牂C器人找朋友的音樂吧！.幼兒欣賞B段音樂，感受音樂的變化。師：聽了這段音樂你有什么感覺？（快慢，強弱）.師幼討論B段音樂中機器人的動作及特點。師：那你覺得這段音樂里，機器人是怎么找朋友的？師：那它又是什么時侯停下來和朋友打招呼的呢？師小結：原來音樂變強的時候機器人找朋友，音樂變?nèi)醯臅r候機器人就停下來和朋友打 招呼了。.幼兒隨音樂做動作，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編打招呼的動作。（先坐在椅子上跳，之后站起 來跳）師：那我們也來跟著音樂找找朋友，打打招呼把!師：機器人除了揮揮手，還會怎樣與朋友打招呼呢？（鼓勵創(chuàng)編打招呼的動作）（個別、 集體嘗試幾次）師：跳機器人的舞蹈好累呀，我們坐下來休息一下，聽聽機器人又對我們說了什么？四、機器人舞會.教師播放視頻，宣布機器人舞會正式開始。（機器人的話：歡迎新機器人們，我們的 舞會正式開始了，請大家做好準備，走進我們的舞池）.教師播放完整音樂，幼兒嘗試跟隨音樂跳舞，感受A、B段音樂的不同。師：機器人們，舞會正式開始啦，讓我們一起步入舞池吧！師：剛才你們進入舞池，你做了什么？師小結：第一段音樂的時候，我們可以自由跳舞，第二段音樂開始，我們就要快快地找 朋友嘍！.幼兒