教師節(jié)教師代表演講稿(三篇)

1、教師節(jié)教師代表演講稿（三篇）教師節(jié)教師代表演講稿（三篇）尊敬的領導，親愛的同仁：你們好！又是一個金風颯颯的的秋日，又是一個碩果累累 的今朝。當我們回眸桃李飄香，感受收喜悅的時候， 第xx個教師節(jié)帶著秋的馨香翩翩而來。回顧多年的風雨歷程，一路拼搏，一路歡歌。我 們的領導精誠團結(jié)，率先垂范；我們的老師以校為家， 敬業(yè)愛崗；我們的學生刻苦努力，負重拼搏，取的了一 個又一個的光輝成就。近幾年我們的中考成績穩(wěn)居全縣 普通學校第一名。我們的學校在短短的十年里，就實現(xiàn)了由落后校 到龍頭校的跨越。如今，我們的學校：領導信任，家長 信服，學生向往。這里面凝聚著我們所有師生的共同心 血。回首過去，我們心情激蕩，展

2、望未來，我們?nèi)沃?道遠。國運興衰，系于教育。百年大計教育為本。在人 類社會發(fā)展的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往 開來的光榮使命。用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心 靈。無論是、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬 萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與 啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水我們能夠把學生從懵懂帶入成熟，從無知變得學 有所長。我們能夠為學生插上知識的翅膀，為祖國的明天 點亮希望。我們能夠，把簡陋的粉筆賦予生命的活力，描繪 出祖國廣闊的明天。我們能夠，在三尺講臺，揮灑生命，播下文明的 種子。我們能夠，用自己日益發(fā)出的銀絲，編織學生生 命的彩錦。我們能夠，用自己日益彎下的脊背

3、，用自己的青 春熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的未來。也許，我們的生活過于清苦，但是我們卻以為國 分憂為榮，也許我們過于平凡，但是我們卻能夠在孩子 們心中獲得永生。也許，我們沒有華麗的道具，沒有熱情的掌聲和 艷麗的鮮花，但是我們的一只粉筆能夠指點江山，我們 的一張嘴能夠激揚文字，我們的一個手勢就是最引人注 目的航標。加減乘除就能夠譜寫出滿園春色，詩詞歌賦 就能夠托起枝頭的輝煌。誰說教師職業(yè)苦，清風袖里有乾坤。為了祖國的 明天，我們無怨無悔。作為教師，我能夠自豪的說，我們是天底下最光 輝的職業(yè)。雖然有時候我們會接受來自社會上的一些誤 解。但是我們問心無愧，我們會用實際行動，用我們的 激情點燃

4、希望，用我們汗水譜寫華章，向社會交上飽雁 心血的答卷，用驕人的成績向祖國的 xx大典獻禮！如今，我們經(jīng)歷的是一個改革開放大潮洶涌澎湃 的偉大時代；我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的 嶄新世紀！這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機遇和挑 戰(zhàn)，我們一定會再接再厲，以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開 拓的膽略、嚴謹科學的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng)輝 煌#中的輝煌。如今，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)，忠 于職守，精誠團結(jié)；言傳身教，以身作則；腳踏實地， 刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情，在新的學期乘風破 浪、揚帆遠航?！酒孔鹁吹母魑活I導、各位老師：大家好！在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健 康！以及

5、給予我個人關懷、協(xié)助、培養(yǎng)的領導和老師 們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為剛參加工作不久的的教師，今天能站在這里 發(fā)言，表達我的心聲和對未來的憧憬，我深感榮幸，同 時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。談成績？沒多 少，不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事；談經(jīng)驗？本 來就是從各位老師那里學來的；談貢獻？想想自己短暫 的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出 相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說 心里點滴感受了。作為土生土長的xx人，我曾是這里的學生，現(xiàn)在 也融入了我們高上小教的大家庭，成為其中的一員，在 這個特殊的日子里，也借此機會向在座的我的老師們表 達一句感謝，以前你

6、們是我學習生涯中的恩師，如今你 們是我工作過程中的榜樣。所以我能更深刻的理解，要做一名合格的高上中 心學校老師，應該用什么樣的標準來要求自己。下面僅 把這兩年多的一點體會和理解，做一下簡單的匯報。請 領導、老師們批評指導。依然清楚的記得自己初出茅廬的迷茫，清楚的記 得我第一次踏入微機房時內(nèi)心的感受，二十五臺電腦只 有十二臺電腦能夠?qū)嵭姓５慕虒W，當現(xiàn)狀和理想產(chǎn)生 差別時，難免會跌入心情的低谷，但是當我開始帶孩子 們走進機房上信息課時，面對這樣一個新型的學科，他 們的求知欲和熱情感動了我，心中的責任感不但油不過 生，“我只要修好一臺電腦，就能夠讓三十個孩子有電 腦能夠上課?！本褪且槐热倪@個比

7、例關系強烈的支持著我去 想辦法修理好這些有故障的電腦，再加上學校領導在機 房硬件設備上的一些支持，現(xiàn)在的機房每臺電腦都在運 轉(zhuǎn)著?；剡^頭來想想當時的辛苦，我覺得非常的值得， 正是一路走來的這些困難，歷練了現(xiàn)在的我，除了奠定 了我現(xiàn)有的專業(yè)基礎，也磨練了我的意志，富我的教 學經(jīng)驗。學生課堂紀律不好，那就整隊進機房，學生水平 參差不齊，那就實施分層教學，學生學習積極性不夠， 那就創(chuàng)設情境，小組合作。秉承著“培養(yǎng)信息興趣、樹立信息素養(yǎng)”的教學 宗旨，為了富教學經(jīng)驗，踏實的上好每一節(jié)課，虛心 向老教師請教。為了提升專業(yè)知識，只要是自己專業(yè)內(nèi) 的事，即使不會，也學著多去嘗試。教書才知育人難，回顧這兩年的

8、教學之路，我感 慨頗多；我曾有年輕迸發(fā)的激情，有初嘗甘霖的喜悅， 也有過屢遭挫折的迷茫，更有過無休無止的思慮，其問 過程，苦樂自知。是孩子們的熱情給了我信心；是同事們的微笑給 了我鼓勵；是校領導的肯定給了我力量；是家長們的信 任給了我斗志，讓我勇敢地面對困難，去體會教育的真 諦，感受工作所帶來的樂趣。我深知自身還存有很多的不足之處，今后我會更 加努力的向老教師學習，以更高的標準來要求自己，以 更出色的工作業(yè)績來回報學校，回報關心我的各位領 與、老師！最后，我要衷心地祝福各位老師身體健康，工作 順利，闔家幸福！謝謝！【篇三】各位領導，各位老師：下午好！在教師節(jié)即將來臨的日子里，我作為教師代表發(fā)

9、言，感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向校領 與表示衷心的感謝！向與我朝夕相處的同事們說一聲： 教師節(jié)快樂！伴隨著第34個教師節(jié)的到來，我也走過了 30年 的教育教學之路，一路走來，我有過無所適從的困惑， 有過不被理解的痛苦，也有過不眠不休的焦慮是領 與的關心給了我力量，是同事們的微笑給了我信心，是孩子們純真的目光給了我支持，讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切 困難，去領悟教育的真諦。作為xx學校人，我是幸運的。1999年，我有幸在學校創(chuàng)建時就加入到這個大家 庭中，這是一群有理想有追求，充滿活力的教師團體。 在這個大家庭中，我的水平得到了培養(yǎng)，水平得到了提 開，我與xx實驗學校一起經(jīng)歷風雨，共同成長。在

10、 xx 實驗學校這片沃土上，我的人生閱歷更加富，我的教 育教學生活更加多彩。曾記得99年的夏天，大家頂著驕陽，冒著酷暑， 在月城廣場擺攤設點，走進農(nóng)村學校搞宣傳，為的是招 募學生，希望家長和學生能選擇我們 xx實驗學校。忍 受著懷疑、經(jīng)受著失敗，實驗人的堅忍不拔的意志和吃 苦耐勞的精神感動了一個個家長和學生，當新學期開 學，迎來第一批學生時，當初的一絲擔憂，一份期盼化 作了一定要把學生教好、一定要把 xx實驗學校的品牌 打響的堅定的信念。我們披星戴月、夜以繼日，不分晝 夜地奮斗著，正真是“眼睛一睜，忙到熄燈”。經(jīng)常是學生熄燈睡下后，老師們再聚集在辦公室 討論教學、研究工作，直到深夜才離開學校。

11、走在夜深 人靜的街上，大家談論的還是學校、還是學生所有 的老師都逼著一股勁，渾身充滿了力量。那時候，人們 對實驗人的評價就是：苦干、實干。一批又一批的實驗人繼承并發(fā)揚了 “苦干、實 干”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學校的發(fā)展壯大貢獻著自己的光和 熱?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，辛勤的付出終究得到了回報。如今的xx實驗學校已經(jīng)是xx的窗口學校，正向全 省一流邁進。從一無所有到各種評比表彰的獎牌掛滿一面面 墻；很多家長想方設法把孩子送到實驗學校來，我們的 班級數(shù)持續(xù)擴大，班級學生數(shù)一加再加，這充分說明我 們的教育教學得到了家長的信任，得到了社會的認可， 學校在xx的美譽度越來越高。這是我們所有 xx實驗學 校人的驕傲，

12、是我們共同努力的結(jié)果。今天，社會上的人們對xx實驗學校人多了一份敬 佩、多了一份尊重，作為其中的一份子，我驕傲，我自 豪。作為一個xx實驗學校人，我更是幸福的。什么是幸福？不同的人有不同的理解。醫(yī)生的幸 福是患者的康復，農(nóng)民的幸福是莊稼的成熟，設計師的 幸福是藍圖的早日實現(xiàn)。教師的幸福呢？是桃李滿天 下，是學生們長大能回報社會，是孩子們都能成為國家 的棟梁之才我的幸福觀沒有那么偉大，我的幸福很簡單，幸 福就是：走在大街上，迎面走來一個高大的小伙或漂亮 的姑娘，對你恭恭敬敬地說一聲“老師好”的時候；當 你在那兒批改著作業(yè)，后背忽然有一雙稚嫩的小手為你 捶背的時候；當發(fā)現(xiàn)你聲音嘶啞，孩子們送上一顆顆潤 喉片的時候；當你生病不能給孩子們上課了，孩子們懂 事地說“我們一定要好好學習，不能讓王老師再為我們 操心”的時候；當分流結(jié)束放假以后，全班的家長和孩 子冒著風雨自發(fā)地聚集在一起，表達對老師的感激之情 的時候從這點點滴滴的小事中，我從教師這個平凡的工 作中，體會到了滿滿的幸福。我們常說：教師吃的是良 心飯。我們只要以自己的真心去對待孩子，孩子們一定 會以真