2022小學(xué)六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 202022小學(xué)六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 用 “” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。寂寞( m m) 蹤跡（zng zhng） 黃鸝（l l）百囀（zhn zhun） 薔薇(qing qing) 薔薇(wi hu)2. 用“”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。憲兵（xin xin ） 鴻鵠（h go） 押送（y y）擱置（gu g） 瞻仰（zhn zn） 蒼勁（jn jn ）3. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。木筏（f f） 叛亂（pn png） 簡(jiǎn)陋（l lu）黑莓（mi mi） 縈繞（yng yn） 仆役（p

2、b）4. 在加點(diǎn)字的正確讀音下打“”。參差(chai c) 正(zhn zhn)月 三更(n n)明晃(hun hun)晃 供(n n)品 水滸傳(zhun chun)拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 6. 看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫正確、寫規(guī)范、寫美觀。ti xin kng ki lng l chng b shu xu g da cn c fng x 7. 看拼音寫詞語(yǔ)。pi hui xio chun chu lu yng y xn m kn c xi qi mio sh 8. 看

3、拼音，寫詞語(yǔ)。mo w zho yo gng pn ch fng jng l yn co png zo f dng zh gung shng ti pi sh yu xng 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選填在句子中。（_）不（_）待 （_）（_）動(dòng)聽 （_）人入（_） 語(yǔ)（_）心（_） （_）（_）而止 （_）（_）不安 （_）臨（_）境 （_）手（_）來(lái)1.我聽得入迷，恍如_，田老師_，我卻仍在發(fā)呆。2.有人看見一個(gè)作家寫出一本好小說(shuō)很想白己能夠_，妙手成章。3.老師_地對(duì)我說(shuō)：“你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)”4.田老師以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，講得_。10. 把下列

4、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。視死如（_） （_）苗助長(zhǎng) 拾金不（_） 愁眉（_）臉口（_）懸河 大驚失（_） 狐（_）虎威 不屈不（_）垂頭（_）氣 亡羊補(bǔ)（_） 頭頭是（_） 對(duì)答如（_）11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）樂道 （_）揚(yáng)頓（_）驚心（_）（_） （_）（_）而入（_）（_）止渴 獨(dú)出（_）（_）與（_）（_）絕 （_）寢（_）食1.這真是一場(chǎng)_的比賽！2.朗讀亭里，她_地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。12. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)填空。技高一（_） 惟（_）惟（_） 前（_）盡（_）滄海一（_）（_）（_）有詞（_） （_）凜凜1.孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，（_），

5、打敗了前來(lái)捉拿自己的巨靈神。2.龍蝦穿著暗紅色的“盔甲”，（_），好似一位凱旋而歸的將軍。形近字詞13. 比一比，組詞語(yǔ)。餃（_） 駿（_） 拌（_） 揭（_） 排（_） 絞（_） 峻（_） 絆（_） 褐（_） 徘（_） 14. 給下列漢字組詞。幕（_） 迢（_） 皎（_） 盈（_） 脈（_） 暮（_） 招（_） 絞（_） 贏（_） 詠（_） 15. 辨字組詞。雅（_） 綜（_） 澄（_） 蘋（_） 稚（_） 蹤（_） 橙（_） 萍（_） 餡（_） 消（_） 鄭（_） 徒（_） 焰（_） 削（_） 擲（_） 陡（_） 16. 比一比，再組詞。 崖（_） 瀑（_） 租（_） 袖（_） 籃（_）

6、涯（_） 曝（_） 沮（_） 軸（_） 濫（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（仿寫句子）我是一條幸福的蚯蚓，_2.老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問句）_18. 按要求寫句子。1路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。（縮句）_2在叭叭的聲響里，竹子一夜可以多出半節(jié)。（換一種說(shuō)法，保持意思不變）_3柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_4我只好打開電視，不聲不響地聽英語(yǔ)講座。（改為雙重否定句）_19. 按要求寫句子1我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，所以必須要離開你們。（改為雙重否定句）_2聽了這個(gè)故

7、事，我不約而同地笑了。（修改病句）_3無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的曲子。（縮句）_4小芳對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)幫我拿本書?！?（改為轉(zhuǎn)述句）_20. 根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。1她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（1）改為肯定句：_（2）改為反問句：_2桑娜補(bǔ)破帆。（擴(kuò)句）_3得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌4下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？說(shuō)說(shuō)理由。太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。_5按照下面的提示，寫一組排比句。這里的山千奇百怪，形態(tài)萬(wàn)下。_21. 按要求寫句子。1.“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）

8、_2.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。（改為“把”字句）_4.窮人的作者是列夫托爾斯泰寫的。（修改病句）_5.現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課對(duì)我很感興趣。（修改病句）_閱讀理解22. 讀只有一個(gè)地球選段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（ ）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地

9、濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。/有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（ ）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢/“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地

10、球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧/1上文說(shuō)明中又有抒情。請(qǐng)聯(lián)系上下文意思選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)填進(jìn)文中方框里。2文中的畫線句主要使用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填入文中（ ）里。打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較3上文按“/”劃分出的部分表達(dá)了哪三方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)概述要點(diǎn)。觀點(diǎn)一：_觀點(diǎn)二：_觀點(diǎn)二：_4“我們這個(gè)地球太可愛了，冋時(shí)又太容易破碎了”，句子表達(dá)了作者怎樣的情感？_23. 閱讀知識(shí)與積累。 我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸

11、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長(zhǎng)大?！睗u漸地，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應(yīng)過來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)要起步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是

12、一位瘦小的老太太。許多人圍了過來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多

13、陪陪老婆婆。依然記得那天父親在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不是考上中學(xué)那么容易，也不是長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。1聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞在文中的意思。1.小的時(shí)候想長(zhǎng)大。_2.我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。_2文中“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是_描寫，作用是_。3面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？_4“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能

14、夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_24. 閱讀短文，完成后面的作業(yè)。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味，可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在

15、枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默

16、默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪腿绱税。?“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_。用部首查字法先查_部，再查_畫。“醒”在字典里的解釋有：睡眠狀態(tài)結(jié)束或還沒入睡。酒醉、麻醉或昏迷后神志恢復(fù)常態(tài)。覺悟。使看得清楚。“提醒”的“醒”應(yīng)選第_種解釋?！搬θ恍盐颉钡摹靶选睉?yīng)選第_種解釋。2把下面的陳述句改為反問句。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_3照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。例：口是心非顧（_）失（_） 揚(yáng)（

17、_）避（_）若（_）若（_） 嚴(yán)（_）酷（_）4第三自然段畫線句子在文中起什么作用？_5“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_6飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？_25. 閱讀理解，完成練習(xí)。 荷葉母親（節(jié)選）冰心半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡（hn）萏（dn）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲（q）斜。在無(wú)

18、遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1文章開頭關(guān)于天氣描寫的語(yǔ)句的作用是_。2“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲斜?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？用波浪線畫出來(lái)。 _3文中畫線的句子描寫了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？ _

19、4“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？該怎么理解這個(gè)句子？ _5文中“荷葉與紅蓮”這般的親子關(guān)系讓人動(dòng)容。當(dāng)今時(shí)代，我們常常會(huì)聽到不少緊張的親子關(guān)系引發(fā)的熱議。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?_26. 課外閱讀。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶藏一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹

20、花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”1本文的中心句是（ ）A內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。B草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。2短文的第2自然段側(cè)重于描寫草原的靜態(tài)美，作者著重描寫了_、_、_。通過靜態(tài)描寫，突出了草原_的特點(diǎn)。3短文的第4自然段

21、側(cè)重于描寫草原的_美。4本文是從哪三個(gè)方面描寫草原的特點(diǎn)的？_作文27. 習(xí)作。生活中是否有一些瞬間讓你心動(dòng)？可能是你親身經(jīng)歷的，也可能是你看到、聽到的事；可能是自然變化帶來(lái)的震撼，也可能是動(dòng)物、植物給予的啟發(fā)；或者是一本書、一部影視作品帶給你的感動(dòng)。請(qǐng)你以“我被感動(dòng)了”為題，寫一篇習(xí)作，要寫出這個(gè)瞬間帶給你的心靈觸動(dòng)。不少于400字。_28. 習(xí)作。在你的學(xué)習(xí)和生活中，你與你的家人、朋友甚至寵物之間一定發(fā)生了許多令你感到開心、溫暖的事情，捕捉這些瞬間串聯(lián)成記憶中幸福的相冊(cè)，請(qǐng)你以我的幸福時(shí)光為題，從不同的方面或選擇一兩個(gè)不同的事例來(lái)寫一寫，注意要將重要部分寫得詳細(xì)、具體。_29. 習(xí)作。對(duì)于

22、一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚請(qǐng)以校園里的_為題，從“酸、甜、苦、辣”中任選一詞寫一篇文章，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，具有真情實(shí)感，不少于500字。_答案1、m zng l zhun qing wi2、xin hy g zhn jn3、f pn lu mi yng p4、czhnnhunnzhun5、臘八 寂寞 樸素 徘徊 親戚 攪拌 元旦 筷子 控制 文章6、苔蘚 慷慨 伶俐 澄碧 瘦削 疙瘩 參差 縫隙7、徘徊 哮喘 丑陋 洋溢 尋覓 勘測(cè) 羞怯 藐視8、茅屋 照耀 供品 廚房 經(jīng)歷 煙草 萍藻 浮動(dòng) 燭光 生態(tài) 拍攝 游行 9、迫

23、及 娓 娓 引 勝 重 長(zhǎng) 戛 然 忐 忑 身 其 信 拈 身臨其境 戛然而止 信手拈來(lái) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 娓娓動(dòng)聽 10、歸 揠 昧 苦 若 色 假 撓 喪 牢 道 流11、津 津 抑 挫 動(dòng) 魄 挺 身 飲 鴆 心 裁 世 隔 廢 忘 驚心動(dòng)魄 抑揚(yáng)頓挫12、籌 妙 肖 功 棄 粟 念 念 威 風(fēng) 技高一籌 威風(fēng)凜凜13、餃子 駿馬 攪拌 揭示 排隊(duì) 絞痛 險(xiǎn)峻 牽絆 褐色 徘徊 14、夜幕 千里迢迢 皎潔 豐盈 脈搏 暮色 招工 絞盤 輸贏 歌詠15、優(yōu)雅 錯(cuò)綜 澄碧 蘋果 幼稚 行蹤 橙子 浮萍 肉餡 消滅 鄭重 徒弟 火焰 削弱 投擲 陡坡16、山崖 瀑布 出租 袖子 籃球 天涯 曝曬 沮喪

24、 車軸 泛濫17、1.從地面鉆入濕潤(rùn)的泥土中。 2.老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 3.在困難面前，我們?cè)趺茨懿挥y而上呢？18、1.小楊樹喧鬧起來(lái)。 2.竹子在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。 3.這塊毛毯摸起來(lái)軟綿綿的，很舒服。 4.我不得不打開電視，不聲不響地聽英語(yǔ)講座。19、1.我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，所以不得不離開你們。 2.聽了這個(gè)故事，我和他不約而同地笑了。 3.手指彈奏出曲子。 4.小芳對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)幫她拿本書。20、1.（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須得這樣做。 （2）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是怎么能不這樣做呢？ 2.饑餓的

25、桑娜認(rèn)真地補(bǔ)破帆。 3.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起不行。 4.不能。去掉之后表示火星上肯定存在生命，表達(dá)不準(zhǔn)確。 5.有的像穩(wěn)重的老人，有的像調(diào)皮的孩子，還有的像美麗的仙女。21、1.“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這是真理。 2.媽媽對(duì)小東說(shuō)，她把小東的書包縫好了。 3.朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。 4.窮人的作者是列夫托爾斯泰。 5.我對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課很感興趣。22、1？ ？ ！ ！2舉例子 列數(shù)字3 地球的然資源有限，有些資源已遭破壞。 人類別無(wú)去處，宇宙中可供人類生存的只有地球。 號(hào)召我們保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 4這句話表達(dá)了作者想保護(hù)地球的思想感情，意在提醒人們不要再不

26、加節(jié)制地開采，隨意毀壞資源。如果精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，可愛的地球會(huì)更加可愛。23、1進(jìn)入中學(xué)，成為大人。 能夠承擔(dān)責(zé)任。 2環(huán)境 渲染氣氛，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由） 3面對(duì)被撞倒的老太太，“我”有些慚愧?！拔摇睅退捌鹕⒙湓诘厣系牟?，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”具有敢于承擔(dān)責(zé)任，善良、誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。4犯了錯(cuò)，只要能夠正確地對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，承擔(dān)責(zé)任，就意味著長(zhǎng)大了。24、1x xng 西 9 2難道聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛不會(huì)濕潤(rùn)嗎？3此 彼 長(zhǎng) 短 隱 現(xiàn) 寒 暑 4引出下文。5“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”的原因是被老大爺

27、感動(dòng)了；“我們的心濕漉漉的”原因是愧疚。6生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。25、1為寫大雨埋下伏筆，烘托心情渲染氣氛2雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。3作者原來(lái)的心情是“煩悶”和“不適意”，與天氣有關(guān)系，同時(shí)也體現(xiàn)出作者對(duì)花柏命運(yùn)的關(guān)注和擔(dān)心?，F(xiàn)在的心情是“不寧的心緒散盡”，心情舒展開來(lái)。因?yàn)榭吹搅撕扇~對(duì)紅蓮的勇敢呵護(hù)，想到了母親對(duì)自己溫暖的愛。4“心中的雨點(diǎn)”指的是讓自己煩惱、痛苦、失意等的思緒，也指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。這句話點(diǎn)明了主旨，深化了中心，強(qiáng)調(diào)母親是幫我們度過生活中的磨難和坎坷，為我們遮風(fēng)擋雨的人。抒發(fā)了作者對(duì)母親深深的喜愛和感激之情。5生活中也有一些這樣的例子，我們應(yīng)該談一談，

28、彼此交流下自己的心聲，緩解這一局面。26、1B2野草 湖水 野花 寬廣美麗 3動(dòng)態(tài)41.草原廣闊，水草豐美。2.動(dòng)物自由歡快。3.人們悠閑、幸福。27、示例：我被感動(dòng)了時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子消失而褐色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已那一份深沉的父愛。一天，寒風(fēng)凜冽，蔚藍(lán)的天空被烏云籠罩住了，失去了往日的美麗，不多時(shí)就下起瓢潑大雨。爸爸剛好要送我去補(bǔ)習(xí)班上課。剛走出了家門口，我一下子被眼前的景象驚呆了。爸爸立刻從家里拿出了一把傘：“一會(huì)兒，我去把車門開開，你馬上就把傘給撐開，快步?jīng)_進(jìn)車?yán)?。小心一點(diǎn)，別淋濕了，別滑倒了！”我一下子愣住了，心想：“??！那爸爸不就淋濕了嗎？淋濕就會(huì)感冒了呀！”“爸爸！傘”我剛想讓爸爸撐傘過去，爸爸已經(jīng)快步地沖到車旁，皺著眉頭，一副十分難受的樣子。接著，用力地打開了車門，大聲地呼喊著：“快撐傘跑過來(lái)！”我聽見爸爸的聲音，立即快速地?fù)伍_雨傘，快速地沖到車旁，把書包遞給了爸爸，一下子鉆進(jìn)車?yán)铮眠^爸爸手里的書包。爸爸也趕快上了駕駛座，把車打著火，汽車便飛駛起來(lái)。上車后，只見爸爸一直用衛(wèi)生紙擦頭上和臉上的雨水，我的手一不小心碰到了爸爸的肩膀，看了看，手上濕漉漉的，就像洗過一樣。我看著像落湯雞似的爸爸，心里充滿了感動(dòng)和內(nèi)疚，淚水也一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)，父愛的流露是最美好的瞬間，這感動(dòng)的時(shí)刻我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。28、范文：我的幸福時(shí)光每