小學(xué)班主任怎樣做好德育工作

1、小學(xué)班主任怎樣做好德育工作新時(shí)代開展的背景下，特別是在青少年時(shí)期，小學(xué)階段 是學(xué)生不斷健康成長的重要時(shí)期，是學(xué)生正確思想形成的必 要階段。班主任教師是教書育人的主要責(zé)任人，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和成長的主要帶著 者，不僅要進(jìn)行簡單的教學(xué)和學(xué)生的管理，而且承當(dāng)著對學(xué) 生進(jìn)行思想道德教育的責(zé)任O在小學(xué)階段，如何充分發(fā)揮德育工作在教學(xué)中的作用, 保證學(xué)生健康成長，已成為教師現(xiàn)在需要重點(diǎn)突破的問題。 因此，本文就完善小學(xué)班主任德育工作進(jìn)行探究，并且提出了一些建議。一、根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際確立育人思路小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀和一定的責(zé)任感等基 本素養(yǎng)的重要階段。小學(xué)階段的教師應(yīng)有效地把握這段時(shí) 間，努力讓學(xué)生具

2、備一定的德育素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本內(nèi)容的過程中逐步形成正確的 想法。但是，在學(xué)生基本素質(zhì)的培育方面還存在一些問題。 為適應(yīng)現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)的要求,班主任教師必須加強(qiáng)班級(jí)里學(xué)生的管理，解決學(xué)生在 學(xué)習(xí)和生活中的問題，重視學(xué)生的心理情況，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的 不斷成長和開展。讓學(xué)生有效地把握思維形成的重點(diǎn)階段，不斷提升學(xué)生的思想道 德水平，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中積極健康地發(fā) 展，成為具有高尚人格的優(yōu)秀公民。二、新時(shí)期給小學(xué)德育工作提出更高要求小學(xué)階段教學(xué)的核心就是讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí)，這也是教 師的目標(biāo)和指導(dǎo)。因此，班主任的教學(xué)能給每個(gè)學(xué)生的生活 添加樂趣是一件值得贊美的事情。因此，德育方面的教學(xué)也對現(xiàn)

3、在班主任教師的管 理提出了更高的要求：一是了解班級(jí)中學(xué)生的想法，二是德 育與學(xué)習(xí)一起開展，使小學(xué)生獲得幸福。小學(xué)階段是學(xué)生開展的重要關(guān)頭，在這個(gè) 時(shí)候，小學(xué)生的心理還不成熟，需要教師的不斷引導(dǎo)?，F(xiàn)在 青少年犯罪的事件很多，這些令人心痛的同時(shí)也引發(fā)了人們的思考。學(xué)校應(yīng)重視小 學(xué)生道德方面的教學(xué)，從孩子上學(xué)開始慢慢讓學(xué)生具備道德 素質(zhì)，為以后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)，減少小學(xué)生犯罪的情況，培養(yǎng)學(xué)生的 道德品質(zhì)，這有利于學(xué)生以后的不斷開展。道德方面的教學(xué) 是學(xué)習(xí)的前提，德育方面的教學(xué)是小學(xué)教育的靈魂，因此，必須要重視小學(xué)階段德 育方面的教學(xué)。三、做好小學(xué)班主任德育工作的方法1、以身作那么，樹立威信

4、孔子說過“己所不欲，勿施于人”，而在班級(jí)管理之 中，可以說“己所不能，勿施于人?！苯處煹囊粋€(gè)重要工 作就是教育學(xué)生。從學(xué)校紀(jì)律到班級(jí)中的規(guī)章，再到學(xué)生的素質(zhì)，都需要在管理的 時(shí)候進(jìn)行落實(shí)。想要讓學(xué)生更好地接受班級(jí)的管理制度，最 好的方法就是班主任以身作貝L給學(xué)生作典范。例如，如果教師希望學(xué)生提前十分 鐘到達(dá)，那么教師也要提前十分鐘到達(dá)，甚至更早。當(dāng)一個(gè) 學(xué)生看到教師站在班級(jí)前面的時(shí)候，教師就是規(guī)那么，教師就是制度。如果教師也堅(jiān) 持下去，學(xué)生們會(huì)習(xí)慣的，在日后的生活中一定會(huì)具備好習(xí) 慣。再比方說，教師要讓同學(xué)們保持良好的教室清潔，不亂丟垃圾，看到垃圾，養(yǎng) 成撿拾的習(xí)慣。然后教師在進(jìn)入教室的時(shí)候也

5、要以身作那么， 教師看到垃圾的時(shí)候，也要隨意彎下腰撿起一個(gè)，事實(shí)上，大多數(shù)時(shí)候，學(xué)生看到 教師已經(jīng)做了，教師再要求學(xué)生也這樣做，學(xué)生是沒有理由 拒絕的。所以說，教師要求學(xué)生做什么，如果教師做到了，那么學(xué)生也會(huì)跟著做， 并且會(huì)做得更好。2、關(guān)懷備至，貼近內(nèi)心對學(xué)生的教育，不能只是口語，教師說得越多，學(xué)生就 越反感，但卻什么都不能說。這時(shí)候該怎么辦，此時(shí)無聲勝 有聲，用沉默說話。教師可以給學(xué)生開展一個(gè)關(guān)于如何預(yù)防沉迷電子網(wǎng)絡(luò)的班會(huì)， 在開班會(huì)的過程中教師可以用課件向?qū)W生們展示了一些身 邊的具體事例，然后公布一些關(guān)于沉迷電子游戲影響學(xué)習(xí)和身心健康的調(diào)查數(shù)據(jù)，從 而引導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防沉迷電子網(wǎng)絡(luò)，綠色上

6、網(wǎng)。教師在開展 主題班會(huì)的過程中沒有批評(píng)學(xué)生，沒有勸誡，而是用體貼的話說，漸漸地進(jìn)入到學(xué) 生們的心中。正如前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的建議中所說：“教 育一一首先是關(guān)懷備至地、三思而行地、小心地去涉及學(xué)生的內(nèi)心。”要想讓學(xué) 生更加團(tuán)結(jié)，那么就要多創(chuàng)辦一些集體活動(dòng)，給學(xué)生提供參 加的機(jī)會(huì)，例如定期舉辦一些活動(dòng)，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到愛和被愛。 如果教師要讓學(xué)生熱愛自己的國家，那就讓學(xué)生知道別人有 多么熱愛自己的國家，從一個(gè)小學(xué)生的角度讓學(xué)生知道怎么熱愛自己的國家； 如果教師真正希望學(xué)生有一份感恩，那就要在生活中向?qū)W生 表示感謝；如果教師真正希望學(xué)生變得勤奮，那就向讓學(xué)生知道同齡人有多勤奮。3、開展活動(dòng)、積極引導(dǎo)此外，除了組織和進(jìn)行道德教育實(shí)踐活動(dòng)外，還要在學(xué) 校多組織和開展一些心理咨詢，定期參加觀看愛國主義電 影、升旗儀式等。同時(shí)，在對學(xué)校窗口、課堂報(bào)告等各個(gè)方面，要認(rèn)真做好德育宣傳 教育工作，積極引導(dǎo)、凈化廣大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，升華 廣大學(xué)生的價(jià)值觀和人格，形成“以教育育人、以管理育人、以活動(dòng)育人、以服務(wù) 育人、以環(huán)境育人”的良好教育氣氛?？傊?，為了更好地進(jìn)行學(xué)生管理，教師要不斷學(xué)習(xí)。通 過班級(jí)管理的改善來讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和德育素 養(yǎng)。不僅豐富了學(xué)生的日常生活，而且使學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)不斷提