二年級部編版數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

1、 二年級部編版數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目（學(xué)習(xí)（方法）其實(shí)都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使學(xué)問刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)重要學(xué)問點(diǎn)歸納 混合計算 混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按挨次計算。 解決兩步計算的實(shí)際問題 1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。 2、可以畫圖關(guān)心分析。 3、可以分布計算，也可以列綜合算式。 長度單位：長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。 其

2、國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。 米：國際單位制中長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。 分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的非常之一。 厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。 毫米：英文縮寫為mm (1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米) 二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)） 1、乘法的初步熟悉 (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動，經(jīng)受相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受把相同加數(shù)的連加算式抽象

3、為乘法算式的過程，初步體會乘法運(yùn)算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)分。 (3)會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計算簡潔的乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決簡潔的乘法問題。 3、5的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會乘法的意義，并經(jīng)受5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。 (2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越

4、性。 (3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡潔的實(shí)際問題。 4、(2、3、4)的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會編制乘法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)覺每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問題的習(xí)慣，逐步的進(jìn)展數(shù)感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡潔的實(shí)際問題。 二班級學(xué)校生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的計算力量和解決問題的力量。 2、經(jīng)受學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理學(xué)問的力量;加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)

5、際問題。 3、通過對學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與（反思）的習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。 1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計算。 2、“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。 萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一

6、步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。 3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計算。另外，還要特殊留意對同學(xué)估算意識的培育。 4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。 這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。 5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也

7、是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。 6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。 培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的力量。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。 二班級部編版數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)相關(guān)（文章）： 學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)問整理 二班級數(shù)學(xué)上冊概念學(xué)問點(diǎn)整理