六年級上語文綜合資料網(wǎng)上呼救_長春版

1、.*;【學習要求】“網(wǎng)上呼救這一題目意思是在網(wǎng)上呼喊救助，僅四個字卻包含了許多內容，給讀者造成種種懸念：誰呼救？為什么呼救？結果如何？激發(fā)了作者閱讀追索的興趣。這是一篇獨立閱讀課文，學習這一課，要求：自學生字詞。理解課文內容，認識現(xiàn)代通訊工具互聯(lián)網(wǎng)的獨特優(yōu)勢，體會人類互助、友愛的美德。正確、流利、有感情地朗讀課文?！鹃喿x提示】本文表達了一個真實而感人的故事：芬蘭女大學生蘇珊舊病復發(fā)，網(wǎng)上求助，在美國男孩桑恩的幫助下終于獲救，表現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術的快捷便利和人與人之間互助友愛的美德。全文根據(jù)事情開展經(jīng)過,按照“呼救救助獲救的思路展開：呼救文章先寫美國男孩桑恩在網(wǎng)上獲得呼救信息，隨后補敘呼救者是誰以

2、及呼救的緣由。救助詳細敘寫了桑恩通過緊急救援中心救助蘇珊的經(jīng)過。獲救簡要交代蘇珊在桑恩、艾眉和救援人員幫助下終于獲救的經(jīng)過。文章構造完好，條理清楚，給人以十清楚晰的印象?！咀衷~點擊】綠線格里的5個生字要注意讀準字音，其中“珊是翹舌音，聲母是“sh,“肋的韻母是“ei,不是“e,“瘸的韻母是“ue,不是“ie,“眩讀第四聲。遨游：隨意玩耍。眩暈：感受到本身或周圍的東西旋轉?！疽呻y解析】將近6點，一個名叫蘇珊的女孩用黑色粗體大字在電腦屛幕上打出這幾個字：“你能幫助我嗎？這一句話要注意的是“黑色粗體大字，蘇珊為什么要用黑色粗體大字？一來顯豁醒目，便于引起別人注意；二來表示情況特殊，非常緊要。后面寫桑

3、恩也用粗體大字打出“挺住、“我們已經(jīng)打了 去求助，意在鼓勵蘇珊，使蘇珊能一眼看清，形成深化印象。圖書館里一片寂靜，整個三樓只有她一個人。這一句是環(huán)境描寫，非常必要，因為整個三樓只有蘇珊一個人，無法就近求得別人幫助，而最近的 又在外面的走廊上，無法動彈的蘇珊只好運用電腦網(wǎng)絡尋求幫助了?！酒吩u賞析】本文語言淺近明白，描寫生動有致，主要寫作特色有二：先寫互救，后敘緣由，增強表達效果。文章一開場就突出蘇珊網(wǎng)上呼救的內容，徑直切入題意，顯得事發(fā)突然，刻不容緩，容易引起讀者注意，進而生發(fā)關切之情。然后運用補敘筆法，交待事情的來龍去脈，讓讀者明白呼救的緣由，顯得眉目明晰，先后有序。假如先寫蘇珊突然發(fā)病，不能

4、動彈，身邊又無 ，于是靈機一動，運用網(wǎng)絡傳遞信息，這就入題太慢，不能造成緊張氣氛，表達效果自然大受影響了。點示時間，豐富內涵，收到雙重效果。本文屢次點示時間，內涵豐富，主要從兩個方面去理解作者用意。一是表現(xiàn)現(xiàn)代信息技術快捷方便。例如“將近6點發(fā)出求助信息，“6時14分就接通緊急救援中心，“10分鐘以后艾眉就接通芬蘭 ，“幾非常鐘以后救援人員就趕到學校救出蘇珊芬蘭，美國，相距甚遠，但現(xiàn)代信息技術就是如此快捷。二是表現(xiàn)人們之間互相救助的精神。已是芬蘭時間“凌晨兩點多了，可是桑恩仍在為蘇珊聯(lián)絡求助，而美國緊急救援中心的艾眉、芬蘭緊急救援中心的救援人員也是爭分奪秒，毫不遲延，人們之間盡心盡力的互助精神多么可貴。【課文鏈接】1、得克薩斯州簡介。得克薩斯州：名稱來自印第安語，其意義是“朋友。1686年開場淪為殖民地。1845年12月29日列為美國第28州。以矢車菊為州花。該州別名“孤星之州。該州箴言“友誼。2、芬蘭簡介。芬蘭位于歐洲北