五科競(jìng)賽語文答案(共5頁)

1、PAGE 高一二部五科競(jìng)賽語文試題第 PAGE 5 頁 共 NUMPAGES 5 頁高一二部五科競(jìng)賽(jngsi)語文(ywn)試卷答案(d n)一、（15分，每小題3分）1解析A項(xiàng)，圮p；C項(xiàng)，躡ni；D項(xiàng)，瞅chu。答案B2解析B項(xiàng)，驕陽高照；C項(xiàng)，賞心悅目；D項(xiàng)，眾口鑠金。答案A3解析虔誠：恭敬而有誠意(多指宗教信仰)；真誠：真實(shí)誠懇，沒有一點(diǎn)虛假；堅(jiān)忍：(在艱苦困難的情況下)堅(jiān)持而不動(dòng)搖；堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。形跡：舉動(dòng)和神色，如形跡可疑。痕跡、跡象，如，不留形跡。禮貌，如：不拘形跡。行跡：行動(dòng)的蹤跡。如行跡無定。 4答案B解析B項(xiàng)，“不以為意”：不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。

2、應(yīng)改成“不以為然”。答案B5解析A項(xiàng)，“市場(chǎng)上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志”句式雜糅。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)的建議”。D項(xiàng)，成分殘缺，“有助于問題的解決”的主語應(yīng)為“網(wǎng)絡(luò)這面鏡子的存在”。答案B二、（9分，每小題3分）6（3分）B 7（3分）B 8（3分）A三、（12分，每小題3分）9A（微：隱蔽、不明顯）10D（A項(xiàng)“于”分別為“介詞，表處所，在”與“介詞，表被動(dòng)”；B項(xiàng)“也”分別為“助詞，句中表提頓”與“語氣詞，表商榷語氣”；C項(xiàng)“而”分別為“連詞，表并列關(guān)系”與“連詞，表修飾關(guān)系”；D項(xiàng)“以”均為“連詞，表目的關(guān)系，用來”）

3、11C（是齊王問蘇代，是蘇代為齊國進(jìn)攻宋國游說秦王是蘇代對(duì)秦昭王分析秦齊聯(lián)合的大勢(shì)，從而側(cè)面印證齊國攻打宋國的必要性，均與“釋帝”無關(guān)）12B（“齊王認(rèn)為”屬于張冠李戴，且“天下人群起而攻之”為主觀臆斷）四、（24分）13（1）以敬重秦國稱帝為名，然后讓天下人都憎恨它，這就是所說的由卑下變?yōu)樽鹳F的辦法。（注意落實(shí)“以為”“所謂”“以為”等詞語的翻譯，保持語句通暢。（2）略（3）略14.本詞一、二兩句，描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲落沙洲的景象；通過晚霞(wnxi)、大雁、汀州、平蕪等意象，營造了一種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以落寞、凄清的感受。（4分。意思對(duì)即可）本詩下片抒發(fā)了詩人年華(

4、ninhu)流逝、事業(yè)無成的傷感，漂泊無定、只身天涯的悲嘆，和秋風(fēng)染鬢、借酒澆愁、閑數(shù)暮鴉的孤獨(dú)苦悶之情。（4分。意思對(duì)即可）15略 五、（8分）1略1（1）正在研制；（2）擇機(jī)發(fā)射；（3）采樣(ci yn)返回。六、（18分）1照應(yīng)文章題目（1分），總領(lǐng)全文內(nèi)容（1分）；概括說明眾多樂器與樹的關(guān)系。運(yùn)用比喻、比擬和夸張的修辭手法，（2分）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了笛聲抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，語言富有動(dòng)感和韻味。（2分）（1）外形的特征（2）樂音的特點(diǎn)（3）音樂的內(nèi)涵（4）聽者的感受不離題。（1）塤歷史悠久，正如大樹一樣有著無數(shù)的年輪；（2分）；（2）塤的樂音純凈、質(zhì)樸無華，體現(xiàn)了輸?shù)谋举|(zhì)特征；（2分）（3）塤

5、由陶土、獸骨制成，大樹最終回歸泥土，野獸生活離不開樹木，塤蘊(yùn)含著輸?shù)镁?。?分）七、（60分）【寫作指導(dǎo)】記敘文是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的起始體裁，記敘類作文作為高考作文常用文體之一，理應(yīng)成為考生應(yīng)對(duì)作文考試的得心應(yīng)手的首選體裁。那么，考生在記敘文寫作中要避免哪些失誤，掌握哪些技巧呢？一、要審清題意?？忌趯懽鲿r(shí)一定要有強(qiáng)烈的審題意識(shí)。認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題目給定的材料和要求，弄清命題者的真正意圖，才能很準(zhǔn)確的表達(dá)。高考記敘文常見的命題形式除了材料命題、完全式命題，還有半命題?！皠e了 ”，是一個(gè)半命題作文題，“別了”所涉及的對(duì)象，可以是實(shí)體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因

6、為它既可以寫與“別了”有關(guān)的人，也可以寫與之相關(guān)事或物。二、立意要深刻。文以意為先，審題就是為了立意，“意”就是文章要告訴別人的道理，給人的啟示、感悟等。高中要學(xué)會(huì)從日常小事中挖掘出新意、深意來。高中記敘文，已不能滿足于把事件本身記敘清楚。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)讓事件載著自己對(duì)生活的關(guān)注、認(rèn)識(shí)與思考，展示自身思想成長、升華的過程，并且用恰當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論表現(xiàn)出來。三、選材要典型、新穎。典型的、有代表性的材料，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說服力。因此，要從眾多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品質(zhì)總要通過事件來表現(xiàn)，寫人離不開敘事，而這些事件的選擇必須典型。典型事件有時(shí)可以是人物有代表性

7、的重大行為，但更多的是那些看來細(xì)小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。選材新穎是立意深刻(shnk)的前提，俗話說，新米煮飯自來香。文章材料出新，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。如果說中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，是不能隨便(su bin)找點(diǎn)材料就寫的，而需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，那么如何選擇材料呢？篩選的標(biāo)準(zhǔn)就由與主旨的關(guān)系的親疏來定，與主旨關(guān)系密切的就采用；還要努力發(fā)現(xiàn)別人未曾涉獵過的題材，或者是化腐朽為神奇，從舊題材中翻出新的

8、立意，“橫看成嶺側(cè)成峰”說的就是這個(gè)道理。這樣就能保證你的文章立意不人云亦云(rn yn y yn)，不亦步亦趨，有自己獨(dú)特的思考和見解。四、構(gòu)思要精巧。文似看山不喜平，作文最忌平鋪直敘，要使文章構(gòu)思新穎別致，就要巧妙地安排文章的結(jié)構(gòu)。記敘文因?yàn)橐獙懭擞浭?，可從以下幾個(gè)方面來構(gòu)思文章。切入角度要準(zhǔn)確。對(duì)于同一個(gè)材料，同一件事情要從不同的角度來審視，正、側(cè)、反、仰視、俯視、透視然后再選擇一個(gè)最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。巧設(shè)懸念。所謂巧設(shè)懸念，就是在開頭就陳述要點(diǎn)，提出問題；或是把事件的結(jié)尾放到開頭，吸引人尋根究底；或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，產(chǎn)生霧里看花的效應(yīng)。欲揚(yáng)先抑。它是文學(xué)創(chuàng)作

9、中常用的一種寫作方法，目的是為了出乎讀者意料，引起新奇的審美效應(yīng)。設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾。開頭的常見方式有開門見山，直奔主題；總括全文，提綱挈領(lǐng)；寫景狀物，渲染氣氛；提問啟示，引起重視；巧妙引用，借勢(shì)入題；直接抒情，感染讀者等。結(jié)尾的常見方式有綜合歸納，總括全文；畫龍點(diǎn)睛，深化主題；寄情于景，含蓄悠遠(yuǎn)；戛然而止，余味無窮；首尾呼應(yīng)，渾然一體；過渡照應(yīng)，自然合理等。五、要注重語言表達(dá)。語言，猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，只有讓它在文章這塊肥沃的土地里悄然綻放，才能把文章襯托得更加艷麗。因?yàn)?，只有它，才能在寫景時(shí)繪聲繪色，使人如臨其境；只有它，才能在寫人時(shí)神形畢肖，讓人如見其形。高考作文評(píng)分十分看重語言，因?yàn)?/p>

10、語言是思想的載體，作文考核主要考查語言表達(dá)能力。而我們有不少考生在寫作文時(shí)，語言貧乏，蒼白無力。有的考生在寫記敘文時(shí)容易犯的錯(cuò)誤是概括敘述多，缺少具體的細(xì)節(jié)描寫。“具體”是記敘文的生命，寫人時(shí)要注重對(duì)人物的刻畫，把人物在事件中的一言一行、一顰一笑、外貌、心理等描寫細(xì)致，讓人物自己表現(xiàn)自己。寫事件時(shí)，要分清詳略，注意點(diǎn)與面的結(jié)合。另外，還要善于運(yùn)用修辭手法?！把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”，修辭無疑是語言有文采的重要手段。善用修辭，文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，氣勢(shì)充沛，辭采華茂，形象富麗。毫不夸張地說，語言的優(yōu)劣直接影響文章水平的高低。高考作文記敘文語言要流利自如，生動(dòng)形象，善于描寫，敘事傳神。對(duì)幾種不同文體的

11、語體色彩，考生要了然于心，并下功夫練習(xí)以達(dá)到熟練運(yùn)用。六、感情要真摯。記敘文貴在有真情實(shí)感。敘說事件時(shí)，不能只是干巴巴毫不動(dòng)情，不能只是用筆去寫，而應(yīng)該用心去寫，用自己的動(dòng)情處去打動(dòng)別人，感染別人，把讀者牽引到自己創(chuàng)設(shè)的特定氛圍之中，與自己同喜同悲，同樂同愁。別了_ 為學(xué)生提供了一定的寫作空間，即使文學(xué)功底不是很強(qiáng)的學(xué)生，只要能將真情傾注于事件之中，滲透于字里行間，也能得到好的表達(dá)效果。高考記敘文的語言除了具備準(zhǔn)確通順的要求之外，要力求美起來，力求蘊(yùn)藉、凝練、含蓄，以有盡之言達(dá)無盡之意，給人以回味與思考的余地?！疚难詤⒖?cnko)譯文】齊緡王三十六年，齊緡王自稱東帝，秦昭王自稱西帝。蘇代從燕

12、國來到齊國，在章華東門拜見齊王。齊王說：“嘿，好啊，您來了!秦國派魏冉送來了帝號(hào)，您認(rèn)為怎么樣?”蘇代回答說：“大王對(duì)臣的提問太倉卒了，而禍患(huhun)的產(chǎn)生常常不明顯。希望大王接受帝號(hào)，但不要馬上就準(zhǔn)備稱帝。秦國稱帝后，如果天下安定，大王再稱帝，也不算晚。況且在爭稱帝名時(shí)表示謙讓，也沒什么妨礙。如果秦國稱帝后，天下都憎惡他，大王也就不要稱帝，以此收攏天下人心，這是很大的資本。況且天下并立兩帝，大王認(rèn)為天下是尊崇齊國呢，還是尊崇秦國呢?”緡王說：“尊崇秦國。”蘇代說：“如果放棄帝號(hào)，天下是敬愛齊國呢，還是敬愛秦國呢?”緡王說：“敬愛齊國而憎恨秦國?！碧K代說：“東西兩帝訂立盟約進(jìn)攻趙國，與討

13、伐宋國的暴君，兩個(gè)相比哪個(gè)有利?”緡王說：“討伐宋國的暴君有利?！碧K代說：“盟約是均等的，可是與秦國一起稱帝，天下只尊崇秦國而輕視齊國，放棄了帝號(hào)，天下就會(huì)敬愛齊國而憎恨秦國，進(jìn)攻趙國不如討伐宋國的暴君有利，所以希望大王明確地放棄帝號(hào)以收攏天下人心，背棄盟約，歸附秦國，不與秦國爭高低；大王要利用這個(gè)時(shí)機(jī)攻下宋國。占有宋國，衛(wèi)國的陽地也就危急了；占有濟(jì)水以西，趙國的阿地以東一帶就危急了；占有淮水以北，楚國的東部就危急了；占有陶、平陸，魏都大梁的城門就被堵塞了。放棄帝號(hào)而用討伐宋國暴君的事代替，這樣，國家地位提高，名聲受人尊崇，燕國、楚國都會(huì)因形勢(shì)所迫而歸服，天下各國都不敢不聽從齊國，這是像商湯和

14、周武王那樣的義舉呀。以敬重秦國稱帝為名，然后讓天下人都憎恨它，這就是所謂由卑下變?yōu)樽鹳F的辦法。希望大王認(rèn)真地考慮?！庇谑驱R國放棄帝號(hào)，重新稱王，秦國也放棄了帝位。緡王三十八年，齊國討伐宋國。秦昭王發(fā)怒說：“我愛宋國和愛新城、陽晉是一樣的。齊國的韓聶和我是朋友，可是卻進(jìn)攻我所愛的地方，為什么呢?”蘇代為齊國對(duì)秦王說：“韓聶進(jìn)攻宋國，就是為了大王。齊國強(qiáng)大，再有宋國的輔助。楚魏必然恐慌，恐慌就一定向西侍奉秦國，這樣，大王不用一兵，不傷一卒，不用費(fèi)事就會(huì)使魏國割讓安邑，這就是韓聶告求于大王的?！鼻赝跽f：“我擔(dān)心齊國很難看透，一會(huì)兒合縱，一會(huì)兒連橫，這怎么解釋呢?”蘇代回答說：“天下各國的情況能讓齊國都知道嗎?齊國進(jìn)攻宋國，它知道侍奉秦國應(yīng)該有萬乘之國的力量輔助自己，不向西侍奉秦國，宋國也就不會(huì)安定。中原那些白發(fā)的游說之士都絞盡腦汁想離間齊、秦的聯(lián)合，那些駕車(ji ch)紛紛向西奔馳的人們，沒有一個(gè)人是去談?wù)摵妄R國交好的；那些駕車紛紛向東奔馳的人們，沒有一個(gè)人是去談?wù)撏貒缓玫?。為什?因?yàn)樗麄兌疾幌胱岧R、秦聯(lián)合。為什么三晉與楚那么聰明而齊、秦那么愚蠢呢?三晉與楚聯(lián)合一定要商議進(jìn)攻齊、秦，齊、秦聯(lián)合一定要謀劃進(jìn)攻三晉及楚。請(qǐng)大王根據(jù)這種情況決定行事吧!”秦王說：“好吧!”于是齊國就去攻打宋國，宋王出逃，死在溫城。齊國在南方攻占了楚國的淮水以北