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文檔簡介
1、 第16章 動物的行為第1節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能區(qū)別動物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為, 使學(xué)生能闡明動物的行為對動物生存的意義。2. 通過對動物行為的觀察和研究,培養(yǎng)觀察能力、分析能力, 善于運用已有知識分析資料的內(nèi)容,得出結(jié)論,解決問題。3. 通過對課本所給資料圖片的觀察,聯(lián)系自然界中一些有趣的動物現(xiàn)象,從而激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和研究興趣。 1.動物的行為:動物體在內(nèi)外環(huán)境刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)。如動物的運動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)的氣味等。 2.動物行為的發(fā)生受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),動物行為的形成受遺傳物質(zhì)的控制,是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。動物
2、的行為 渦蟲的行為研究眼點耳突口咽 渦蟲是一種自由生活在淡水中的低等動物,在小溪、池塘等地采集時,往往會發(fā)現(xiàn)渦蟲生活在石塊或其他物體的下方。為什么?難道渦蟲喜歡黑暗環(huán)境嗎?有人設(shè)計了以下實驗。1.渦蟲在光下舒展身體是2.電擊時渦蟲身體收縮是3.光與電刺激一百次后,只有光時渦蟲收縮身體是先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為1.概念:動物生來就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制 的行為。 2.舉例:灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑,蜜蜂采蜜, 鳥育雛,蜻蜓交尾等。先天性行為動物的本能行為是動物生來就有的;它是先天的,由遺傳因素決定的,因此,屬于先天性行為。1.概念:不是動物生來就有的,而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“
3、學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。2.舉例:蚯蚓的學(xué)習(xí)行為, 山雀偷吃奶油, 猩猩取香蕉。后天學(xué)習(xí)行為 動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,后天行為也越復(fù)雜;而且后天性行為在動物的活動中占的比重也越大。 灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑蚯蚓的學(xué)習(xí)行為蚯蚓走迷宮實驗 在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是后天性行為? 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是
4、后天性行為? 山雀偷吃奶油猩猩取香蕉類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成天生就有的本能行為出生后學(xué)習(xí)得到的行為適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別一、動物的行為 1. 概念動物在內(nèi)外刺激下所有的活動表現(xiàn)。 2. 動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。二、先天性行為:是動物生來就有的,不依靠于個體生活的經(jīng)驗,是一種本能行為。 動物的本能行為是通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的。三、動物的學(xué)習(xí)行為:必須借助于個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷,動物具有學(xué)習(xí)行為能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)。 學(xué)習(xí)行為更有利于個體生存和種族繁衍。1.下列不屬于動物行為的是( )A.心臟跳動 B.飛蛾撲火C.鳥類育雛 D.蜜蜂采蜜2(2010泉州中考)下列動物行為中,都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是( )鸚鵡學(xué)舌 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開屏 老馬識途A B C D AC3.(2010東營學(xué)業(yè)考)初夏的黃河口景色怡人,萬畝槐林十里飄香,成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋,正確的是( ) 是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳因素決定的 是由環(huán)境因素決定的A. B. C. D. A4.(2010三明中考)搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人
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