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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲吹泡泡教案反思 設計背景 今日，楊思遠小伴侶早晨一進教室就告知老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，好玩嗎這時可泡泡就是吹不大?；顒幽繕?. 關心幼兒在嬉戲中學會踮腳、下蹲等動作。2. 提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的力量。3. 考驗小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。4. 懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。重點難點重點：1. 小伴侶和老師一起手拉手，變成一個大泡泡。2. 邊說兒歌邊依據內容變化泡泡大小 。難點：幼兒大膽想象，并用語言描述 泡泡的變化外形?；顒宇A備1. 吹泡泡玩具材

2、料。2. 心理預備：在吹泡泡時細心觀看吹出去的泡泡外形、顏色。3. 兒歌 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了?；顒舆^程一導入：1.老師帶幼兒去戶外玩吹泡泡嬉戲。2幼兒觀看老師吹泡泡的動作，覺察泡泡的變化。二嬉戲活動1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動愛好。提問：泡泡是什么樣子的；泡泡都去哪了呢2.師幼一起進行嬉戲，邊說兒歌邊做嬉戲。提問：小伴侶，你們可以怎樣變成泡泡3.依據兒歌做嬉戲：泡泡飛高了-幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。泡泡變大了-幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。泡泡爆了-幼兒一起擊掌，并齊聲說：叭。三嬉戲結束每位幼兒變成一個小泡泡回教室。教學反思活動一開頭

3、我做了簡潔的吹泡泡的平安提示，讓幼兒留意幾個擔憂全的因素，然后引導請幼兒猜想吹出來的泡泡像什么從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀看吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告知我泡泡飛到天上去了。在嬉戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探究和覺察。在親自操作的過程中獲得勝利的滿意和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，愿意交往，擅長合作等終身受益的共性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了擅長觀看，勤于思索，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗歡樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的深厚愛好，和劇烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的樂觀的情感態(tài)度，構建完善人格。假設給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個抓

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