最新整理幼兒園大班藝術(shù)活動《搖擺舞》教案

1、大班藝術(shù)活動搖擺舞活 動目標(biāo) :、學(xué)習(xí)雙圈集體舞，能夠根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作，享受交換舞 伴。與舞伴共舞的快樂。、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達(dá)，并在游戲情境中 建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。 TOC o 1-5 h z 活 動重難點:能 夠根據(jù)音樂交換舞伴繼續(xù) 共舞。活 動準(zhǔn)備:、搖擺舞課件及音頻。、幼兒對集體舞的概念有初步認(rèn)識。關(guān) 鍵概念: 單圈、雙 圈、面向 圈上、 面向圓心 。、幼兒有初步的游戲經(jīng)驗 :老狼游戲 。、手腕花人手一個: 一半幼兒戴綠腕花，另一半幼兒 戴藍(lán)腕花 。 5 、活動 室內(nèi) 的椅子排 放成圓 形，椅 子 之間有 一定距離 ， 便 于幼兒進(jìn) 出。 活 動過程 :一 、全體幼

2、 兒在老 師的引領(lǐng) 下，聽 音樂玩 “ 老狼游 戲 ” 進(jìn)場 。、 老師和幼 兒在活 動室外， 相互牽 手，呈鏈 狀隊形 。老師扮演 “老狼”的角色，先向前跑動，后突然回頭。老師回頭時 ，全 體幼兒便迅速停止跑動，手牽手靜止不動。、 在音樂聲 中，老 師和幼兒 牽手以 上述游戲 進(jìn)場。 隨著進(jìn)場 人 數(shù)的逐漸 增加， 原先的鏈 狀隊形 演變?yōu)閱?圈隊形 : 全體 幼兒和老 師面向圈 上繞椅 子玩 “老 狼游戲 ”。 TOC o 1-5 h z 、全體牽手面向圓心，繼續(xù)隨樂玩上述游戲。、老師暗示幼兒松開各自拉著的手，邊繼續(xù)隨樂動作邊進(jìn)入由 椅子圍成的圈內(nèi)，散點站立。老師背對幼兒，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒游

3、戲，同時提醒幼兒看到老師回頭便要擺個造型不動。、音樂結(jié)束時，老師提醒幼兒任意找一椅子坐下。老師和幼兒 圍坐在一 起。教 師提問、 老師 : 剛才聽著 音樂玩 “ 老狼游 戲 ”的時 候，感 覺好玩嗎 ,、 老師 : 這音樂聽 起來感覺 怎么樣 ,（ 很歡快, , 很跳 躍 , , 很快樂 ,）二 、單圈照 鏡子游 戲、 老師做領(lǐng) 頭人老 師 : 這 次，我們來玩?zhèn)€ “照 鏡子 ” 的游戲， 我來當(dāng) 領(lǐng)頭人， 看我 做什么動 作 ,音 樂起。老 師隨樂 反復(fù)做 “ 拍 （ 手 ） ，拍 （ 手 ） ，扭一扭 ” 的動 作 。 全體幼 兒站在 各自 的椅 子前， 面向圓心 模仿模 仿。(1 )老師

4、 :我剛才做了 什么動作(2)老師 :還可以先做什么動作 ，再扭 一扭呢幼 兒受老師 動作的 啟發(fā)，依 次創(chuàng)編 出拍肩、 拍膝蓋 等動作， 老 師 對上述幼兒的創(chuàng)編動作均給予了肯定，且 邊模仿 其動作邊 伴以 語言 TOC o 1-5 h z 朗 誦，全體幼兒模仿上述動作。、 老師來選 領(lǐng)頭人老 師 : 先 閉上眼睛想一想，想 好你準(zhǔn) 備做的動 作。你 做的動作 應(yīng)該是“X , X ,扭一扭”。音 樂起。幼兒坐在椅子上根據(jù)基本的動作模式隨樂創(chuàng)編動作。老 師繞椅子行走并觀察幼兒的動作。一旦發(fā)現(xiàn)某幼兒創(chuàng)編出較好 的動作，老師便反饋該幼兒的動作 ，并暗示其他幼兒模仿其動 作。老師 : 剛才一 個小朋

5、友 想到了 “蝴蝶飛 ”的動 作，另一 個 小 朋友馬上就想到了 “兔子跳 ”的 動作。原來，小動物的動作也 可以編到這個舞蹈中來。、 輪流當(dāng)領(lǐng) 頭人老師:每個人想一個動作先 做一個 動作，再 扭一扭。聽好音樂 。每個動作做四次。在 音樂聲中，老師帶領(lǐng)全體幼兒逐 個模仿領(lǐng) 頭人的 動作。每 當(dāng)領(lǐng)頭人做至 第三遍 動作時，老師便提醒下一位領(lǐng)頭 人，注意 要換動作啦三 、雙圈照 鏡子游 戲 老 師 : 昨 天，你們回 家都照鏡 子的吧 。你們在 照鏡子 的時候有 什 么 發(fā)現(xiàn) ,全 體幼兒 : 一模一樣 的。、 老師 : 請手上戴 綠顏色手 腕花的 小朋友在 教室中 間圍成一 個 圈手放下 背對

6、圓心每 個戴藍(lán) 手腕花的 小朋友 去找一個（戴 綠 腕花的 ） 好朋友， 和他面對 面站好 。 ）、 老師 : 想好我們 要做的兩 個動作 。第一個 動作是 拍肩，扭 一 扭 。第二個動作是洗臉，扭一扭。四 、交換舞伴共舞老 師 : 現(xiàn) 在我們來換一個朋友 照鏡子 。和你現(xiàn) 在的朋 友面對面 站好不動舉起戴腕花的手指著現(xiàn)在的朋友順著腕花的方向向右指對面的新朋友外圈的人指里圈的小朋友里圈的人指外圈的小朋友 特別注意對幼兒的檢查和糾正。老師:外圈的小朋友 不動里 圈的小朋友跑到 新朋友 面前里 圈的幼兒 在老師 的口令聲 中，和 新朋友面 對面站 好并和新 朋 友握握手。（跑，跑，握握手 跑，跑，

7、握握 手，）重 復(fù)練習(xí) （ 重難點 ）三 個游戲動 作總結(jié) : 進(jìn)教 室的時候， 我們玩了 什么游 戲 ,老 師 : 我 來邀請一個小朋友和 我一起 玩 “老狼 游戲 ” ?？纯矗?兩個朋友在一 起玩“老狼游戲”該怎 么玩，（跑，跑，停 ）老 師 : 老 狼游戲、照 鏡子游戲 、交換 朋友游戲 ，我們 把這三個 游 戲 連起來， 就是一 個很好看 的舞蹈 。五 、完整舞蹈。老 師和幼兒一起梳理舞蹈的 結(jié)構(gòu) :前 奏 : 全 體幼兒雙圈 逆時針方 向站立 ，和朋友 手牽手 靜止等待 。A 段音樂 （8 個樂句 ）: 跑、跑 ，看 （重 復(fù)八次 ） 。最后一 個樂句， 老 師提醒幼 兒面對 面站立。B 段音樂 （8 個樂句 ）: 拍、拍 ，扭一扭 （重復(fù) 四次 ）;洗、 洗，扭一 扭（ 重復(fù)四 次 ） 。間 奏 （ 四 個樂句 ）: 跑 、跑，握 握手 （重 復(fù)四次， 即交換 四個朋 友