我的爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)林東第二小學(xué)：斯琴學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。體會(huì)父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入大屏出示生詞，指生開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀。文中的兩個(gè)小伙伴是誰(shuí)？（生）他們之間發(fā)生了一件什么事呢？（生）這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文讀課文14自然段，想一想“我”和克萊諦為什么爭(zhēng)吵？讀文感悟1、讀課文14自然段。 （1）、指生匯報(bào)（2）、師：是啊，“我 ”生氣不僅僅是因?yàn)榭巳R諦弄臟了“我”的本子，更因?yàn)樗奈⑿ψ尅拔摇庇辛苏`會(huì)，決心要報(bào)復(fù)他（課件出示2、3自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀這段

2、話(huà)？（3）、指生讀（讀出感情）。師：就因?yàn)橛辛藞?bào)復(fù)的想法他把克萊諦的本子弄臟了，克萊諦便有了這樣的舉動(dòng)大屏出示4自然段。、讀一讀，你從中感受到了什么？（生）、師：此時(shí)克萊諦的臉紅了，他會(huì)生氣的說(shuō) ，急忙的縮回手，他會(huì)低聲的說(shuō) 。（生兩次齊讀）、帶著你的感受再讀一讀這段話(huà)。師：面對(duì)克萊諦“我”的內(nèi)心極其不平靜，請(qǐng)讀第5自然段，讀出“我”內(nèi)心的感受。（1）、指讀。（2）、賽讀。（評(píng)價(jià)：從你的讀中老師聽(tīng)出了不安、后悔和猶豫）5、師：就在“我”思緒萬(wàn)千時(shí)克萊諦又是怎樣表現(xiàn)的？（1）、大屏出示自學(xué)提示68自然段，想一想：克萊諦為什么悲哀？他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？（2）、同桌交流。（3）、

3、指生匯報(bào)。（4）、指讀68自然段。6、師：因?yàn)榭巳R諦的我在外邊等著你，老師講的課“我”一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這一天可真漫長(zhǎng)啊，簡(jiǎn)直就是度日如年，在文中的9自然段有一個(gè)詞準(zhǔn)確的表達(dá)了這種意思，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生）從“挨”字我們可以感受到什么？（生）7、師：是啊，這里的“挨”字用的真好，那放學(xué)后兩個(gè)小伙伴之間又發(fā)生了怎樣的事呢？快讀一讀913自然段。（1）、你知道了什么？從哪兒感受到的？（生）（2）、出示1013自然段，指生讀，讀出“我”和克萊諦的內(nèi)心感受。師：作者抓住克萊諦的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，把他的心理活動(dòng)描寫(xiě)得很細(xì)膩，體現(xiàn)了他的個(gè)性特征。在今后的習(xí)作中我們也可以去嘗試（3）小組分角色讀對(duì)話(huà)。（4）師

4、生合作讀對(duì)話(huà)。（大屏出示對(duì)話(huà)：男生讀克萊諦的話(huà)，女生讀安利柯的話(huà)，師讀旁白）8、師：克萊諦的寬容、大度、友善，打動(dòng)了“我”，這對(duì)小伙伴又和好如初，高高興興地回到了家，爸爸知道了這件事情以后，卻這樣對(duì)我說(shuō)（1）、出示爸爸的話(huà)，指生讀。（2）、爸爸為什么要批評(píng)我?（生）（3）、師：是的，這正是爸爸生氣的原因。在爸爸的話(huà)中有一個(gè)詞語(yǔ)“高尚”，你理解嗎？（生）想一想克萊諦哪些做法讓我們覺(jué)得很高尚？（生）師：所有的做法，都說(shuō)明在克萊諦的心里，“我”是他最好的_既然是朋友，朋友之間就應(yīng)該_師：大家總結(jié)真全面。朋友是一個(gè)人一生中的寶貴財(cái)富，我們要珍惜朋友，珍愛(ài)友誼，這樣才能擁有更多的朋友。9、師：課文我們已經(jīng)學(xué)完了，文中的克萊諦和安利柯一定給你流下了深深的印象，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文感受友誼的力量吧。（回讀全文）三、遷移拓展，認(rèn)知升華。師：讀了這個(gè)故事老師也很感動(dòng)，友誼是雨季里的小雨傘，撐起了一片晴天。友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰。友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰受傷的心靈。今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一首小詩(shī)，請(qǐng)看（多媒體出示）。1、指生讀。2、展開(kāi)想象，進(jìn)行仿寫(xiě)。（注意寫(xiě)姿和坐姿）。3、匯報(bào)交流。朋 友朋友是一棵綠色的大樹(shù)，夏天里，為你遮擋住炎熱的嬌陽(yáng)；朋友是一根明亮的蠟燭，黑夜里，為你指引前進(jìn)的方向；朋友是一杯清清的茶水，口渴的時(shí)候，滋潤(rùn)