2022屆高考語文一輪現代文專題復習 《紅樓夢》主題閱讀演練

1、 紅樓夢主題閱讀演練閱讀下面的文字，完成13題。紅樓夢后四十回與前八十回是否出自同一位作者之手，學術界一直有爭議。平心而論，紅樓夢的后四十回穿插了“蘭桂齊芳”“家道復初”的小振興，但并未從根本上改變小說的悲劇性質，不過思想藝術整體上還是無法同前八十回相提并論，但第九十八回寫黛玉之死，包括前一回寫黛玉焚稿等，還是有前八十回的蹤影，打動過不少讀者。至于這后四十回是否摻雜有曹雪芹殘稿，倒不必糾纏，應該在不預設誰是作者的前提下，應就文本本身的客觀效果加以分析評價，這也是筆者分析黛玉之死描寫的基本立場。第九十八回寫林黛玉之死，確實比較成功，紅學家蔣和森的林黛玉論，就是從這里開頭的。他寫道：紅樓夢第九十八

2、回，是不尋常的一回，兩個世紀以來，不知多少讀者的感情，都要在這里突然像一道水流跌入萬丈深淵似的激蕩、回旋起來。這話不能說沒有事實依據。究其原因，一則，林黛玉的命運曾獲得不少人的同情，前八十回有關黛玉的出色描寫，已為這最后出現的凄婉欲絕一幕，做了充分的蓄勢；再則，生命枯竭和心靈絕望的雙重打擊，更讓讀者一灑同情之淚。還有，林黛玉臨終前掙扎著沒有說完的“寶玉，寶玉，你好”，也給讀者留下了想象的余地。這種想象，又通過黛玉去世后的一段景物描寫強化：探春、李紈走出院外再聽時，惟有竹梢風動，月影移墻，好不凄涼冷淡?！拔┯兄裆绎L動，月影移墻”的描寫，在“惟有”中凸顯“沒有”，似有琵琶行中“東船西舫悄無言，唯見

3、江心秋月白”的那種悵然若失的效果，盡管悲傷的程度并不一致，而紅樓夢這段文字也稍顯套語化。但令人感到吊詭的是，恰恰這種可被視為藝術成功的描寫，又在很大程度上，跟小說沒有進入更深層次的藝術境界緊密相關。小說寫黛玉之死，同時也寫了寶玉與寶釵成親的大喜事，這是以空間并峙的方式展開的描寫。空間把寶玉和黛玉分隔在兩個不同的氛圍里，寶玉神志不清下無法領略到大喜大悲，而黛玉因對寶玉的誤會而產生的絕望情緒雖然強烈，卻沒有來自寶玉反饋的心靈沖擊和碰撞。這樣傳遞的悲喜對照和對峙，主要是停留在他人感覺的表面，回避了表現寶玉和黛玉心靈對撞。讓黛玉欲言欲止的描寫，這一回中，共有兩處。一處是黛玉對紫鵑說的話：“我原指望咱們

4、兩個總在一處。不想我”說著，又喘了一會子，閉了眼歇著。還有一處，就是她臨終前，說的“寶玉，寶玉，你好”可是，這種激發(fā)了讀者想象力的描寫，真的是一種藝術成功，還是作者在逃避描寫的難題？這還真值得深入討論。也是在這一回，小說還寫到，對于黛玉之死的消息，大家都沒有告訴寶玉，只有薛寶釵頂著巨大壓力、直接告知寶玉真相，使寶玉驚厥昏倒，后又慢慢恢復理智。這既符合寶釵做事大氣的風格，也使故事發(fā)展出人意料。但讓寶玉清醒的關鍵卻是陰間神秘人的開悟。在表現心靈世界沖擊和變化的復雜性上，即便在圍繞著黛玉之死而呈現的較為出色的情節(jié)藝術描寫中，也有著難以彌補的簡單化的局限?？傊囆g的出色與局限，其兩面性就是那么鮮明地

5、依存于黛玉之死的描寫中，換句話說，如果藝術僅僅是用來回避表現的困難，那么藝術的策略常常就是一種走向情節(jié)表面新奇的套路。在解除一切藝術套路中，讓黛玉和寶玉在心智健全的日常生活中直面對方和自己，表現出困難的克服或難以克服，這是紅樓夢前八十回有關寶黛關系給予讀者的反套路的示范。(摘編自詹丹黛玉之死的描寫套路與反套路)1.下列關于原文內容的理解和分析、不正確的一項是(3分)A.紅樓夢后四十回合平曹雪芹悲劇基調設置，部分內容被認為可能是曹雪芹殘稿。B.“惟有竹梢風動，月影移墻”的描寫雖然簡單，但是卻把小說推入更深層次的藝術境界。C.黛玉去世前兩次欲言欲止的描寫，可以激發(fā)讀者的想象，但仍然不能擺脫套路化的

6、嫌疑。D.紅樓夢中對黛玉之死的藝術描寫陷入套路，這影響了對復雜的心靈世界的開拓。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章從關于紅樓夢后四十回作者的爭議談起，可以盡量減少敘述，直入論題。B.文章征引蔣和森的林黛玉論，論證了紅樓夢后四十回精彩之中有套路。C.文章以“筆者”“這還真值得深入討論“等語句進行表述，表明了作者的審慎態(tài)度。D.文章結尾總結全文，也是上文內容的深入，提出了解決描寫套路問題的思路。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)A.對于紅樓夢后四十回的作者是誰這一問題，應從文本本身的思想藝術水平方面考慮。B.紅樓夢寫林黛玉之死能感動讀者，主要在于前八十回的描寫

7、很出色，蓄勢充分。C.寶釵把黛玉去世的消息直接告知寶玉，符合寶釵這一人物的性格特點，也是寶玉清醒的關鍵。D.紅樓夢前八十回有關寶黛關系的描述是反套路的，沒有回避正常生活中的困難。1-3.BBD猜謎不是理解紅樓夢的正道詹丹最近，讀到國內幾位名師有關紅樓夢的整本書導讀，都不約而同地把人物命名方式以及相關判詞，當作理解小說人物和故事情節(jié)的關鍵。關于人物的姓名，他們或以為“給小說中的人物取姓命名是一門十分講究的學問，它往往起到點化人物、暗寓褒貶、活躍氣氛，甚至是提綱領的作用，紅樓夢中的諧音正是“這樣”，或認為“這700多個人名，個個有講究，個個凝結著作者的心血”。諸如此類的夸張說法，雖不必過于較真，但

8、用以指導普通讀者和青年學生理解紅樓夢，可能會出現某些偏差，不能不引起我們的注意。不錯，紅樓夢中部分人物的姓名，確實含有某種特殊功能，對理解作品或者人物有一定的指向性。比如小說采用諧音方式，或者提示作者整體的創(chuàng)作原則，如甄士隱（真事隱）和賈雨村（假語存），或者點出了人物的特殊遭遇，如嬌杏諧音僥幸，馮淵諧音逢冤，元、迎、探、惜諧音“原應嘆息”等。雖然這似乎是小說中已然存在的事實，也是大家熟知的，但由此出發(fā)來理解人物，總有貼標簽的嫌疑，容易陷自己于教條主義的泥潭。這里的關鍵在于，文學作品主要是以形象感人的，形象又是借助人物的生動具體的言行，通過展示特定情境中的復雜人物關系表現出來的。對形象的鑒賞，哪

9、怕用概念介入，也不能脫離形象，不能采用貼標簽的方式來對形象加以一一對應或寓意上的一一落實即使紅樓夢人物的姓名在諧音上給人以某種暗示或寓意，但這種暗示和寓意僅僅代表著形象的某個側面，況且也只是對部分人物形象的理解起指向性作用，而對另一些形象的理解作用甚微，甚至根本不起作用?？傮w來看，紅樓夢對一些相對次要或者邊緣化的人物，用名字諧音方式突出其某方面的特征，以方便讀者閱讀，而最主要、最關鍵的人物，則較少給人以諧音雙關方面的聯想，力圖以人物自身的言行來展示出形象的立體性，這是作者在處理數以百計的人物時，采取的一種基本策略。諸如王熙鳳、賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物，我們很難從諧音中找到某方面的符號性

10、特征，道理正在此。即便在某些場合，脂硯齋評語對有些人物的名字給出了意義的指向，比如把元、迎、探、惜諧音為“原應嘆息”，但這種帶有傾向的抽象閑釋之意義，并不能涵蓋自然生命的漸次推進，即從作為起點意義的元春，到階段性的迎春和探春，再到“三春去后諸芳盡”的惜春這一過程。當然，更不能涵蓋在錯綜復雜的社會關系中的每一個飽滿的人物形象。在理解人物命名時，即便撇開具體人物的言行，僅僅是在抽象層面因諧音而引發(fā)一種符號式把握，對有些人物也是不能作簡單化處理的。比如“秦可卿”，究竟是“情可親”還是“情可輕”，或者是“情可傾”乃至“情可清”，從清代開始直到今天，有持續(xù)的爭議。所以，理解人物從形象本身的具體言行出發(fā)，

11、即便某些人物的娃名諧音給人以意義的指向，但僅僅把這種諧音作為理解的一個側面，并通過自己閱讀的具體感受，努力發(fā)現這一側面所涵蓋的以及不能涵蓋的其他方面，這才是閱讀偉大作品的正道。因為，相比揭示名字的符號性功能來說，對人物具體形象的真切感受，才是更為重要的。（選自光明網，有刪改）15根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A過度地強調紅樓夢人物姓名的符號性功能會誤導普通的讀者。B甄士隱和賈雨村兩人的姓名諧音暗示了他們未來命運的發(fā)展趨勢。C對紅樓夢中主要人物，不能靠諧音的符號性特征去分析理解。D秦可卿的姓名諧音究竟應如何理解，清代以來的研究者莫衷一是。16下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A一些名師的導讀書籍把人物命名方式和判詞當作理解紅樓夢的關鍵，會使讀者誤入閱讀歧途。B少數人夸大紅樓夢中人名寓意的作用，其影響并不大，但若用這些觀點指導青年學生就要慎重了。C曹雪芹處理紅樓夢主要人物時，力圖立體地塑造形象，很少使讀