小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)課

1、小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)課把 握 文 章 的 主 要 內(nèi) 容一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識和技能：引導(dǎo)學(xué)生將平時所學(xué)的把握文章主要內(nèi)容的方法加以總結(jié)，整理出把握文章主要內(nèi)容的系統(tǒng)化知識。從中培養(yǎng)學(xué)生自我整理知識的能力以及用準(zhǔn)確、簡潔的語句進(jìn)行個性化表述的能力。2、過程和方法：將把握文章主要內(nèi)容的方法進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工，經(jīng)過分析比較，綜合概括，使學(xué)生學(xué)會運用多種方法把握文章主要內(nèi)容。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)揮主觀能動作用，并獲得健康的情感體驗。二、復(fù)習(xí)重點：將平時所學(xué)的方法加以總結(jié)，整理出把握文章主要內(nèi)容的系統(tǒng)化知識。三、復(fù)習(xí)難點：學(xué)會運用多

2、種方法把握文章主要內(nèi)容，并能用準(zhǔn)確、簡潔的語句進(jìn)行個性化的表述。復(fù)習(xí)時間：一課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。今天，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下第三單元的單元主題是什么？單元中有哪幾篇課文？單元的訓(xùn)練重點是什么？（指名說）下面我們就來結(jié)合單元的訓(xùn)練重點的 “把握文章的主要內(nèi)容”來進(jìn)行專項復(fù)習(xí)課文。（出示樹干）只要同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，真誠的交流，積極的參與，相信你的知識之樹將會結(jié)滿豐收的果子。（二）復(fù)習(xí)：從單元訓(xùn)練重點“把握文章主要內(nèi)容”入手復(fù)習(xí)。1、我們知道好的方法是開啟成功的金鑰匙，請同學(xué)們回憶一下，你所學(xué)到的概括文章主要內(nèi)容的方法有哪些？(指名說)段意連接法題目擴(kuò)展法句段摘錄

3、法句子摘錄法抓課后題概括法要素概括法（生回答出老師及時貼出卡片） 過渡：從同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)知道這么多概括課文主要內(nèi)容的方法，那么在概括課文主要內(nèi)容時還需要注意什么呢？2、下面我們來看有兩位同學(xué)在學(xué)完凡卡一課時所概括的課文的主要內(nèi)容。（出示小黑板）（全班同學(xué)齊讀這兩段話）九歲的凡卡在圣誕節(jié)的前一天夜里，趁鞋匠去做禮拜，從他的立柜里拿了墨水和鋼筆，給爺爺寫信，告訴他自己在鞋匠家經(jīng)常挨打，挨餓，睡不好，還被人欺負(fù)，乞求爺爺把他帶回家，他一定會好好孝順?biāo)?。圣誕節(jié)前夜，凡卡寫信給爺爺，訴說他悲慘的學(xué)徒生活，乞求爺爺帶他回家。讀了這兩段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？說說在概括文章主要內(nèi)容的時候要注意什

4、么？（準(zhǔn)確、簡潔、重點突出）（當(dāng)學(xué)生說出后教師板書） 過渡：方法明確了，在概括時做到語言準(zhǔn)確、簡潔、重點突出，相信同學(xué)們把握課文主要內(nèi)容的能力一定會有所提高。3、下面我們來試一試，快速瀏覽第三單元的每一課，想想每一課的主要內(nèi)容是什么？你用什么方法進(jìn)行概括的？（指名概括）匯報時以“我來概括課的主要內(nèi)容。我采用什么方法概括的”。學(xué)生說完及時評價。（板書）還有別的方法進(jìn)行概括嗎？ 過渡：對于第三單元“溫暖的記憶”的五篇課文，我們已經(jīng)掌握了把握課文主要內(nèi)容的方法。那么，現(xiàn)在我們的視野放開闊些，向本冊教材的其他課文進(jìn)行延伸，看同學(xué)們是不是還應(yīng)用自如呢？4、請同學(xué)們以某一篇課文為例，試著用學(xué)到的方法概括課

5、文的主要內(nèi)容，并想想自己用什么方法進(jìn)行概括。（完成以后再小組交流）（教師巡視）5、全班交流。（教師適時評價） 過渡：聽了同學(xué)們的交流，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在概括課文主要內(nèi)容上做到了因文而異，應(yīng)用自如。不管運用哪種方法，都必須認(rèn)真閱讀課文，在分析、理解的基礎(chǔ)上，才能概括文章的主要內(nèi)容。6、下面請同學(xué)們拿出閱讀材料，相信大家把學(xué)到的方法運用到課外，也一定會有不錯的收獲。（1）提示閱讀要求：請同學(xué)們默讀下面兩個語段，思考：短文主要講了什么？（2）將自己掌握的方法運用到短文中，想好后用筆寫下來。（3）（指名說）師生共同評議。師總結(jié)：看來，大家已經(jīng)能夠?qū)⒄n文中學(xué)到的把握課文主要內(nèi)容的方法靈活的運用到課外閱讀中去了，你們的收獲