夯實基礎(chǔ)強化應用培養(yǎng)能力提高學生的應試水平課件

1、夯實基礎(chǔ) 強化應用 培養(yǎng)能力 提高學生的應試水平初三化學備課組 方貴賢時間均分滿分99分以上96分以上92分以上90分以上80至89分70至79分60至69分不及格及格率優(yōu)秀率129079103010422325471167798091613933673714126830746313992981149417207320128630530573991959近三年中考化學成績 2014年，可謂是我們中大附中中考化學科最輝煌的一年，全校平均分94.17分，平均分比廣州市（65.53分)高出28.64分，比海珠區(qū)（71.11分）高出23.06)，穩(wěn)居市區(qū)第一名，最突出的亮點全校20位學生滿分,三位科任

2、老師所帶的班級都有學生滿分，皆大歡喜。一、兩個“掌握”是制定復習備考計劃的基礎(chǔ)和關(guān)鍵1、要掌握新一屆學生的學情： 俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。每年開學初掌握新一屆學生的學情，把學生在初二學期末的五科成績與往屆相比，了解學生大體情況，尤其是差生比例情況有助于平時在教學中多關(guān)注一些差生動態(tài)。我們四位科任老師在每接新一屆學生時都會在開學前一天到班上與同學們見面，通過數(shù)據(jù)分析我們附中幾年來中考化學學科的成績，讓全體學生樹立信心，看到學習化學的希望，尤其是對中等偏下的學生產(chǎn)生極大的激勵作用。2011年廣州市中考化學成績分析廣州市中考化學平均分62.8分附中中考化學平均分92.7分99分以上學生：23

3、位98分以上學生：58位95分以上學生：181位90分以上學生：295位（全年級參加中考的學生：356位）滿分人數(shù)： 1人2012年廣州市中考化學成績分析廣州市中考化學平均分61.6分附中中考化學平均分90.7分99分以上學生：30位98分以上學生：50位95分以上學生：136位90分以上學生：254位（全年級參加中考的學生：356位）滿分人數(shù)： 10人2013年廣州市中考化學成績分析廣州市中考化學平均分65.3分附中中考化學平均分93.4分99分以上學生：37位98分以上學生：63位95分以上學生：178位90分以上學生：307位（全年級參加中考的學生：360位）滿分人數(shù)： 7人2014年廣

4、州市中考化學成績分析廣州市中考化學平均分65.53分附中中考化學平均分94.17分100分以上學生：20位99分以上學生：73位96分以上學生：201位90分以上學生：302位（全年級參加中考的學生：349位）滿分人數(shù)： 20人2、掌握廣州市中考命題方向。 近幾來，廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷都是依據(jù)化學課程標準、化學考試大納和評價標準（化學）而編制。命題基本思路是“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”。每到第二學期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹫J真研究廣州市初中學業(yè)考試年報和廣州市初中畢業(yè)學業(yè)考試指導書，掌握命題方向，對比指導書，看有些新增加知識考點，在備考中要特別重視。二、夯實基礎(chǔ)，盲目趕進度

5、不可取 在教學過程中我們四位保持一致，采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打” 策略，教學中力求每章節(jié)基礎(chǔ)知識與基本技能都過關(guān)，每章節(jié)的概念和原理都必須吃透，特別注重知識點的“內(nèi)涵”和“外延”。 相對其它學校來說，我們學校生源較好，絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)扎實，學習能力較強，但也有少數(shù)智力和學習基礎(chǔ)較差學生，我們針對學生的實際情況因材施教，不能像其它學校那樣為了留出更多的復習時間而拼命趕教學進度的作法，適當控制進度，重視教學目標的堂堂清，避免基礎(chǔ)差的學生對知識的消化不良（當然我們鼓勵優(yōu)等平時做一些難度較大的題目提高自己能力），甚至使部分跟不上的學生對化學失去興趣，或喪失信心。三、加強化學實驗基本技能和科學探究能力的培養(yǎng) 化學

6、課程標準強調(diào)：“科學探究對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用”，“化學實驗是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證”。分析2013年試題可知化學實驗占了24%，因些在教學中加強化學實驗基本技能和提高科學探究能力是中考提高分數(shù)最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 在這里特別感謝陳美威老師，可以說是附中最勤勞、最配合科任老師的實驗老師，任勞任怨、工作細致、從不抱怨。特別感謝他為我們提供一些探究性實驗和改進裝置，以確保我們教學能順利進行。四、聚焦社會熱點，把社會生活溶入化學學習 化學來源于生活，服務于生活，生活中化學無處不在，所以化學老師要能夠把化學教學與生活相聯(lián)系，把社會

7、生活溶入化學學習，這不僅是突破單純灌輸課本知識的限制，更主要是盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 分析2013年中考化學試題，不難看到試卷重視理論聯(lián)系實際，有些試題與產(chǎn)生、環(huán)境、人體健康、學生的學習生活密切相連，強調(diào)通過實際問題來考查學生應用化學知識來分析問題和解決問題的能力，同時也體現(xiàn)了化學的應用價值和教育價值。如2013年試題中第3、4、6、9、14、15、16、17、25、27、28、29題的情景都來源實際。再如2014年第22題中引用的情景來源于上年12月發(fā)生在廣州“建業(yè)大廈火災”的社會熱點問題。五、重視備考策略，提高學生的應試水平1、第二學期要“把握

8、”好“兩考”校模和區(qū)模 第一學期末我們學校參加海珠區(qū)統(tǒng)考，統(tǒng)考試題相對我們學生來說比較容易，有55%學生都能考到90以分上，為了防止學生驕傲自滿心里，我們在校模加大難度，平均分控制在80左右。 “區(qū)?！痹囶}難度接近中考難度，因我們還沒有復習完第一輪，有個別學生成績還達不到理想成績，這時我們采取個別談話給予鼓勁，讓學生對中考考高分有信心。2、回歸課本，落實中考考點 初三化學新內(nèi)容每年大概都是在4月20日左右結(jié)束，新課結(jié)束后我們就利用一個月進行第一輪復習，復習資料以全品中考復習方案為主，先進行專題復習，再進行各章節(jié)復習。復習過程先以“知識網(wǎng)絡”引導學生回顧課本可必須掌握的知識點以及一些圖和表格，以

9、題帶書，把題目回歸課本，在課本中讓學生尋找題目的過程和方法以及答案，然后適合把題目改動，這樣不僅讓學生鞏固知識，也能有利于閱讀能力、知識遷移能力和應用能力。3、看題要“細”，審題要“準”，不要白丟分 看題時每一個字、數(shù)字、字母、符號、圖形等都細看，最好用筆在試卷上把一些關(guān)鍵字圈出來，如“正確”、“不正確”、“錯誤”、“加點字”、“有括號的字”、“要求填寫的是化學式還是名稱”等等容易出現(xiàn)不必要的錯誤。同時提醒學生記?。旱靡环指傻粢磺?滿分榜上有名，99分默默無聞?。』瘜W考96分不算老幾，你的目標是98分以上，所以要細心嚴謹，記?。杭毠?jié)決定成??！ 。4、培優(yōu)幫差，抓兩頭，扶中間。抓好邊緣生是最大

10、限度提高分數(shù)和完成指標的有效措施。尖子生：鼓勵平時做些有難度習題，在各類考試中都要嚴格要求，這部分學生目標是沖滿分。中等生：要求必須按時獨立完成老師布置作業(yè)，這部分是提高平均分的關(guān)鍵人群。差生：班內(nèi)建立互幫小組，在考試改卷中采取有答就會得分，鼓勵他們勇敢填寫答案，這部分學生是提高及格率的關(guān)鍵。5、有效整合各類模擬題，精選分類 臨近中考，各種模擬試題多如牛毛，對這些模擬試題，不能盲從，也不能不分主次，全部要求學生完成，這樣不利于提高復習效率，也增加了學生的負擔。我拿到各區(qū)、校的模擬試題后，首先要做到心中有數(shù)，即哪些是重點，哪些是曾經(jīng)練習過的等，然后對各種試題做詳細的對比，找共性，最后精選試題，并可以做適當?shù)母膭樱M成完整的試卷，用于模擬考試或者練習。5、有效整合各類模擬題，精選分類 我們做法是：把華附、番禺和省實整合一套（方貴賢老師負責），把其它區(qū)