高考家長需掌握四種心理暗示

1、.*;高考家長需掌握四種心理暗示高考在一天天逼近，你準(zhǔn)備好了嗎？面對高考，每個學(xué)生的反響是各不一樣的。有的同學(xué)會是無所謂的態(tài)度，感覺很輕松，得過且過。也有的學(xué) 什么是心理暗示呢，心理暗示就是在放松的條件下來承受一定的信息，假如學(xué)習(xí)是暗示下的學(xué)習(xí)效果也會更好，暗示可以極大的誘發(fā)人的潛能。形成條件反射就是一種自動化的過程，像開車自動、游泳自動一樣。暗示可以讓孩子更快的進(jìn)入這種狀態(tài)，這種狀態(tài)可以帶來他的認(rèn)知、情緒情感、行為良性的轉(zhuǎn)化。食物暗示。食物也是一種暗示，假如有人愛喝山楂果茶，可能山楂果茶就能給他帶來暗示，又如有些人喜歡喝上午咖啡，那么咖啡上午的效果好，下午效果就不好了。這些都屬一種食物暗示。

2、如有的人喝蒙牛牛奶，一說是航天員喝的他就覺得能增加力量。像我們40-50歲的人還記得?紅燈記?當(dāng)中李玉和說“臨行喝媽一碗酒，混身是膽雄赳赳就要這一句就夠了，你給孩子傳遞的，就是你早上讓他吃的這碗飯，就能有這種力量。音樂暗示。音樂也會建立一種條件反射，找到孩子喜歡的曲子，孩子一聽馬上能進(jìn)入一種自我狀態(tài)，或者聽一些山水花鳥的音樂，或者是鋼琴曲像?少女的起道?這種比較輕柔的，也要有像?相信自己?這樣鼓勵的。假如你想讓他調(diào)整心情，至少一周有兩天用音樂送孩子上學(xué)，或者是孩子快回來的時候，也是音樂的感覺。這就是建立巴布洛夫音狗的條件反射，所以潛意識才能的調(diào)動一定是心理和生理起的作用。語言暗示。鼓勵孩子的語

3、言、撫慰、溫順的愛的語言，都是一種語言暗示。比方說“堅(jiān)持就是成功很簡單的一句話，假如反反復(fù)復(fù)的變成一個意念或者一個動作。大家跟著做一下“堅(jiān)持就是成功手往下使勁，或者兩個手“堅(jiān)持就是成功，這種語言的暗示讓孩子在累的時候、煩的時候起到很好的作用，包括有一些孩子因?yàn)樘?、太累都不想上學(xué)了，包括我就接到一些休學(xué)的孩子，這也是家長最擔(dān)憂的。情景暗示，目的吸引法。利用環(huán)境或者想象某種情景，讓他調(diào)整到學(xué)習(xí)和考試目的上，哪怕不想上重點(diǎn)高中，哪怕不想考清華、北大只要是想考比較好的學(xué)校，那么就不妨到心儀的中學(xué)或者大學(xué)校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找感覺，去的時候一定要照下像來，很多外地人都帶著孩子到北大清華參觀照相就是情景暗示。這

4、個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀

5、察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步?？蓱z天下父母心，一切為了孩子。每一個家長都應(yīng)對自己孩子的實(shí)力有一個正確估計(jì)，千萬不要給予不實(shí)在際的高期望值。這樣會無形中給孩子增加壓力，到時候別說超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。專家認(rèn)為要想孩子在中高考中發(fā)揮正常，獲得好的成績，我們家長首先要減壓，千萬不能因過度關(guān)心，而讓孩子背上思想包袱。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打