四年級下語文教案巨人的花園_鄂教版

1、.*;6、巨人的花園知識與才能：學(xué)會10個生字，會認(rèn)3個生字。讀懂課文內(nèi)容，理解巨人的花園發(fā)生了什么事情，并能從中受到啟發(fā)。體會課文中擬人手法的妙用，感受語言的樂趣。有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)生自學(xué)為主，加強(qiáng)情感朗讀，運(yùn)用比照的方法深化體會巨人的花園前后不同的景觀。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)學(xué)生明白“要樂于和別人分享，只有這樣才能獲得更多的快樂“的道理。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解巨人的花園發(fā)生了什么事情，并能從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)。體會課文中擬人手法的妙用，感受語言的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備小黑板、插圖，學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：師生

2、雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況第一課時一、談話導(dǎo)入，提醒課題你們看，老師今天都請來了誰？對，有小紅帽、灰姑娘、這位是白雪公主和七個小矮人。從你們的表情中老師知道你們特別喜歡他們，對吧？因?yàn)檫@些童話中的人物是我們大家的朋友?？磥碛泻⒆拥牡胤骄陀型挕?、今天就讓我們走進(jìn)英國著名作家王爾德筆下的?巨人的花園?。板書課題，指讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后想想課文主要講了一個什么故事？學(xué)生自學(xué)交流反響：出示詞語 ：1自由讀詞語：有人說朗朗書聲，是世界上最美妙的聲音，老師正在享受同學(xué)們帶來的這份美妙！老師也從故事中挑選了幾個詞考考大家。2指名讀3

3、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“暴“偶2、你知道這個童話主要講什么，用一兩句話簡單說說。三、學(xué)習(xí)課文18自然段，理解巨人花園前后不同的景觀默讀課文12自然段，畫出描寫花園的句子，想想巨人外出時花園是怎樣的？試著用一個詞語來概括。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報：巨人的花園以前是一個得意的大花園。花園怎樣得意呢？青草、花朵、桃樹、小鳥美讀：你能用讀把這種美的感覺帶給大家嗎？指名讀評：老師從你的讀中體會到了花園的美麗與活力勃勃范讀想像：聽同學(xué)們讀的這么好，老師也像來讀讀，可以嗎？請閉上眼睛，靜靜的聆聽。邊聽邊在腦海里浮現(xiàn)畫面。交流想象說話：誰能來描繪一下你所想像到的畫面。可以選擇其中一個季節(jié)重點(diǎn)說。看到什么，聽到什么，聞

4、到什么。你的想象真豐富，把我們帶入了美麗的花園。集體讀。讓我們邊讀邊想象，一起走進(jìn)這美麗的大花園8、巨人歸來后花園發(fā)生了什么變化？默讀3到8自然段，用一個詞語來概括學(xué)生自學(xué)全班匯報：出示句子:那是一個 的花園。從哪看出荒涼？巨人的花園里照舊一片冬天的景象把描寫冬天風(fēng)光的句子畫出了，讀一讀，想象畫面：你見過北風(fēng)吼叫、雪花飛舞的情景嗎？如今你會這樣讀這段話？指名讀從你的讀中我們能感受到寒冷，荒涼，孤寂。第8自然段春天始終沒有來，夏天也沒有來是呀，秋天給每個花園帶來了金色的果實(shí)，巨人的花園了卻什么也沒有。你覺得怎樣讀這段話？指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀這兩段。10、同學(xué)們，曾幾何時，那么得意的大花園如今全被皚皚白雪覆蓋，了無活力。你們知道是什么原因才變成這樣的嗎？11、尋找原因：巨人粗暴地趕走了小孩子，并且不讓他們進(jìn)來玩。誰來讀讀3、4自然段，讓咱們通過朗讀就能感受到當(dāng)時巨人的粗暴。12、課件出示巨人的話。指多名學(xué)生朗讀13、是啊，由于巨人的自私，他想單獨(dú)欣賞花園中美麗的風(fēng)光，趕走小孩后的花園才了無活力。那么這一切，巨人明白嗎？你是從哪看出來的？巨人不明白春天為什么來得這樣遲。四、總結(jié)課文，課內(nèi)設(shè)疑巨人最后明白了春天為什