中小學(xué)生邏輯思維7級(共7頁)

1、中小學(xué)生邏輯思維(lu j s wi)7級課程智能教育(jioy)比知識教育更重要 每個父母都希望(xwng)自己的孩子有一個聰明的頭腦，但中國的家長們一般認為孩子的聰明是天生的，后天是不可改變的，比較關(guān)注的是孩子的知識學(xué)習(xí)，實際上這個教育觀念早已落伍。自20世紀(jì)80年代，西方發(fā)達國家的教育就開始大規(guī)模地由知識教育向智能教育轉(zhuǎn)型。今天，智能是一種技能，聰明的頭腦比知識更重要，一流的頭腦是后天訓(xùn)練出來的等新智育觀已經(jīng)成為西方大眾常識。在知識爆炸的信息時代，社會缺乏的是高智慧的人才而不是高學(xué)歷人才，擁有許多知識但智能低下的人才已經(jīng)淪落為弱勢一族電腦功能的大小取決于硬件、軟件、信息三個模塊，同樣人腦

2、智能的高低也取決于硬件、軟件、信息這三個模塊。知識教育只是完成了對頭腦內(nèi)信息的輸入，而對頭腦的硬件和軟件的智能教育影響不大，中國教育最大的失敗不是應(yīng)試教育，而是還沒有意識到智能教育的時代已經(jīng)來到，仍然把學(xué)生的頭腦當(dāng)成一個“容器”，拼命灌輸大量“莫名其妙”的知識，既沒有留給學(xué)生充分思考的時間，也沒有提供系統(tǒng)的理解力、推理力、思考力、想象力、創(chuàng)造力等專業(yè)訓(xùn)練，最后把一批批學(xué)生培養(yǎng)為頭腦僵化，毫無競爭力的“兩腳書櫥”。中國的中產(chǎn)階級正是意識到這一點，所以才紛紛把孩子送往國外接受新式教育，因為他們明白未來一切競爭都是全球性、高端性的，高級腦力工作與低級腦力工作的區(qū)別不在于知識的多少，而是創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)才

3、能、藝術(shù)品位等綜合性素質(zhì)，這成為他們從小訓(xùn)練孩子的方向，而這些內(nèi)容恰恰是中國院校不提供的教育“產(chǎn)品”。經(jīng)濟學(xué)家布魯克斯在頭腦(tuno)經(jīng)濟一書中寫道：“真正的財富資源是主意，不是物質(zhì)，人的頭腦和人的想像力可以把無用(w yn)的物質(zhì)變成有價值的資源。”英國學(xué)者弗爾曼指出，在人類歷史上，領(lǐng)先國家從英國到德國、美國，再到日本，追趕跨越，根源都是國家創(chuàng)新體系。面對新世紀(jì)知識經(jīng)濟特征，不看知識記憶量大小，而是看是否具有運用知識、尋找知識、重組(zhn z)知識、創(chuàng)新知識的能力，即頭腦智能。今天，企業(yè)的利潤價值來源已由以往傳統(tǒng)的土地、資金、原料等有形資產(chǎn)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾悄苜Y本為主體的無形資產(chǎn)，從此“智能

4、”的重要性被企業(yè)提升到戰(zhàn)略的高度，在這一背景下，員工的價值迅速開始兩極分化，那些作為智能的載體和創(chuàng)造者的“智能型員工”越來越受到企業(yè)重視，年薪越來越高。而那些低智能或不能創(chuàng)造智能的“體能型員工”淪落為企業(yè)的消耗品和犧牲品，他們大多只能從事一些簡單低級和重復(fù)性的勞動工作，天天拼命加班卻只能獲得低廉的薪酬 昨天我們的父輩可以靠辛勤勞動的汗水換來幸福，今天我們可以靠高學(xué)歷、知識多換來幸福。但是，明天我們必須靠高智慧、高級腦力技能來獲得幸福，不是嗎？一、邏輯思維是什么？ 簡單講，邏輯思維就是一種遵循正確道理的思維方式。就像寫字有正確的寫字方式與錯誤的寫字方式，唱歌有正確的唱歌方式與錯誤的唱歌方式，學(xué)習(xí)

5、有正確的學(xué)習(xí)方式與錯誤的學(xué)習(xí)方式一樣。當(dāng)人們在動腦思考，想問題時也有正確的思維方式與錯誤的思維方式。而正確的思維方式實際(shj)就是邏輯思維的通俗稱謂，這就像每個人都有一個大名，也有一個小名一樣，大名是大家在公共場合對你的稱呼，小名是你的家人和朋友私下對你的稱呼。邏輯思維就是大名，正確的思維方式就是小名，實際上兩者是一回事。眾所周知，按照正確的寫字方式去寫字就漂亮(pio ling)；按照正確的唱歌方式去唱歌就動聽；按照正確的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)效率就高。同樣的道理，按照正確的思維方式去思考想出來的結(jié)果就正確，否則想出來的結(jié)果就會頻頻出錯。二、中小學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯思維(lu j s wi)的益處邏輯思

6、維的重要性是不言而喻的，如果把人腦比作一臺電腦，那么邏輯思維就相當(dāng)于它的操作系統(tǒng)，屬于最基礎(chǔ)的思維軟件。遺憾的是，絕大多數(shù)孩子們的頭腦都處于“裸機”狀態(tài)，從未接受過系統(tǒng)的邏輯思維方式訓(xùn)練。因此他們所學(xué)到的知識越多，遇到的問題越抽象復(fù)雜，越感到思維混亂無序，既缺乏條理性，也沒有深度，頭腦就象是一個沒有管理者的企業(yè)，思維始終在散亂低效模式中運轉(zhuǎn)，事倍功半，失敗率高。中小學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯思維的益處：短期好處養(yǎng)成科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，就像在頭腦中裝了一套功能強大的windows操作系統(tǒng)軟件，可以幫助孩子們快捷有序處理各種知識和問題。長期好處在頭腦世界里建立起一個思維框架，以后所學(xué)的知識就不再是亂七八糟堆

7、積在一起，而是像蓋高樓一樣一層層，井然有序地組織起來。當(dāng)其他孩子在頭腦中只能蓋平房時，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過邏輯思維的孩子頭腦中是在建一座座智慧的大廈，時間越長這種差別就越大。 三、邏輯思維(lu j s wi)7級課程大綱（節(jié)選）“邏輯思維(lu j s wi)7級”課程(kchng)是由國內(nèi)著名思維專家袁勁松先生獨創(chuàng)的一套邏輯思維訓(xùn)練體系，該體系第一次實現(xiàn)了邏輯思維學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化，將邏輯思維的學(xué)習(xí)簡化為七個技能等級，為什么要把邏輯思維能力分為7級呢？就像學(xué)鋼琴有級別，學(xué)舞蹈有級別，學(xué)圍棋、學(xué)外語也有級別一樣，有了級別人們在學(xué)習(xí)的時候目標(biāo)就比較明確，同時對自己的能力水平也有一個準(zhǔn)確的認識定位，知道該向什么

8、方向繼續(xù)努力。邏輯思維1級 定義技能描述界定邏輯思維2級 劃分技能整體剖析邏輯思維3級 概括技能簡化抽象邏輯思維4級 判斷技能判別評估邏輯思維5級 推理技能事理推演邏輯思維6級 假說技能假設(shè)想象邏輯思維7級 體系技能創(chuàng)建系統(tǒng)中小學(xué)生只要按照標(biāo)準(zhǔn)化的邏輯思維7級訓(xùn)練模塊一步一步認真學(xué)習(xí)，就可以在很短的時間里快速構(gòu)建頭腦的邏輯思維方式，為培養(yǎng)一流的頭腦打下堅實的基礎(chǔ)。單元1 邏輯思維總綱第一課 主觀邏輯與客觀邏輯一、思維原理1、邏輯A、邏輯就是道理。B、邏輯是一種關(guān)乎對錯的道理。C、遵循邏輯，就正確(zhngqu)；違背邏輯，就錯誤。2、邏輯思維(lu j s wi)A、邏輯思維(swi)是一種遵

9、循正確道理的思維方式。B、思維分為正確的思維方式與錯誤的思維方式。C、正確的思維方式成功率高，錯誤的思維方式頻頻出錯。二、思維工具1、主觀邏輯頭腦內(nèi)思維世界中自我認為是對的道理。2、客觀邏輯頭腦外現(xiàn)實世界中真實存在的正確道理。邏輯思維總模板1如何判斷對錯？A、 問題類型判斷B、 主觀類問題C、 客觀類問題D、主客觀綜合類問題三、邏輯思維能力訓(xùn)練（略）第二課 靜態(tài)邏輯動態(tài)邏輯一、思維原理1、邏輯思維與邏輯學(xué)A、先有邏輯思維，后有邏輯學(xué)。B、古代邏輯學(xué)研究的三大流派C、通常人們所說的邏輯學(xué)是指形式邏輯學(xué)，以概念、判斷、推理為核心。2、初級邏輯思維與高級邏輯思維A、初級邏輯思維能力是人類(rnli)

10、先天的一種本能。B、高級(goj)邏輯思維能力是后天教育的一種結(jié)果。C、只有通過系統(tǒng)的邏輯思維訓(xùn)練，人們才能培養(yǎng)高級的邏輯思維能力，這就像人人都會說話(shu hu)，但只有接受系統(tǒng)語言訓(xùn)練才能培養(yǎng)卓越的口才。二、思維工具1、靜態(tài)邏輯在一維世界中的道理。2、動態(tài)邏輯在多維世界中的道理。邏輯思維總模板2如何讓頭腦更靈活？A、 概念選擇確定B、 概念發(fā)散聯(lián)想C、 概念動態(tài)變化三、邏輯思維能力訓(xùn)練（略）第三課 邏輯思維7級一、思維原理1、邏輯思維7級理論A、邏輯思維7級是一套科學(xué)高效的思維軟件，其價值就像頭腦的windows操作系統(tǒng)。B、邏輯思維7級是7項重要的思維技能，由低級到高級共同組成完整的邏

11、輯思維能力。C、邏輯思維7級是一套標(biāo)準(zhǔn)化的思維訓(xùn)練體系，它使邏輯思維的學(xué)習(xí)變得更簡單容易。2、邏輯思維(lu j s wi)7級技能(jnng)邏輯思維(lu j s wi)1級 定義技能狗是什么？邏輯思維2級 劃分技能狗由哪幾部分組成邏輯思維3級 概括技能狗的最大優(yōu)點是什么？邏輯思維4級 判斷技能狗和貓的區(qū)別是什么？邏輯思維5級 推理技能胖狗和瘦狗共同跑完1萬米，誰身上出的汗更多？邏輯思維6級 假說技能假如狗的智商與人相同，這個世界將會怎樣？邏輯思維7級 體系技能請以“快樂的小狗”為題目，寫一篇作文。二、思維工具邏輯思維初級框架如何有條理性思考？A、確定目標(biāo)B、定義思考C、劃分思考D、概括思考E、判斷思考范例：蘋果A、確定目標(biāo)蘋果B、定義思考蘋果是什么？C、劃分思考蘋果由哪幾部分組成？D、概括思考蘋果的最大優(yōu)點是什么？E、判斷思考蘋果和梨有什么區(qū)別？三、邏輯