初三下學期語文詩句分析 (2)

1、初三下學期語文詩句分析 一、閱讀觀滄?；卮鹣铝袉栴}。1、“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代了觀察的_、_以及觀察的_。其中“_”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索。2、“水何澹澹，山島竦峙”是寫_的情形?！板ｅ！笔切稳輄；“何”這里當_講?！八渝ｅ！毙稳荽蠛２憠验?，其中有驚訝，有贊美，正是剛剛登上山頂?shù)牡谝粋€印象。3、“樹木叢生，百草豐茂”充滿了_的景象，仿佛其中有無限的生趣等待我們去發(fā)現(xiàn)。4、從正面鋪寫大海的句子是“_ _ _ _ _”。這六句雖然是在描繪生氣勃勃的大海風光，實際上在歌頌_，透露出作者_的感情。 5、“_”逼真地展示了大海那種波瀾壯闊的氣勢；6、全詩高潮（是：寫景的高潮，也是作者感

2、情發(fā)展的高潮。）的語句是“_ _ _ _ ”（也是作者面對這迷人的海上風光，展開了奇特的豐富想象：寫出了一幅吞吐日月、含蘊群星的氣派；）在這四句里作者運用了“_ ”的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個_的意境，給詩歌增添了積極的浪漫主義色彩。7、在這首詩中，情和景是緊密結合的，（即：借景抒情），把_ _很巧妙地融合在一起。8、本首詩的作者是_ （時期）_寫的_一詩；開頭兩句主要寫 _；以下十句主要是_。本詩的最后兩句是配合樂曲時所加的。二、閱讀江城子一詩回答下列問題。1、“_ _”勾畫出一位善獵的赳赳武夫形象。2、“_”描寫打獵武士的英姿和氣勢。3、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”一句中的_二字與開端的

3、“老夫”照應，“_”表示不服老的精神狀態(tài)。4、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！彼茉炝艘粋€_的英雄形象把他的_寫得淋漓盡致。5、本首詩是蘇軾密州知州時的作品。通過冬獵盛況的描繪，反映了作者_的強烈愿望。6、詞的上闕寫出_ 詞的下闕_三、閱讀山坡羊 潼關懷古一詩，回答下列問題。1、“_”寫重重疊疊的峰巒；“_”寫怒濤洶涌的黃河；“_”寫潼關位于重重包圍、黃河穿流其間那險隘之處。 2 、“_”這了兩句不僅是對全詩的總結，更是對整個封建時代的歷史總結。（指出了歷代王朝的興和亡，帶給百姓都是災禍和苦難。）3、這篇小令，篇幅短小，但容量極大，格調悲壯沉郁，氣勢雄渾磅礴，寓言警策有力，描寫生動，議論深刻

4、，使 _ _和_緊密結合，自然融為一體。全曲寫景的句子是_抒情的語句是_議論的語句是_4、這首小令的作者是_（朝代）_寫的_一詩。四、閱讀飲酒一詩，回答下列問題。1、“_”寫出了自己居住的地方非常安靜，沒有什么人前來打擾。2“_”體現(xiàn)出詩人高尚的情致。3、寫南山景象的語句是“_”。從“_和_”來看，這首詩應當是再秋天的晚上寫的。“_與_”在上下句中尾首相連，巧妙地運用了修辭的頂真格。這首詩記結廬之事，寫田園之景，抒情居之情，以淳樸自然的藝術風格表現(xiàn)了詩_4、“_”展示了作者熱愛大自然的情感和曠達的心胸，最有妙處。5.全詩通過對眼前景物的敘寫，說明（ ）（填原文）的道理。其中表現(xiàn)這首詩思想內容的

5、一個詞是 ： 6.詩人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境？ 7.前人評論這首詩時曾說“采菊東籬下， 悠然見南山?！敝械摹耙姟庇玫姆浅＞睿瑩Q成“望”就沒有這種效果。請你說說為什么五、閱讀行路難一詩，回答下列問題。1、“_”寫京城友人為李白餞行。2、“_”“_”寫詩人因內心的苦悶而表現(xiàn)出來的動作和神態(tài)。3、“_”這兩句寫想像離開長安后渡過黃河與攀登太行山的情景，實際上是以山川的險阻比喻世路的艱難。雖然世路艱難，但詩人對前途并未喪失信心：“_”詩人引用兩個典故表達了自己的愿望。4、“_”兩句充滿了對未來的憧憬，是鼓動人心的名句。5、作者連用停、投、拔、顧四個動詞，形象的表現(xiàn)了 ，感情的激蕩。6、請用詩中語句具體解說作者“行路”之“難”。7、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”寫到了哪兩個人的故事？其作用是什么？8、李白不愧是浪漫主義詩人，他的詩總能讓人感到一種積極的追求和樂觀的自信。這一點，你能從詩中感覺到嗎？六、閱讀游山西村，回答下列問題。1、這首詩的詩眼是 ，