全站儀多媒體教學(xué)的探討

1、全站儀多媒體教學(xué)的探討一、全站儀多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)全站儀，即全站型電子速測(cè)儀。它是一種集光、機(jī)、電及精密機(jī)械加工等高、 精、 尖技術(shù)于一體的先進(jìn)測(cè)量?jī)x器， 可以準(zhǔn)確、高效、方便地完成多種工程測(cè)量工作，在測(cè)繪、測(cè)試、監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域應(yīng)用日漸廣泛。因此， 近幾年各工程專業(yè)的測(cè)量專業(yè)平臺(tái)課的教學(xué)改革都加入了全站儀使用的教學(xué)內(nèi)容， 但是該儀器的教學(xué)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，并且有大量的圖形、圖表、儀器圖解、儀器操作步驟演示和工程實(shí)例， 尤其是全站儀的大量操作需要在鍵盤和顯示屏上完成， 這樣就給課堂演示以及學(xué)生觀摩帶來(lái)很大難度。 傳統(tǒng)的課堂講授不僅難以講述清楚而且占用較多時(shí)間， 影響教學(xué)效果和質(zhì)量。因此，運(yùn)用多媒體進(jìn)

2、行全站儀教學(xué)具有顯著的優(yōu)點(diǎn)。首先，全站儀的構(gòu)造可以通過(guò)多媒體的大量圖片以及三維動(dòng)畫生動(dòng)地展示；其次， 儀器的測(cè)量?jī)?nèi)容通過(guò)電子顯示屏和鍵盤操作完成， 鍵盤及顯示屏過(guò)小的問(wèn)題可以通過(guò)多媒體的 flash 動(dòng)畫加以解決，人機(jī)互動(dòng)進(jìn)行演示， 按鍵操作步驟可通過(guò)投影大屏幕顯示， 使得操作步驟清晰、明了；再者，多媒體技術(shù)以圖文并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式， 以跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力， 大大增強(qiáng)了人們對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受， 從而將課堂教學(xué)引入了全新的境界。 利用多媒體進(jìn)行全站儀教學(xué)能利用文本、圖形、圖像、音頻、動(dòng)畫和視頻等多種信息的完美結(jié)合向?qū)W生提供一種圖、文、聲、動(dòng)并存的學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體的動(dòng)畫效果也大大

3、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)知識(shí)的理解，提高了學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，全站儀的教學(xué)采用多媒體的教學(xué)方式尤為合適。二、全站儀多媒體教學(xué)課件制作的原則要開發(fā)全站儀的多媒體教學(xué)， 首先要制作能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 科學(xué)合理的全站儀使用的教學(xué)課件。 在課件設(shè)計(jì)過(guò)程中要遵循以下原則：（一）教學(xué)性原則多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。因此，首先需要考慮利用某個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。 （ 1） 選取那些常規(guī)方法無(wú)法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容； （ 2 ）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問(wèn)題， 也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題

4、； （ 3 ）選取能通過(guò)提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。（二）可操作性原則課件的操作要盡量簡(jiǎn)便、 靈活、 可靠， 便于教師和學(xué)生控制，在課件的操作界面上設(shè)置明確的菜單、 按鈕和圖標(biāo)， 盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作。為便于教學(xué)，盡量設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制， 可以方便地前翻、 后翻、 跳躍；對(duì)于以學(xué)生課堂練習(xí)為主的課件，要對(duì)正確的輸入做即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練難度； 對(duì)于演示課件， 最好可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況改變演示進(jìn)程， 操作簡(jiǎn)單容易控制。 在使用過(guò)程中只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可進(jìn)退自如地隨意選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且

5、具有暫停、重復(fù)、快速翻頁(yè)等功能。（三）科學(xué)性原則科學(xué)性無(wú)疑是課件評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一， 尤其是演示模擬實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)該符合科學(xué)性。課件中顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述式力求準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言配音也要準(zhǔn)確。但在科學(xué)性的評(píng)判上宜粗不宜細(xì)， 要進(jìn)行具體分析。 如果片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，就會(huì)束縛人的手腳，不利于多媒體課件的應(yīng)用發(fā)展。科學(xué)性的基本要求是不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。 同時(shí)， 課件需要制作大量的圖片和動(dòng)畫，在對(duì)儀器構(gòu)造圖解、儀器操作步驟、工程實(shí)例安排視頻和 flash 動(dòng)畫制作中切忌雜亂無(wú)章、詞不達(dá)意。動(dòng)畫不只是點(diǎn)、線、面、物的堆積，更要表達(dá)完整、科學(xué)的理念。因此，動(dòng)畫設(shè)計(jì)要體現(xiàn)科學(xué)性原則。動(dòng)畫中的

6、點(diǎn)、線、物應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)的含義應(yīng)準(zhǔn)確科學(xué)， 必要時(shí)甚至可加入解說(shuō)詞或字幕， 以輔助表達(dá)科學(xué)、完整的儀器操作內(nèi)容。（四）強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)原則人機(jī)交互界面是用戶與計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換的通道， 它直接 影響到用戶的感知、理解、反應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣。課件中可以采用圖形界面，用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊圖標(biāo)、按鈕、超文本等形式自由選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容， 實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。 課件制作中要加入情感教育內(nèi)容，針對(duì)就業(yè)崗位，強(qiáng)調(diào)核心技能的掌握，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 隨著電腦技術(shù)的快速發(fā)展， 測(cè)量?jī)x器的動(dòng)畫演示也逐漸增多，但由于動(dòng)畫制作者精通flash 技術(shù)和儀器操作內(nèi)容、方法，但缺乏導(dǎo)演的素質(zhì)和藝術(shù)加工的能力，因此大多數(shù)儀

7、器操作動(dòng)畫只能完整地反映操作內(nèi)容、方法、步驟。這種演示效果并不理想， 降低了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 增加學(xué)生求知欲的力度。 因此課件制作應(yīng)該重點(diǎn)考慮學(xué)生因素， 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教育理念，強(qiáng)化情感教育內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。三、全站儀多媒體教學(xué)課件開發(fā)的過(guò)程全站儀多 媒體教學(xué)課 件開發(fā)可 以 使用 PowerPoint 和Authorware 兩個(gè)軟件平臺(tái)。 PowerPoint 是一個(gè)功能強(qiáng)大的演示文稿創(chuàng)作軟件平臺(tái)，演示文稿使教學(xué)更為直觀、生動(dòng)，內(nèi)容更為豐富，彌補(bǔ)了以往老式幻燈片、投影片的缺陷。文字以文本框形式建立， 照片以對(duì)象方式插入， 預(yù)設(shè)動(dòng)畫使文字逐句彈出有類似傳統(tǒng)板書的效果。優(yōu)

8、點(diǎn)是制作簡(jiǎn)單，適于教師課堂演示。缺點(diǎn)是人機(jī)交互功能不強(qiáng)， 不利于學(xué)生自學(xué)。 Authorware 是一個(gè)基于設(shè)計(jì)圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的編輯平臺(tái)。 其特點(diǎn)是功能強(qiáng)大， 支持多種媒體， 增加了知識(shí)對(duì)象， 可以自動(dòng)完成某些交互和學(xué)習(xí)策略的開發(fā)， 操作簡(jiǎn)單并配以豐富的函數(shù)， 能實(shí)現(xiàn)靈活多變的媒體編排和系統(tǒng)導(dǎo)航， 開發(fā)所需時(shí)間短且支持Flash 動(dòng)畫和 Photoshop 制圖。 這些技術(shù)對(duì)教師提出了新要求。 教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育思想和技術(shù)， 掌握各種多媒體制作軟件的使用 方法和技巧，不斷探索有效的教學(xué)方法。開發(fā)全站儀多媒體教學(xué)課件，首先要明確課件開發(fā)的目的， 確定哪些內(nèi)容適用課件的形

9、式來(lái)表達(dá)。內(nèi)容龐雜、主次不分、只 是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)以及只有大量文字的課件不會(huì)取得好效 果。一般情況下，教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、復(fù)雜的圖形、圖表儀器構(gòu) 造圖解、儀器操作步驟、工程實(shí)例等都可以作為選題內(nèi)容。 然后， 分析、明確教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容以及要達(dá)到的目標(biāo)和效果。課件 針對(duì)全站儀的使用，教學(xué)過(guò)程主要用于輔助課堂教學(xué)， 也能用于 輔助學(xué)生自學(xué)。因此，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò) 程進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)給出每一頁(yè)面要包括的講課內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)給出使用課件進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程和控制流程。動(dòng)畫制作應(yīng)針對(duì)全站儀操作內(nèi)容與操作步驟，突出表現(xiàn)全站儀鍵盤操作與屏幕顯示內(nèi)容，同時(shí)與相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)操作動(dòng)畫或錄像進(jìn)行切 換，或者電腦分屏顯示鍵盤操作儀器屏幕顯示與現(xiàn)場(chǎng)操作演示。我們探討全站儀多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及多媒體教學(xué)課件開發(fā)原則和過(guò)程，希望為全站儀的教學(xué)、 研究以及電子儀器教學(xué)改 革提供思路，以改變工程測(cè)量教學(xué)以光學(xué)儀器教學(xué)為主的教學(xué)內(nèi) 容。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該大力推廣電子測(cè)量?jī)x器的教學(xué)內(nèi) 容和教學(xué)方法。全站儀就是一種新型的電子測(cè)量?jī)x器，是工程界目前重點(diǎn)推廣使用的電子儀器之一。 全站儀的特點(diǎn)決定了它的教 學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。 全站儀教學(xué)只有通過(guò)多媒體教學(xué)方 式和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，才能