Module6Festival教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 21新版廣州小學(xué)英語六年級上冊Module 6 Festival一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是“節(jié)日”，是學(xué)生喜聞樂見的話題，特別是The Spring Festival和Christmas學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)和表達。在Unit 11 Ben, Xiaoling 和Janet談?wù)撝袊藗內(nèi)绾螒c祝新年，拓展到中國其它節(jié)日的學(xué)習(xí)與了解上。教師應(yīng)在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加文化意識的滲透和對比，讓學(xué)生積極去表達；Unit 12短文描述西方國家過圣誕節(jié)的活動，教師可就本模塊內(nèi)容進行相關(guān)的閱讀和寫作，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過中西方節(jié)日的對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方文化，學(xué)會尊重別國的文化差異

2、。 二、教學(xué)對象分析 六年級學(xué)生已有3年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，積累了一定的詞匯，有一定的用英語表達的能力。關(guān)于“節(jié)日”這個喜聞樂見的的話題，特別是The Spring Festival和Christmas農(nóng)村學(xué)生非常喜歡，會很樂意學(xué)習(xí)，但他們因生理和心理的生長發(fā)育特征，反而會羞于開口去表達，教師要為其創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，鼓勵他們勇于 、樂于開口表達。他們具備一定的分析能力和學(xué)習(xí)能力，在教師的引導(dǎo)下，能積極進行討論和思考。在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮他們的優(yōu)點和特色，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境讓他們綜合運用語言的能力，用所學(xué)的知識完成任務(wù)，解決問題。三、單元目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)(1) 詞匯 學(xué)習(xí)單詞和短語：th

3、eir, each other, gift, lucky, lucky money, wish, Mid-autumn Festival , mooncake, moon, race, put up, share, wonderful, hurry, bring, festival, Spring Festival ,during, sound, mountain , Christmas知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象 ，學(xué)習(xí)教材中出現(xiàn)過的復(fù)合詞。(2) 語法用一般現(xiàn)在時介紹節(jié)日。知道will可以表示習(xí)慣，如Parents will give their children lucky money

4、at the Spring Festival。 (3) 句型：1）What is your favourite festival? Its. / I like _ best. 2) What do people do during (the Spring Festival)？They usually3) When is the Spring Festival ? Its on4) 用will描述習(xí)慣活動，如Parents will give their children lucky money at the Spring Festival。(4) 日常用語：It sounds great. W

5、e all love it. 2、語言技能目標(biāo)(1) 能就節(jié)日的時間、習(xí)俗等進行提問。(2) 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。(3) 能口筆頭簡單介紹大家熟悉的節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。3、情感態(tài)度目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，勇于表達的習(xí)慣。(2) 表達自己喜歡的節(jié)日。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1) 主動練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，大膽用英語思考和回答問題。(2). 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3). 能對已學(xué)知識進行觀察，進行自行歸納和概括，或與老師同學(xué)進行討論的學(xué)習(xí)策略。 (4). 能聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際，結(jié)合自己的生活實際積極運用英語知識進行表達和描述。(5) 鼓勵學(xué)生通過資料

6、收集，整理資料培養(yǎng)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(6) 鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。5、文化意識目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，滲透西方節(jié)日介紹，在教學(xué)中潛移默化地對學(xué)生進行不同國家、不同文化、不同學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些西方的人文知識。比較中西方文化的差異，借此提供機會擴大孩子們的事業(yè)，增強孩子們的文化意識。通過中西方節(jié)日對比，初步了解中西方文化差異，加強文化意識滲透，加深對本土文化認同感。四、單元教學(xué)課時安排：教學(xué)課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一課時新授課學(xué)習(xí)Unit 11 Lets talk. & Sing Along.1 .學(xué)習(xí)詞匯：festival，Spring festival, durin

7、g, sound, their, each other , gift, lucky, lucky money, wish, jiaozi2 學(xué)習(xí)句型1)What is your favourite festival.? Its. / I like _ best.2)What do people do during (the Spring Festival)？They usually（We willl）3) When is the Spring Festival ?Its usually inon4）It sounds great.3. 初步學(xué)習(xí)課文對話。4、學(xué)習(xí)歌曲能按“三會” 要求掌握本節(jié)課

8、新詞匯。festival，Spring festival, during, sound, their, each other , gift, lucky, lucky money, wish, jiaozi能正確運用三個句型進行問答。初步理解課文對話，知道中國人如何慶祝春節(jié)。能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。會跟著音樂唱歌曲第二課時鞏固課學(xué)習(xí)Unit 11 Lets talk&P63詞條 &Fun with language 1，2學(xué)習(xí)詞匯：Mid-autumn Festival, mooncake, moon, mountain, race, dragon, Dragon Boat Festiva

9、l, zong zi, Chongyang Festival. 2. 詞條的學(xué)習(xí)及替換練習(xí)。 3. 鞏固上節(jié)課句型 4. 繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固課文對話。能按“四會” 要求掌握本節(jié)課新詞匯。Mid-autumn Festival, mooncake, moon, mountain, race, dragon, Dragon Boat Festival, zong zi, Chongyang Festival.能熟練運用句型進行簡單的問答交流。能熟練朗讀課文對話。了解本課中出現(xiàn)的其它中國節(jié)日的習(xí)俗。第三課時練習(xí)課鞏固Unit11 lets talk的單詞、句型，學(xué)習(xí)Unit 11 Fun with La

10、nguage 3, 4 Fun with language1: Listen and match , 鞏固單詞2、Fun with language 2 Ask and answer, 鞏固句型：3、Fun with Language 3, Read an answer, 短文拓展學(xué)。4、Fun with Language 4，Look and write,寫話訓(xùn)。1、能聽懂、讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。2、能根據(jù)圖片及提示詞進行有關(guān)節(jié)日的寫作訓(xùn)練。第四課時練習(xí)課1、進一步鞏固Unit11詞匯、短語。2、進一步鞏固Unit11句型、課。3. 學(xué)習(xí)Unit 11 Word Fami

11、ly了解復(fù)合詞的構(gòu)成。完成活動手冊P48EX2, P49EX3, P50EX4, P52EX6.1. 知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象，了解“復(fù)合詞”的組合規(guī)律。2. 通過練習(xí)，進一步鞏固本單元詞匯、句型、課文內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞，能口頭、筆頭熟練運用句型。第五課時新授課學(xué)習(xí)Unit 12 Lets read. 學(xué)習(xí)詞匯：Christmas, put up Share, wonderful, hurry, bring”ham, turkey. Sing along.1.能按“三會” 要求掌握本節(jié)課詞匯。2.能初步理解課文，知道西方人是如何慶祝圣誕節(jié)的。3.能用正確的語音、語調(diào)朗讀課文，

12、并完成課文后問答練習(xí)。第六課時鞏固課1、鞏固Unit12的單詞、短語、句型和課文。2、完成Fun with Language 1，2，3，4?！八臅闭莆毡菊n的單詞。能熟讀課文。能根據(jù)課文內(nèi)容，說出春節(jié)與圣誕節(jié)的文化差異。了解其它節(jié)日，如元旦、復(fù)活節(jié)。第七課時練習(xí)課1、鞏固Unit12的單詞、短文。2、學(xué)習(xí)Do the project， Story time ,Did you know ? Self-assessment. 3、閱讀練習(xí)活動手冊P54 Ex4 、P55 Ex 5 。進一步鞏固詞匯、課文。能讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。能通過小組合作，簡單表述自己設(shè)計的節(jié)日。通過Se

13、lf-assesment, 學(xué)生自評自己的習(xí)得情況。5、增加短文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。第八課時復(fù)習(xí)課Module 6 模塊復(fù)習(xí)1.本模塊詞匯的復(fù)習(xí)與練習(xí)2.本模塊句型的復(fù)習(xí)與練習(xí)3.本模塊相關(guān)的綜合練習(xí)、拓展性練習(xí)能掌握本模塊詞匯、短語。能熟練運用句型進行交際性對話。能模仿課文表演對話，描述自己喜愛的節(jié)日。能聽懂、讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。5.能圍繞節(jié)日主題進行寫話。Module 6第一課時課型：新授課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 11 Lets talk. & Sing Along.二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和技能目標(biāo)：1.能按“三會” 要求掌握本節(jié)課新詞匯。festiv

14、al，Spring festival, during, sound, their, each other , gift, lucky, lucky money, wish, jiaozi2. 能初步正確的運用三個句型進行問答: 1)What is your favourite festival.? Its. / I like _ best.2)What do people do during the Spring Festival？They usually3) When is the Spring Festival ? Its usually inon3. 初步理解課文對話，知道中國人如何慶祝

15、春節(jié),能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。5.會跟著音樂唱歌曲(2)情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛我國傳統(tǒng)節(jié)日的情操。(3)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合自己的生活實際積極運用英語知識進行表達和描述。(5)文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道人們?nèi)绾螒c祝春節(jié)，了解春節(jié)的習(xí)俗。三、教學(xué)重難點：1、單詞的學(xué)習(xí)與句型的初步運用。2、初步理解課文對話，能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。四、教學(xué)過程：Step 1 Warming-up Free talk： T: How many months are there in a year？ Ps: There are 12.2.復(fù)習(xí)一年十二月份的名稱3.導(dǎo)入課文T: W

16、hat is your favourite month? P1: January P2: February T: Me too. Ps：Why ？ T：The Spring Festival is usually in January or February. Its my favourite festival. 呈現(xiàn)課文課題I like the Spring Festival best.Step 2 Presentation The Spring Festival, T: Look, what festival is this?(出示春節(jié)對聯(lián)及其他相關(guān)應(yīng)節(jié)物品的圖片) Ss: Its the

17、 Spring Festival .T: Yes, its the Spring Festival.（教學(xué)生多讀幾遍這個節(jié)日的單詞。） 板書： the Spring Festival, the Chinese new year4.T: Do you like the Spring Festival?Ps: Yes.T: I like it too. My parents give me luck money during the festival.出示利是封學(xué)習(xí)短語lucky money(示意學(xué)生交換自備的利市封。并引出短語each other),板書短語及朗讀.T: Here is the

18、lucky money. During the Spring Festival, Parents will give their children some lucky money.(板書) Because it can bring their children good luck. Its a gift. T：Do you give your friend lucky money ？Ps： No.T: Children dont give each other lucky money.（呈現(xiàn)課件） Children dont give each other gifts， but parent

19、s will give their children some lucky money. （板書句子，朗讀）T: What else do Chinese People do during the Spring Festival ? 然后小組討論P1：We go to visit our friends .P2：We clean our houses.T: What do people usually eat ?Ps: Jiaozi. (呈現(xiàn)食物圖片)5.學(xué)習(xí)課文：1）評價學(xué)生的討論情況。T: All of you did a good job. Now lets see How Chines

20、e people celebrate the Spring Festival ？（播放金太陽課件，讓學(xué)生找出對話中有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的活動的短語）2）再聽第二遍后回答黑板上的問題。3）再聽第三次，讓學(xué)生跟讀課文中的句子，每句之后停頓，讓學(xué)生重點模仿句子的語音語調(diào)。 3）請學(xué)生扮演對話中的角色，朗讀課文對話。 Step 3 歸納小結(jié)1、利用圖片和課件引導(dǎo)學(xué)生說出在春節(jié)期間人們所做的事情，嘗試復(fù)述和歸納課文，如：Spring Festive is usually in January or February. During the Spring Festival, people usually clea

21、n their houses, buy new clothes Step 4 鞏固拓展1、播放歌曲Jingle Bell ，讓學(xué)生猜測節(jié)日.T：What festival is it？P：Christmas.T: Yes，Christmas. （出示圣誕樹，襪子）My favourite festival is Christmas.2、承接上面，出示對話，引導(dǎo)學(xué)生自由編寫對話（師生先做示范）A: Whats your favourite festival?B: My favourite festival is (Christmas)A: When is the? (Christmas )B:

22、Its (on December 25th)A: What do people usually do during ? (Christmas)B: They usually ( decorate their houses and Christmas tree) Step 5 1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識。2、表揚表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。Step 6 Homework1、Read the new words and lets talk three times.2、在抄寫本上抄寫單詞，邊寫一邊背。3、Read the new words and festivals name in page 63, t

23、ry to understand the meaning.課堂練習(xí)：1)What is your favourite festival.? 2)What do people do during the Spring Festival？3) When is the Spring Festival ? Module 6第二課時課型：鞏固課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 11 Lets talk&P63詞條 &Fun with language 1，2二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和技能目標(biāo)：1）能按“四會” 要求掌握本節(jié)課新詞匯。Mid-autumn Festival, mooncake, moon, mo

24、untain, race, dragon, Dragon Boat Festival, zong zi, Chongyang Festival.2）能熟練運用句型進行簡單的問答交流。3）能熟練朗讀課文對話，了解本課中出現(xiàn)的其它中國節(jié)日的習(xí)俗。(3)情感態(tài)度目標(biāo) ：讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化。(4)學(xué)習(xí)策略：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(5)文化意識目標(biāo)： 了解中秋節(jié)、龍舟節(jié)、重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：1、新詞匯的學(xué)習(xí)、句型的熟練運用。2、能熟練朗讀課文對話，了解本課中出現(xiàn)的其它中國節(jié)日的習(xí)俗。四、教學(xué)過程：（一） 熱身與準(zhǔn)備1. Free TalkT：I like Spring Fe

25、stival best, what about you？P：I likebest. 2Sharp Eye：復(fù)習(xí)Unit11動詞詞組和Unit 11的單詞3. 聽寫單詞。（二） 呈現(xiàn)與操練1. 承接上一話題，T：People usually do these things during Spring Festival.出示圖片，問：What about these things? What festival do people usually do these things? (呈現(xiàn)秋天的景色及月餅等應(yīng)節(jié)等食物，引出Mid-autumn FestivalT: Do you like Mid-au

26、tumn Festival? What do you usually do ? (（小組討論并反饋結(jié)果）P1: We watch the moon.P2: We eat mooncakes.(老師評價，并將學(xué)生所提及的短語列于黑板上，全班朗讀，學(xué)習(xí)新單詞mooncake，理解詞義)了解龍舟節(jié)的習(xí)俗T: I like Mid-autumn Festival, I also like (呈現(xiàn)龍舟圖片)，引導(dǎo)學(xué)生說出節(jié)日名稱：Dragon Boat FestivalT: Do you like Dragon Boat Festival? What do you usually do ? (（小組討論

27、并反饋結(jié)果）老師根據(jù)學(xué)生的反饋，邊呈現(xiàn)相關(guān)圖片幫助學(xué)生理解短語：eat zongzi , watch the dragon boat race on the river (板書及朗讀)呈現(xiàn)重陽節(jié)的習(xí)俗T: Here is a festival for old people . What festival is it？(借助黃色菊花，及月歷,幫助學(xué)生去理解)Ps：Chongyang Festival.T: Right. Can you tell me sth. About it ? What do Chinese people usually do ?（小組討論）Ps: They climb t

28、he mountains.T: Its festival for old people. We should express our respect for the elder. So we can give old people presents . (板書短語，并讓學(xué)生朗讀)4、Game：（1）連線：節(jié)日與該節(jié)日人們所做的事情（2）考反應(yīng)：看閃圖快速說出節(jié)日名；看節(jié)日所做的事情快速說出節(jié)日名（三）歸納小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說出本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日及人們在該節(jié)日所做的事情。（四）鞏固拓展1、完成課本P64 Fun with language 1: Listen and match Fun wi

29、th language 2: Ask and answer（五）評價與反饋1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所鞏固的知識。2、表揚表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。（六）Homework1、熟讀節(jié)日名稱，并簡單地向家人介紹該節(jié)日人們所做的事情。2、預(yù)習(xí)Fun with language3, 4.Module6 第三課時課型：鞏固課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 11 lets talk的單詞、句型，學(xué)習(xí)Unit 11 Fun with Language 3, 4二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和語言技能目標(biāo)： 1、能聽懂、讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。2、能根據(jù)圖片及提示詞進行有關(guān)節(jié)日的寫作訓(xùn)練。(3)情感態(tài)度目標(biāo)：樹立

30、自信心，勇于用英語進行表達。(4)學(xué)習(xí)策略 ：通過小組交流，合作學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)重難點學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過程：（一）熱身準(zhǔn)備1. Sing a song JungleBell2. Act out the dialogue（二）復(fù)現(xiàn)操練1、Revision：復(fù)習(xí)Unit 11 中所出現(xiàn)的新單詞、動詞短語、動詞的過去式2、Game ：投色子，按點數(shù)所示及棋盤對應(yīng)位置的提示完成活動（復(fù)習(xí)各節(jié)日名稱的習(xí)俗）（三）鞏固練習(xí)1、完成活動手冊P48 Ex 1：Listen and choose the right responses.2、完成課本Fun with lang

31、uage 3 Read and answer（四）鞏固拓展1、動詞詞組改成過去式2、完成課本Fun with language 4：Look and writeT: 2015 is coming soon. The Spring Festival is coming soon. It reminds me of the last Spring Festival. I had a good time during that festival.出示圖片和文章（告訴學(xué)生老師去年春節(jié)是如何過的，給學(xué)生后面寫作文做個示范）3、T: What about you？Could you tell me and

32、 your classmate about the last Spring Festival？學(xué)生寫作文4、展示及分享作品（五）歸納總結(jié)與評價1、歸納Unit 11學(xué)習(xí)的節(jié)日及相關(guān)的動詞詞組。2、表揚表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。（六）Homework1、完善你的作品（畫畫、裝飾等），然后讀作文給家人聽，與家人分享你的作品。（下節(jié)課展示優(yōu)秀作品）2、完成活動手冊Unit 11筆試部分。課堂練習(xí)：把動詞詞組改成過去式clean their houses_buy new clothes_make everything new and fresh_give each other gifts_give thei

33、r children lucky money_Module6 第四課時課型：練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 11 Word Family & 活動手冊練習(xí)評講二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和技能目標(biāo)： 1. 知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象，了解“復(fù)合詞”的組合規(guī)律。2. 通過練習(xí)，進一步鞏固本單元詞匯、句型、課文內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞，能口頭、筆頭熟練運用句型。(2)學(xué)習(xí)策略 ：通過小組交流，合作學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)重難點1、知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象，了解“復(fù)合詞”的組合規(guī)律。2、對所學(xué)知識的綜合運用。四、教學(xué)過程：（一）熱身準(zhǔn)備1. Sing a song JungleB

34、ell2、看圖復(fù)述課文大意3、聽寫單詞、節(jié)日名和詞組（二）呈現(xiàn)操練1、Game：快閃圖片說出單詞（為后面學(xué)習(xí)復(fù)合詞做鋪墊）2、出示奇妙的組合變成新單詞，引出學(xué)習(xí)Word Family 1：Read the words and tell how they are made.3、完成Word Family 2：Write three more words like these.4、完成Word Family 3：Guess the meanings of the blue words in the sentences.（三）歸納總結(jié)知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象，了解“復(fù)合詞”的組合規(guī)律和構(gòu)成方式（

35、四）鞏固拓展練習(xí)1、完成活動手冊P48 Ex 2：Listen and choose the right answers2、評講活動手冊P49 Ex 3：Read and choose the right answers.3、評講活動手冊P50 Ex 4：Fill in the blanks and complete the dialogue.4、評講活動手冊P51 Ex 5：Fill in the blanks and complete the passage.5、評講活動手冊P52 Ex 6：Look and answer the questions.（五）評價反饋1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)

36、知識。2、表揚表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。（六）Homework1、讀書67頁內(nèi)容3次，并回憶以前學(xué)過的單詞，在本子上寫出不少于10個復(fù)合詞。2、預(yù)習(xí)Unit 12：圈出文中新單詞，理解課文大意，試讀新單詞、新句子和課文。Module6 第五課時課型：新授課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 12 Lets read & Sing along二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和技能目標(biāo)1、“三會”掌握詞匯：Christmas, put up, share, wonderful, hurry, bring, “三會”掌握ham, turkey.2、能初步理解和正確朗讀課文，知道西方人是如何慶祝圣誕節(jié)的，并完成課后的練習(xí)。

37、(2)學(xué)習(xí)策略 鼓勵學(xué)生通過資料收集，整理資料培養(yǎng)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)文化意識目標(biāo)滲透西方節(jié)日介紹，初步了解中西方文化差異。三、教學(xué)重難點1、詞匯的學(xué)習(xí)與課文的理解和正確朗讀。2、用英語表述西方人是如何慶祝圣誕節(jié)。四、教學(xué)過程：（一）熱身準(zhǔn)備1. Free talk: Which festival do you like best? Why? What date is it today?2. Lets sing along: 3. What festival is it? Do you like it? 學(xué)習(xí)單詞：Christmas并引入本節(jié)的學(xué)習(xí)。（二）呈現(xiàn)與操練1、課件呈現(xiàn)Chri

38、stmas tree, put up, share, wonderful, hurry, bring, ham, turkey的相關(guān)圖片和句子，學(xué)習(xí)上面的單詞。2、Sharp Eyes:強化學(xué)生對新學(xué)詞匯及句子的上口及記憶。3、Learn : Lets read(1)look, listen and judge(聽課文錄音，判斷句子和課文內(nèi)是否一致。)(2)Check the answers(3)Read in different ways（三）歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：Christmas is always on December 25th.put up a large Christmas

39、treeput many gifts for everyone go shareget many wonderful presentsFather Christmas brings gifts to all the children.put their gifts under the tree or in a sockcome together for a big Christmas lunch or dinnereat ham, potatoes and a Christmas turkeysing many wonderful Christmas songs（四）鞏固拓展練習(xí)1、小組讀單詞

40、及歸納出來的句子和短語。2、完成課后練習(xí)，并展示正確答案。（五）評價表揚優(yōu)勝小組與個人。（六）Homework:1、抄寫單詞，邊寫邊讀。讀課文三次。2、向家人簡單介紹Christmas.(選做)課堂練習(xí)：判斷句子和課文內(nèi)是否一致。( )1. Christmas is the most festival in many countries of the year.( )2. Christmas is always on November 25th.( )3. People put up a large Christmas tree before the house.( )4. Father Ch

41、ristmas brings gifts to all the children.( )5. Father Christmas put their gifts on the tree or in a sock( )6. People usually eat ham, potatoes and a Christmas turkey at Christmas.( )7. People dont sing many wonderful Christmas songs at Christmas.Module6 第六課時課型：鞏固課一、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固Unit 12 Lets read 的詞匯、短語、

42、句型和課文。2、完成Fun with language 1、2、3、4.二、教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識和技能目標(biāo)1、“四會”掌握詞匯：Christmas, put up, share, wonderful, hurry, bring, “三會”掌握詞匯ham, turkey.2、能熟練地正確朗讀課文，知道并說出祝圣誕節(jié)與春節(jié)的差異。(2)學(xué)習(xí)策略 鼓勵學(xué)生通過資料收集，整理資料培養(yǎng)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)文化意識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些西方的人文知識，比較中西方文化的差。三、教學(xué)重難點1、詞匯的掌握與課文的熟練朗讀。2、知道并說出祝圣誕節(jié)與春節(jié)的差異。四、教學(xué)過程：（一）熱身準(zhǔn)備1、Sing2、Free talk: What do people do during Christmas Day?引導(dǎo)學(xué)生簡單說說人們的活動。（二）復(fù)現(xiàn)操練1、Share eyes:根據(jù)圖片復(fù)習(xí)鞏固Lets read 的詞匯與短語。2、小組朗讀課文。3、根據(jù)圖片，復(fù)述課文內(nèi)容。（三）鞏固練習(xí)完成Fun with language:(1)Listen and tick or cross.(2)Compare and write.(3)Read and a